Keberlanjutan Pengembangan Diri dan Sekolah (Refleksi Lokakarya Ke-6 Pendidikan CGP Angkatan 7)

Oleh Dr. Rasto, M.Pd.

(CKS Prov. Jawa Barat Tahun 2021 dan Pengajar Praktik Angkatan 7)

Kegiatan Lokakarya Program Pendidikan Guru Penggerak (PPGP), Lokakarya 6 dengan tema “Keberlanjutan Pengembangan Diri dan Sekolah” Angkatan 7 Kabupaten Indramayu dilaksanakan Sabtu, 24 Juni 2023, tempat pelaksanaan di SMA Negeri 1 Anjatan. Kegiatan Lokakarya 6 dihadiri oleh Kepala SMA Negeri 1 Anjatan, dalam hal ini diwakilkan oleh Wakasek Bidang Kurikulum, perwakilan BBPG Bandung, 31 orang Pengajar Praktik (PP) dan 218 Calon Guru Penggerak (CGP). Kegiatan Lokakarya 6 pada pukul 07.30 wib diawali dengan upacara pembukaan yang bertempat di lapangan semi Outdoor.

Diawali pembukaan, menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Mars Guru Penggerak, dilanjutkan sambutan Kepala SMAN 1 Anjatan yang diwakilkan kepada Nur Alif Nuruddin, M.Pd. (Wakasek Kurikulum). Dalam amanatnya beliau mengucapkan selamat kepada bapakdan ibu calon guru penggerak karena sebagai agen perubahan. Beliau sendiri mengatakan SMA Negeri 1 Ajatan bangga ikut aktif menyukseskan lokakarya 6 ini dan sudah merasakan manfaat dari program guru penggerak.

Sambutan berikutnya dari Dr. Akhyar M.Pd. perwakilan BBPG Jawa Barat, dalam amanatnya beliau menceritakan pada saat awal program guru penggerak hanya 5.000 orang dan pendidikan selama 9 bulan. Kemendikbud selama ini mengevaluasi pendidikan di Indonesia dan kesimpulannya, banyak guru yang mengajar secara ceramah dan monoton sehingga dibuatlah program guru penggerak.

Untuk memperkuat program guru penggerak dikeluarkan Permendikbud Nomor 40 Tahun 2022, yang salah satu isinya syarat menjadi kepala sekolah dan pengawas salah satunya memiliki sertifikat guru penggerak. Dampak permendikbud tersebut, maka animo guru untuk jadi Guru Penggerak (GP) meningkat, untuk angkatan 7 kuotanya sebanyak 10.000 orang. Kuota angkatan 9 dan angkatan 10 sebanyak 55.000 orang. Dan angkatan 12, juga sebanyak 55.000 orang. Alumni guru penggerak sudah 400.000 orang. Alumni guru penggerak harus bisa menggerakkan komunitas praktisi dan juga BBPG akan mengadakan program Diklat lanjutan untuk alumni Diklat guru penggerak.

Sambutan berikutnya dari ibu Dra. CH. Iin Indrayati, M.Si., PLT. Kepala Dinas Pendidikan Kab. Indramayu. Beliau mengatakan bahwa program guru penggerak ini luar biasa dan nanti kalau sudah lulus bisa mengimplementasikan di sekolah masing-masing. Guru penggerak (GP) bak cahaya untuk menerangi peserta didik dan pembelajaran yang dilaksanakan tidak mengalami kejenuhan, kemudian adanya program GP bisa meningkatkan kompetensi dalam mengajar. Alumni GP orang yang tangguh dalam menghadapi tantangan dan hambatan, GP bisa mengimplementasikan ilmu yang dimilikinya di sekolah masing-masing, sehingga sekolahnya bisa maju dan berprestasi.

Pada bagian akhir, bu Kadis mengatakan silakan ikuti kegiatan PGP dengan baik dan semoga bapak ibu menjadi orang-orang hebat dan bisa mengisi kekosongan kepala sekolah. Ikuti PGP dengan senang hati, niat yang baik untuk memajukan pendidikan di Indramayu. Karena bapak ibu sebagai agen perubahan, dan menjadi orang hebat dan diri yang bermartabat.

Aktivitas pembelajaran Lokakarya 6, Pertama Pembukaan Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan dengan sapaan hangat dan bersemangat. Setelah menyapa dengan semangat, berikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat membuat peserta terlibat dan membentuk koneksi antar calon guru penggerak. Setelah menyapa, lakukan ice breaking. Ice breaking digunakan di awal untuk membuat koneksi antar calon guru penggerak, pengajar praktik yang membawakan kegiatan, ataupun dengan kegiatan yang dilaksanakan. Walaupun ice breaking telah diberikan juga di lokakarya sebelumnya, ice breaking kali ini digunakan untuk membuat peserta nyaman dengan peserta lain dan Pengajar Praktik yang tidak bertemu selama 3 minggu. Pengajar Praktik menjelaskan tentang tujuan lokakarya keenam ini. Adapun tujuan lokakarya 6 adalah 1) peserta menghasilkan rencana kerja 1 tahun untuk pengembangan sekolah, 2) peserta dapat mengidentifikasi kekuatan dirinya yang mendukung program sekolah  dan 3) peserta dapat menyusun rencana penguatan kompetensi diri untuk mendukung program sekolah.

