Komik Digital Dapat Digunakan Sebagai Media Pembelajaran Teks Kritik

Oleh Eni Rohaeti, S.Pd.

(Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri Situraja)

Pemilihan media pembelajaran yang menarik menjadi salah satu cara untuk meningkatkan kreativitas peserta didik dalam proses kegiatan belajar mengajar. Guru harus pandai dalam menentukan media pembelajaran, sesuai dengan capaian pembelajaran yang sudah ditentukan. Salah satu media yang dapat digunakan adalah komik digital.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, komik adalah cerita bergambar (di majalah, surat kabar atau berbentuk buku) yang umumnya mudah dicerna dan lucu. Namun, seiring dengan kemajuan teknologi, serta perkembangan media sosial begitu cepat. Saat ini komik dapat disajikan secara digital.

Komik digital menurut Lamb & Johnson (2009) merupakan komik sederhana yang disajikan dalam media elektronik tertentu. Sehingga dapat dikatakan bahwa komik digital merupakan suatu bentuk cerita bergambar dengan tokoh karakter tertentu yang menyajikan informasi atau pesan melalui media elektronik. Peserta didik di era generasi Z saat ini, sangat melek teknologi. Maka dari itu penting pemilihan media sesuai dengan perkembangan peserta didik dan teknologi.

Komik dapat digunakan sebagai sarana penyampaian pesan, yang memiliki ciri runtut dan detail, memberikan informasi, serta dikemas dengan cerita yang menghibur. Dari ciri tersebut media komik dapat digunakan sebagai media pembelajaran teks kritik.

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), kritik yaitu kecaman, tanggapan, atau kupasan yang terkadang disertai dengan uraian serta pertimbangan baik buruk terhadap suatu hasil karya, pendapat, dan sebagainya. Teks kritik yang sifatnya menilai maka akan lebih menarik jika disampaikan melalui media komik digital. Supaya pesan yang disampaikan tidak menyinggung pihak lain, karena dikemas dalam cerita menghibur dan disertai karakter pada komik tersebut.

Membuat komik digital dapat menggunakan aplikasi canva. Langkah pertama membuka aplikasi canva lalu cari ‘komik’ untuk memulai desain. Langkah kedua menentukan tema, menyusun latar, tokoh dan alur, menyusun gambar. Langkah ketiga hidupkan balon teks untuk menambahkan kritikan yang akan disampaikan.

Adapun tahapan pembelajaran dapat menggunakan model Project Based Learning (PJBL). Tahap 1 pembelajaran (pendahuluan), peserta didik menyimak komik yang disajikan, komik tersebut berisi kritikan sosial. Guru memberikan contoh cara membuat komik digital dengan aplikasi canva. Peserta didik didorong untuk memiliki keyakinan dalam membuat teks kritik dengan media komik digital.

Tahap 2 pembelajaran (Kegiatan inti). 

a.       Setelah pemaparan materi. Peserta didik dan guru menentukan proyek dan tema sesuai dengan Capaian Pembelajaran.

b.       Guru dan peserta didik merancang langkah-langkah penyelesaian proyek.

c.       Guru menentukan batasan batasan penyelesaian proyek.

d.       Penyelesaian proyek dengan monitoring guru

e.       Publikasi hasil karya dan penilaian

f.        Evaluasi prosés pembelajaran dan hasil proyek

Tahap 3 pembelajaran (kegiatan penutup).

Pada tahapan ini guru menyampaikan nilai setiap kelompok, dari nilai kelompok yang paling bagus. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran.

Media komik digital dinilai efektif, dalam menulis teks kritik, karena peserta didik akan lebih kreatif dalam menuangkan ide dan gagasannya. Capaian pembelajaran yang diperoleh dapat meningkatkan kemampuan menulis dengan baik dan sopan, di samping itu peserta didik mampu mengembangkan kemampuan desain grafis.