Kegiatan pelatihan pembelajaran mendalam bagi guru bahasa Inggris di SMA Kota Bekasi

Oleh Iswadi, S.Pd., M.Pd., M.Pd,Gr.

(Ketua MGMP Bahasa Inggris SMA Kota Bekasi)

Salah satu program MGMP Bahasa Inggris SMA Kota Bekasi adalah meningkatkan kemampuan mengajar guru bahasa Inggris di SMA Kota Bekasi. Program tersebut sesuai dengan visi dan misi MGMP Bahasa Inggris SMA Kota Bekasi yaitu:

Visi: Profesional, Kreatif, Dan Inovatif Dalam Mengajar, Serta Responsif Terhadap Perkembangan Teknologi Pendidikan.

Misi:

1.     Menyelenggarakan Diklat, Workshop, Seminar Keguruan, dan Pengabdian Masyarakat.

2.     Berbagi Praktik Baik Antar Sesama Guru Bahasa Inggris SMA Untuk Menciptakan Learning Organization.

3.     Menyajikan Informasi Terkait Kegiatan Mgmp Bahasa Inggris Sma Kota Bekasi Melalui Google Site.

4.     Mengadakan Lomba Pidato Bahasa Inggris Atau Lainnya Antar Siswa Di Wilayah Sma Kota Bekasi.

5.     Menulis Karya Ilmiah Atau Lainya Untuk Dipublish Di Manapun.

6.     Mengadakan Kerjasama Dengan Instansi Lainnya Dalam Bidang Pendidikan.

Dalam rangka mewujudkan visi dan misi MGMP Bahasa Inggris SMA Kota Bekasi dan mendukung program  Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) yaitu pembelajaran mendalam maka MGMP Bahasa Inggris SMA Kota Bekasi telah mengadakan pelatihan pembelajaran mendalam pada tanggal 13 September di SMA Labschool Cibubur dengan narasumber dari Fasil BBGTK Jawa Barat yaitu Bapak Iswadi,S.Pd,M.Pd,M.Pd,Gr.  Kegiatan ini juga dihadiri oleh Bapak Pengawas Pembina yaitu Bapak Sudiana,M.Pd.

Kegiatan pelatihan ini membahasa mengenai beberapa komponen yang harus dikuasai oleh guru bahasa Inggris SMA Kota Bekasi dalam merancang pendekatan pembelajaran mendalam yaitu:

1.    Pola pikir bertumbuh

2.    Konsep dam kerangka pembelajaran mendalam

3.    Prinsip pembelajaran mendalam

4.    Pengalam belajar mendalam

5.    Assesmen Pembelajaran mendalam

6.    Perencanaan pembelajaran mendalam

7.    Implementasi dan refleksi pembelajaran mendalam

8.    Inkuiri Kolaboratif

Kedelapan materi di atas harus dikuasai oleh guru bahasa Inggris sebelum mereka membuat RPP dengan menggunakan pembelajaran mendalam sehingga metode pelatihan ini yaitu dibagi menjadi dua yaitu pembelajaran secara mandiri dengan metode Asinkronus di mana, para peserta pelatihan diberikan tugas untuk membuat mind mapping dari materi yang diberikan secara mandiri. Salah satu hasil dari kegiatan pembelajaran mandiri tersebut dapat dilihat di bawah ini. 

Gambar.1. Salah satu karya dari guru Bahasa Inggris SMA Labschool Cibubur.

Kegiatan berikutnya, pelatihan pembelajaran mendalam secara luring yang diadakan di SMA Labschool Cibubur. Kegiatan ini diawali dengan pembukaan, sambutan dari Tuan Rumah yaitu Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMA Labschool Cibubur yaitu Ibu Tri Purba Dharmastuti, M.Pd., Gr. Selanjutnya, sambutan dari ketua MGMP Bahasa Inggris SMA Kota Bekasi yaitu Bapak Iswadi,S.Pd,M.Pd,M.Pd,Gr. Berikutnya sambutan dari Bapak Pengawas Pembina yaitu Bapak Sudiana,M.Pd. Setelah kegiatan sambutan selesai, dilanjutkan dengan pemaparan materi mengenai pembelajaran mendalam oleh narasumber.

Pada akhirnya, kegiatan pelatihan pembelajaran mendalam ini telah menghasilkan produk-produk RPP yang menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam di mana ada salah satu guru bahasa Inggris dari SMA Labschool Cibubur yaitu Ibu Risa Amelia, S. Pd., Gr. Yang telah mempresentasikan hasil pembuatan RPP nya di depan para guru bahasa Inggris SMA Kota Bekasi. RPP tersebut dapat dilihat melalui link berikut ini:  

https://drive.google.com/drive/folders/1xAZ__K1IzsOWGZa2wzxOpNGCNJmzRQ5z

Di dalam RPP tersebut, Ibu Risa Amelia, S. Pd., Gr telah memasukan semua unsur yang menjadi syarat pembelajaran menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam di antaranya yaitu:  Ibu Risa Amelia, S. Pd., Gr telah memasukan beberapa 8 profil lulusan yaitu Penalaran kritis, kolaborasi, kreativitas, dan komunikasi. Kerangka pembelajaran mendalam juga sudah dimasukan yaitu praktik pedagogis menggunakan cooperative learning, lingkungan pembelajaran yaitu Mendorong eksplorasi aktif, rasa ingin tahu, dan kerjasama peserta didik tentang Discussion Text dan sifat-sifatnya dan Ruang kelas yang digunakan dalam pembelajaran secara interaktif melalui pengamatan, serta pemanfaatan digital yaitu Pemanfaatan Cellabs, Mentimeter, Pearson Digital Book, Audio File, Padlet dalam pembelajaran.  Berikutnya, prinsip pembelajaran mendalam yang dikembangkan yaitu siswa diberikan kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya dan pembelajaran yang dikembangkan disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik sehingga siswa sangat antusias dalam belajar. Oleh karena itu, prinsip pembelajaran mendalam yaitu bermakna, berkesadaran, dan menggembirakan telah terpenuhi. Selanjutnya, pengalaman pembelajaran mendalam seperti memahami, mengaplikasikan, dan merefleksi juga sudah diterapkan dengan sangat baik di dalam RPP tersebut. Terakhir, Ibu Risa Amelia, S. Pd., Gr juga telah menggunakan penilaian yang sesuai dengan pembelajaran mendalam yaitu penilaian sumatif dan formatif yang terdiri dari assessment of learning, assessment as learning, dan assessment for learning.

Berdasarkan hasil analisis di atas, salah satu guru yang telah mengikuti pelatihan pembelajaran mendalam yang diadakan oleh MGMP Bahasa Inggris SMA Kota Bekasi telah menguasai konsep pendekatan pembelajaran mendalam dan mampu mengaplikasikan konsep pendekatan pembelajaran mendalam dalam merancang RPP yang menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam.

"The more you know, the more you realize you don’t know. (Aristotle) "Semakin banyak kamu tahu, semakin kamu menyadari bahwa kamu tidak tahu."

Orang yang mau selalu belajar adalah orang yang akan menguasai dunia dan orang yang tidak mau belajar adalah orang yang akan merugi selamanya. (Iswadi)