Aktivitas pembelajaran kedua, Berbagi tujuan pengembangan sekolah. Pengajar praktik memberikan pengantar sesi memvisualisasikan program sekolah, peserta pada lokakarya sebelumnya sudah diminta untuk menentukan tujuan program sekolah dan mendiskusikannya dengan warga sekolah. Dalam tahapan BAGJA, Bapak Ibu sudah menyelesaikan tahapan B (Buat Pertanyaan), A (Ambil Pelajaran), dan G (Gali Mimpi). Pada lokakarya 6, menyusun rencana program berdasarkan tujuan tersebut yaitu tahapan J (Jabarkan Rencana), A (Atur Eksekusi). Pesrta bisa saling berbagi ke teman-temannya tujuan program (tahapan Gali Mimpi) yang sudah disepakati dengan warga sekolah.  Peserta visualisasikan dalam kertas plano, tujuan program sekolah satu tahun ke depan, mimpi peserta satu tahun ke depan.

Aktivitas pembelajaran ketiga, Membuat rencana pengembangan sekolah. Pengajar Praktik memberikan pengantar sesi penyusunan rencana program sekolah. Peserta sudah saling berbagi mimpi dan tujuan program pengembangan sekolah masing-masing dalam kurun waktu satu tahun ke depan. Selanjutnya peserta menyusun rencana bagaimana agar tujuan tercapai. Ini adalah tahapan dari J (Jabarkan Rencana) dan A (Atur Eksekusi) pada tahapan BAGJA. Tahapan ini sangat menarik dan menantang karena peserta perlu membuat rencana program atau kegiatan yang komprehensif, yang kemudian akan dapat peserta wujudkan tahap demi tahapnya dengan kerangka waktu satu tahun ke depan.

Aktivitas pembelajaran keempat, Dimana saya sekarang? Pengajar Praktik mengajak peserta melihat posisi diri. Lihat kembali daftar kompetensi diri. Peserta refleksikan kekuatan diri berdasarkan penilaian kompetensi tersebut yang dapat mendukung rencana program pengembangan sekolah yang sudah dibuat, serta identifikasi kompetensi diri yang masih perlu dikuatkan. 

Aktivitas pembelajaran kelima, Ambil Pelajaran, Lakukan Perbaikan. Pengajar Praktik memimpin diskusi yang diawali dengan meminta CGP menjawab pertanyaan kunci dan menuliskannya di metaplan/post it. Tiga pertanyaan kunci yaitu:  1. Apa praktik baik yang sudah dilakukan sebagai upaya peningkatan kompetensi guru penggerak? 2. Apa yang masih menjadi tantangan untuk meningkatkan kompetensi guru penggerak?” 3. Apa perbaikan yang bisa dilakukan ke depannya untuk mengatasi tantangan dan meningkatkan kompetensi?.  Pengajar Praktik kemudian mengelompokkan jawaban yang sama dan membahas satu per-satu jawaban berdasarkan hasil pengelompokkan jawaban CGP.

Aktivitas pembelajaran keenam, Rencana Penguatan Kompetensi Diri. Pengajar Praktik menjelaskan tujuan dari kegiatan yaitu:  peserta sebelumnya sudah memetakan posisi diri dan kompetensi yang masih perlu peserta kuatkan untuk mendukung tercapainya rencana pengembangan program sekolah yang berdampak pada murid. Kegiatan ini bertujuan menyusun rencana penguatan kompetensi diri CGP untuk mendukung tercapainya program sekolah.  Pengajar Praktik menjelaskan pengantar kegiatan: Mari kita mengingat kembali bagaimana guru penggerak hadir sebagai bagian dari transformasi perubahan. Untuk mewujudkan hal tersebut maka Guru Penggerak perlu terus belajar dan melakukan perubahan pada dirinya sendiri agar membawa dampak perubahan di sekolah dan lingkungannya. Pengajar Praktik kemudian menjelaskan bagian pengantar rencana kerja. Lembar kerja rencana penguatan kapasitas diri akan dikirmkan dalam bentuk tautan untuk diunduh dan dikerjakan dalam bentuk soft file. 

Aktivitas pembelajaran ketujuh, Refleksi dan Penutup. Pengajar Praktik tidak lupa memberikan semangat kepada peserta untuk melakukan yang terbaik bagi sekolahnya masing-masing. Mengingatkan peserta untuk melakukan evaluasi kegiatan guna menilai kepuasan peserta pada program serta untuk mengetahui hal-hal yang perlu diperbaiki PP di lokakarya selanjutnya. Peserta tidak berhenti belajar, pengajar praktik juga mau belajar untuk lebih baik memfasilitasi peserta. Peserta mohon membuka LMS untuk mengisi lembar evaluasi sebagai umpan balik atas jalannya lokakarya ini dan untuk pengajar praktik yang memfasilitasi.

Produk yang dihasilkan, Produk yang dihasilkan dari kegiatan Lokakarya 6 ini selain dokumentasi berupa foto maupun video, lembar kerja  tentang:  lembar kerja 1 tentang  identifikasi posisi diri, dan lembar kerja 2 tentang rencana penguatan kompetensi diri. 

Ketercapaian tujuan belajar, Ketercapaian tujuan belajar dalam lokakarya enam  ini sudah tercapai karena CGP mampu;  1) peserta menghasilkan rencana pengembangan sekolah yang berdampak pada murid dan sesuai dengan kondisi/sumberdaya sekolah dan 2) peserta menghasilkan rencana penguatan kompetensi diri sebagai pemimpinan pembelajaran untuk mendukung pengembangan sekolah.

Indramayu, 24 Juni 2023