Happy Teachres Day…being happy teacher and become agent of change

Oleh Lani Ardiani, S.T.Gr

(Guru SMKN 1 CIKALONGKULON CIANJUR)

Menjadi guru adalah menjadi seseorang yang akan selalu dinantikan, diharapkan baik kehadirannya maupun hanya sekadar perkataan. Maka layaklah ketika muncul istilah guru adalah sesorang yang “digugu dan ditiru”. Penghargaan dari peserta didik, orang tua peserta didik, masyarakat, bahkan dari pemerintah akan selalu mengiringi para guru yang mulia. Berangkat dari sinilah maka sangat layak ketika mengambil kesimpulan bahwa mengajar atau menjadi guru adalah pekerjaan yang sangat menyenangkan, tanpa dimungkiri banyak permasalahan dan tugas yang menempel pada profesi guru.

Kurikulum 2013 memacu peserta didik untuk mempunyai tingkat berpikir tinggi atau high level of thinking. Peserta didik juga dituntut menjadi problem solver (pemecah masalah) dari sejumlah permasalahn yang berada di sekitarnya. Masih dalam kurikulum 2013 juga peserta didik dikuatkan dalam bidang sikap dan psikomotorik, yang akhirnya peserta didik yang diharapkan menjadi seseorang yang mempunyai pengetahuan tingkat tinggi sekaligus mempunyai soft skill yang mumpuni. Bisa dikatakan tujuan akhir kurikulum 2013 melahirkan generasi yang produktif, kreatif, dan berkarakter.

Berangkat dari hal ini dibutuhkan sosok yang mampu mengejewantahkan visi dari kurikulum 2013. Kurikulum 2013 membutuhkan sosok yang berada di garda terdepan sebagai ujung tombak dan sebagai agent of change atau agen perubah yang mau menjalankan misi dengan jiwa dan motivasi yang tinggi. Sosok ini adalah seseorang yang ‘kadang’ dilupakan. Sosok perubahan di garda terdepan dalam mengubah bangsa ini tak lain dan tak bukan adalah GURU.

Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang dilahirkan oleh sosok sosok penting negeri ini yang perduli dengan perubahan generasi bangsa ini tentunya perubahan ke arah yang jauh lebih baik dan dapat berkompentisi dengan tuntutat zaman. Namun kurikulum tetaplah kurikulum hanya sebuah dokumen penting negara ini yang baku dan harus diimplementasikan di seluruh aspek pendidikan di seluruh Negara Indonesia. Dokumen ini menjadi tidak penting jika tidak ada sosok yang berada di garda tedepan untuk mengimplementasikan dokumen ini. Sebagai contoh perubahan atau peningkatan moral peserta didik, apakah bisa hanya mengandalkan kurikulum yang berperan sebagai dokumen panduan saja? Jawabannya TIDAK. Oleh karennanya kurikulum membutuhkan guru sebagai implementatornya, maka mau tidak mau guru harus menjadi ujung tombak perubahan, atau yang sering kita sebut Guru sebagai agen perubahan atau “agent of change”.

Guru zaman now harus mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan produknya, sehingga guru tidak merasa ketinggalan zaman dari muridnya. Selain itu, guru sebagai agent of change dituntut harus mampu mengomunikasikan ide atau gagasan perubahan pada siswa dan lingkungan di sekitarnya yang dilandasi dengan konsistensi yang baik.

Dengan demikian, guru zaman now dapat menguasai karakter peserta didik zaman now secara optimal sehingga memberi ruang gerak yang lebih luas dan kreativitas untuk menanamkan nilai karakter baik kepada peserta didik dan mampu berinovasi dalam pembelajaran.

Guru merupakan sosok sentral dalam dunia pendidikan, karena seorang guru berperan aktif dalam pencarian jati diri anak didiknya, dan mereka pun cukup ikut ambil andil dalam penentuan langkah masa depan seorang anak didik di mana guru berfungsi untuk meningkatkan martabat, dan peran guru sebagai agen pembelajaran yang berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional.

Di luar barbagai permasalahan yang dihadapi guru, guru harus tetap bahagia karena dialah agen perubahan atau agent of change bagi dunia pendidikan Indonesia. Kebahagiaan ditentukan oleh perasaan ketersambungan dengan tujuan hidup, dengan masyarakat, dengan hal-hal spiritual, dengan apa saja yang bermakna. Kebahagiaan berada dalam lingkaran rasa syukur, sabar, kejujuran, dan kebajikan-kebajikan yang kita tebarkan. Seberapapun yang kita terima dan kita miliki akan membuat bahagia jika ada rasa syukur dan sabar dalam menyikapinya. Di sanalah behagia bersemayam.

Mengapa guru harus bahagia? Beberapa penelitian menunjukkan bahwa guru yang bahagia cenderung berpikir fleksibel, inklusif, kreatif, dan reseptif. Guru bahagia lebih riang dalam penampilannya, bersikap terbuka, bersedia menerima kritik, dan memiliki sense of humor yang baik. Ruang kelas menjadi lebih riang, fun, dan para siswanya akan mudah mengerti, mudah memahami materi pembelajaran, dan lebih kreatif.

Para guru humoris yang membuat suasana belajar ceria adalah guru-guru yang paling berhasil mencerdaskan murid-muridnya. Oleh karena itu, ada atau tidak ada sertifikasi, guru harus tetap bahagia. Bahagia itu menyehatkan. Marilah menjadi guru bahagia, marilah menjadi agent of change bagi generasi-generasi Indonesia.