MEMBANGUN BUDAYA POSITIF DI SEKOLAH MELALUI DISEMINASI CALON GURU PENGGERAK SMAN 1 CILIMUS

Oleh Ella Nurlaela, S.Pd., M.M.Pd.

(Wakasek Bidang Kehumasan SMAN 1 Cilimus)

Bersyukur, bahagia dan haru ketika seorang guru mendengar serta melihat peserta didiknya meraih prestasi yang membanggakan. Kadang kita hanya berpikir bahwa untuk meraih prestasi yang hebat, kita harus memberikan bimbingan yang hebat pula. Padahal di balik semua perjuangan kita membimbing siswa, ada satu hal yang tak kalah pentingnya dalam mempengaruhi prestasi siswa di sekolah, yaitu karakter siswa yang baik, sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila. Karakter siswa yang baik dapat kita peroleh dengan membangun budaya positif dalam kesehariannya di sekolah.

Seorang guru harus mampu memastikan siswa dapat tumbuh dan berkembang dengan baik sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya. Guru juga harus mampu mengusahakan lingkungan sekolah yang benar-benar aman dan nyaman bagi murid serta dapat melindungi siswa dari hal-hal yang kurang bermanfaat atau bahkan yang mengganggu perkembangan potensi siswa. Profil pelajar Pancasila salah satunya dapat terbentuk dari lingkungan sekolah yang memiliki budaya positif. Terwujudnya budaya positif ini memerlukan proses dan kolaborasi semua warga sekolah, orang tua, dan lingkungan masyarakat. Untuk membangun budaya yang positif, sekolah perlu menyediakan lingkungan yang positif, aman, dan nyaman agar siswa mampu berpikir, bertindak, dan mencipta dengan merdeka, mandiri, dan bertanggung jawab.

Budaya positif di sekolah harus diterapkan oleh guru kepada siswanya, dan nantinya akan ditiru oleh warga sekolah lainnya. Di SMAN 1 Cilimus budaya positif ini sebetulnya sudah berjalan lama, tapi sejak adanya beberapa Calon Guru Penggerak (CGP) yang mengimbasnya melalui kegiatan Diseminasi       

Budaya Positif pada tanggal 28 Juli, 02, 07, 08 dan 09 Agustus 2023, sekarang menjadi lebih populer dan ditiru oleh lebih banyak guru lainnya di sekolah. Para Calon Guru Penggerak menjadi pelopor dalam kegiatan budaya positif ini. Di dalamnya membahas tentang materi perubahan paradigma, konsep disiplin positif dan motivasi, keyakinan kelas, pemenuhan kebutuhan dasar, lima posisi kontrol, serta segitiga restitusi yang dapat ditumbuhkembangkan di sekolah melalui sebuah kegiatan dan pembiasaan baik.

Sejatinya Calon Guru Penggerak mampu memahami filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan melakukan refleksi kritis atas hubungan nilai-nilai tersebut dengan konteks pendidikan lokal dan nasional pada saat ini, mampu menjalankan strategi sebagai pemimpin pembelajaran yang mengupayakan terwujudnya sekolah sebagai pusat pengembangan karakter dengan budaya positif dan mampu mengembangkan dan mengkomunikasikan visi sekolah yang berpihak pada siswa, kepada para guru dan pemangku kepentingan.

Menurut Kepala Sekolah SMAN 1 Cilimus, Bapak H. Nono Sudarsono, S.Si, M.Pd dengan adanya beberapa Calon Guru Penggerak di sekolah, upaya membangun budaya positif di sekolah yang berpihak pada siswa menjadi lebih mudah dan terarah. Menurut salah satu Calon Guru Penggerak, Bapak Wawan Ridwansyah, S.H., M.MPd., membangun budaya positif diawali dengan membentuk lingkungan kelas yang mendukung terciptanya budaya positif, yaitu dengan menyusun keyakinan kelas. Keyakinan kelas yang efektif dapat membantu dalam pembentukan budaya disiplin positif di kelas, dan pada akhirnya akan menular pada kegiatan-kegiatan lainnya disekolah, sehingga akan terbangunlah budaya positif yang diharapkan oleh seluruh warga sekolah.

Alhamdulillah pada saat ini ada enam Calon Guru Penggerak di SMAN 1 Cilimus, lima orang sedang mengikuti Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 8, satu orang akan mengikuti Pendidikan Guru Penggerak Angkatan 9, dan lima orang sedang mengikuti Seleksi Calon Guru Penggerak Angkatan 10. Kita berharap dengan semakin banyaknya guru yang mengikuti Program Guru Penggerak, akan lebih meningkatkan Budaya Positif disekolah, sehingga siswa-siswa merasa nyaman dan aman focus berkegiatan disekolah dan dapat lebih mudah meraih prestasi yang lebih baik Aamiin…