Giat Menulis Novel dengan Model Pembelajaran “CANTIK”

Oleh Yayah Komariah, S.Pd.

(Guru bahasa Indonesia SMA N 1 Luragung-Kuningan)

Pembelajaran menulis merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa yang bersifat produktif. Pembelajaran menulis sangat penting dalam pendidikan karena dapat membantu siswa berpikir, mengungkapkan gagasan, dan memecahkan masalah. Menulis adalah salah satu bentuk berfikir yang juga merupakan alat untuk membuat orang lain yang membaca berfikir. Dengan menulis, siswa mampu mengkontruksikan berbagai ilmu pengetahuan yang dimiliki dalam bentuk tulisan, baik dalam bentuk esai, artikel, laporan ilmiah, cerpen, novel dan karya tulis lainnya. Menurut Mimi (2014) menulis merupakan keterampilan berbahasa yang paling tinggi karena seseorang baru akan terampil menulis ketika ia mampu menuliskan apa yang ia peroleh dari pengalaman yang telah ia dapatkan. Namun terkadang ada saja siswa yang malas untuk menulis terutama dalam menulis novel. Ada berbagai kendala siswa malas untuk menulis novel yaitu karena mood jelek, lingkungan tidak mendukung, tidak fokus. Maka dari itu, pembelajaran menulis perlu diperhatikan dan diberi pengarahan agar siswa mempunyai minat terhadap pembelajaran menulis, terutama menulis novel yang membutuhkan inspirasi dan daya imajinasi, agar siswa mampu menghasilkan karya novel yang baik dan menarik. Menurut Listini dan Saraswati (2017) bahwa kemampuan menulis siswa perlu diperhatikan oleh para pendidik, karena untuk menunjang keberhasilan dalam proses akademik.

Kamu suka baca novel? Kira-kira, genre novel apa yang kamu suka? horor? misteri? Komedi? Apa saja contoh novel favoritmu saat ini? Atau kamu punya penulis favorit yang novel-novelnya selalu kamu beli dan baca? Membaca novel memang sangat asyik tetapi akan lebih asyik dan menarik jika novel tersebut karangan diri sendiri. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), novel adalah karangan prosa yang panjang mengandung rangkaian cerita kehidupan seseorang dengan orang di sekelilingnya dengan menonjolkan watak dan sifat pelaku. Naskah novel memiliki lebih dari 40.000 kata dalam satu bab novel berisi 1500 sampai 2000 kata. Pembelajaran menulis novel di SMA membutuhkan model pembelajaran, terutama untuk meningkatkan daya imajinasi siswa. Selain itu, model pembelajaran dalam menulis novel dapat meningkatkan kosa kata siswa dalam penyusunan alur, seting, dan karakter tokoh dalam novel. Salah satu model pembelajaran yang dinilai sesuai untuk meningkatkan hasil belajar memproduksi novel adalah penerapan teknik pembelajaran “CANTIK” Dalam inovasi ini, menurut Nursetyasih (2019) yang dimaksud dengan model pembelajaran “CANTIK” adalah model pembelajaran dengan cara peserta didik mencari ide dan berfantasi. Model pembelajaran “CANTIK” adalah Cari inspirasi, Abadikan dalam bentuk grafik alur bergambar, Narasikan menjadi beberapa kalimat, Terapkan strukturnya, Ikat unsurnya, dan Kembangkan.

(1) Implementasi model pembelajaran ‘CANTIK’ bagi siswa ini merupakan model pembelajaran yang menarik dan sederhana untuk diterapkan dalam menulis novel. Peserta didik akan aktif untuk mencari dan menemukan ide yang berasal dari pengalaman atau apa yang terjadi disekitar. Peserta didik akan menuangkan alur peristiwa dari ide yang dipilih menjadi sebuah sketsa sederhana kemudian dinarasikan sesuai dengan gaya bahasa peserta didik masing-masing, dengan tidak lupa menerapkan struktur novel. Peserta didik mengatur dan merangkai alur demi alur agar menjadi cerita yang padu. Terakhir peserta didik akan mengembangkan cerita yang sudah terbentuk dengan menambahkan dialog-dialog dan gambaran-gambaran yang membuat novel lebih hidup (2) Pembelajaran menulis novel dengan model pembelajaran “CANTIK” dibutuhkan kemampuan berpikir, berimajinasi dan kreatif peserta didik. Pada pembelajaran ini yang dinilai adalah proses menemukan sendiri hal baru dan proses kreatif yang berkesinambungan secara tepat dan serasi antara hal baru dengan struktur kognitif yang telah dimiliki siswa. Pada akhirnya akan memperoleh hasil berupa novel yang layak untuk dinikmati pembaca.