MEMBANGUN KERJA SAMA MELALUI MPLS

Oleh Ridha Herdiani

Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) merupakan momen penting bagi para siswa baru untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolah yang baru. MPLS biasanya diisi dengan berbagai kegiatan yang bertujuan untuk membangun rasa kebersamaan, menumbuhkan semangat belajar, dan memperkenalkan budaya sekolah kepada para siswa baru.

Namun, dalam pelaksanaannya, MPLS seringkali menemui berbagai tantangan. Salah satu tantangan yang umum dihadapi adalah minimnya kreativitas dalam kegiatan MPLS sehingga membuat para siswa baru merasa bosan dan tidak termotivasi. Selain itu, MPLS juga seringkali didominasi kakak-kakak senior, menimbulkan kehati-hatian dari para siswa baru, dan ujungnya menimbulkan rasa takut dan tidak nyaman bagi para siswa baru.

Akan tetapi MPLS telah usai. Para siswa baru telah mengenal lingkungan sekolah, teman baru, dan budaya sekolah. Namun, proses adaptasi dan menanamkan identitas sekolah pada diri siswa masih terus berlanjut. Di sinilah peran penting pasca MPLS untuk memperkuat kebersamaan dan memantapkan identitas sekolah.

Pasca MPLS seringkali luput dari perhatian. Padahal, periode ini merupakan momen penting untuk menjaga semangat dan motivasi para siswa baru. Pasca MPLS juga menjadi waktu yang tepat untuk menanamkan nilai-nilai dan budaya sekolah kepada para siswa baru.

Untuk membangun kebersamaan dan memantapkan identitas sekolah pasca MPLS yakni dengan mengadakan kegiatan ekstrakurikuler yang menarik dan variatif, membentuk organisasi siswa yang aktif dan kreatif, menyelenggarakan lomba dan perlombaan yang dapat menumbuhkan rasa kebersamaan dan sportivitas, memberikan penghargaan kepada siswa yang berprestasi dan berakhlak mulia, serta melaksanakan kegiatan pengabdian masyarakat yang bermanfaat bagi lingkungan sekitar.

Dengan melakukan berbagai aksi pasca MPLS, diharapkan para siswa baru dapat merasa semakin diterima dan menjadi bagian dari komunitas sekolah. Pasca MPLS pun dapat membantu para siswa baru untuk mengembangkan bakat dan minatnya, juga menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap sekolahnya.

Tantangan pasca MPLS yang perlu ditindaklanjuti adalah menjaga semangat dan motivasi dari para siswa karena euforia MPLS memudar. Semangat dan antusiasme yang tinggi saat MPLS berisiko menurun setelah kegiatan selesai dikarenakan kejenuhan rutinitas sekolah. Aktivitas belajar dan rutinitas sekolah yang padat dapat membuat siswa merasa bosan dan kehilangan motivasi. Selain itu kurangnya kegiatan menarik. Minimnya kegiatan ekstrakurikuler atau organisasi yang menarik dapat membuat siswa merasa tidak tertantang dan kurang terlibat dalam komunitas sekolah. Dengan demikian maka akan muncul kelompok-kelompok kecil. Munculnya kelompok-kelompok kecil berdasarkan pertemanan atau kesamaan minat berisiko memicu eksklusivitas dan menghambat terbentuknya rasa kebersamaan di seluruh angkatan. Dengan munculnya kelompok-kelompok kecil mengakibatkan kurangnya komunikasi antar siswa dan dengan pihak sekolah dapat menimbulkan kesalahpahaman dan rasa tidak nyaman, sehingga menimbulkan kurangnya kegiatan yang mendorong kolaborasi dan kerjasama antar siswa dapat menghambat terbentuknya rasa persatuan dan kekompakan. Jika hal ini berlanjut maka dapat menghambat mereka untuk mengembangkan rasa kepemilikan dan kebanggaan terhadap sekolah.

Tantangan lain yang muncul adalah pengaruh negatif dari luar sekolah, seperti tawuran, penyalahgunaan narkoba, dan bullying, yang dapat membahayakan keselamatan dan perkembangan siswa. Perkembangan teknologi yang pesat dapat memicu distraksi dan mengganggu fokus belajar siswa dan akan memuncukan perubahan sosial budaya pada diri siswa yakni krisis kebingungan dan sulit beradaptasi.

Penerapan pasca MPLS dapat memberikan berbagai hasil dan dampak positif, seperti meningkatkan rasa kebersamaan dan kekompakan antar siswa, mengembangkan bakat dan minat para siswa, menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap sekolah, membangun identitas sekolah yang kuat dan positif, menciptakan generasi muda yang berkarakter positif dan siap berkontribusi bagi masyarakat.

Untuk mewujudkan hal tersebut peran guru sangat penting pada pasca MPLS. Ada upaya kolaboratif dari berbagai pihak, seperti sekolah, orang tua, dan masyarakat, sangatlah penting untuk mengatasi berbagai tantangan pasca MPLS. Sekolah seyogyanya mengadakan kegiatan seperti berikut di bawah ini.

-           Menyelenggarakan kegiatan pasca MPLS yang menarik dan edukatif seperti kegiatan ekstrakurikuler, organisasi siswa, lomba dan perlombaan, kegiatan pengabdian masyarakat, dan lain sebagainya yang dapat membantu menjaga semangat, membangun kebersamaan, dan menumbuhkan identitas sekolah.

-           Memperkuat komunikasi dan membangun rasa kekeluargaan. Sekolah perlu menjalin komunikasi yang terbuka dan efektif dengan siswa, serta membangun rasa kekeluargaan di antara para siswa.

-           Menanamkan nilai-nilai dan budaya sekolah. Nilai-nilai dan budaya sekolah perlu ditanamkan secara konsisten melalui berbagai kegiatan dan keteladanan dari para pendidik dan staf sekolah.

-           Meningkatkan pengawasan dan bimbingan. Orang tua dan masyarakat perlu meningkatkan pengawasan dan bimbingan kepada para siswa agar terhindar dari pengaruh negatif dan dapat beradaptasi dengan baik di lingkungan sekolah dan masyarakat.

Dengan menghadapi dan mengatasi berbagai tantangan pasca MPLS, diharapkan para siswa baru dapat berkembang menjadi generasi muda yang tangguh, berkarakter positif, dan siap berkontribusi bagi masyarakat. Jawabannya adalah pendidikan karakter yang kontinu dan berkesinambungan. Pendidikan karakter dapat terintegrasi dalam setiap mata pelajaran, melalui kegiatan yang positif dan tentunya senada dengan Kurikulum Nasional, pendidikan karakter melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila diharapkan semua siswa mempunyai karakter yang sesuai dengan Dimensi Profil Pelajar Pancasila, semoga!