Menuju Pendidikan Bermutu: SLBN Tasikmalaya Tingkatkan Kapasitas Guru melalui Workshop Pembelajaran Mendalam

SLB Negeri Tasikmalaya kembali menunjukkan komitmennya dalam memperkuat kualitas layanan pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) melalui penyelenggaraan Workshop Implementasi Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu pada Rabu, 12 November 2025. 

Bertempat di Aula SLBN Tasikmalaya, kegiatan yang berlangsung sejak pukul 08.00 hingga 16.00 WIB ini dirancang untuk meningkatkan kapasitas guru dalam menerapkan pembelajaran mendalam (deep learning) yang lebih adaptif, bermakna, dan sesuai kebutuhan individual peserta didik.

Pembukaan yang Khidmat dan Penuh Semangat

Rangkaian acara dimulai pukul 08.00 WIB dengan pembawa acara, Ibu Wulan, yang memandu kegiatan secara hangat. Pembacaan doa oleh Pak Kendi menjadi pembuka suasana penuh harap. Lagu Indonesia Raya dan Mars Pendidikan dinyanyikan bersama dengan dirigen Ibu Winda, memberikan energi pembuka yang kuat bagi seluruh peserta.

Laporan Ketua Panitia yang disampaikan oleh Ibu Hj. Enok Atin mewakili Ibu Nuning Sapta Rahayu sebagai ketua panitia, menegaskan maksud kegiatan sebagai upaya memperkuat pemahaman guru terhadap pembelajaran mendalam. Kepala SLBN Tasikmalaya, Hj. Sri Suhendrawati, M.Pd., dalam sambutan sekaligus pembukaan acara, menyampaikan pentingnya transformasi pembelajaran di sekolah luar biasa agar lebih relevan dan berdampak bagi perkembangan siswa.

“Pembelajaran mendalam bukan sekadar metode, tetapi cara pandang. Kita ingin setiap anak tidak hanya belajar, tetapi memahami, mengalami, dan berkembang sesuai potensinya,” tegasnya.

Keynote Speech: Transformasi Pembelajaran di SLB

Pada Sesi I, Kepala Sekolah menyampaikan keynote speech bertema Transformasi Pembelajaran Menuju Pendidikan Bermutu di Sekolah Luar Biasa. Beliau menekankan pentingnya guru memahami karakteristik siswa secara holistik, memadukan nilai-nilai humanistik, dan menyusun pembelajaran yang memberi ruang eksplorasi, pengalaman, dan interaksi yang bermakna.

Pembelajaran bagi ABK, menurutnya, memerlukan kepekaan tinggi, asesmen berkelanjutan, serta kreativitas untuk memastikan setiap anak dapat tumbuh sesuai tahapan perkembangan mereka.

Materi Utama: Penguatan Konsep Pembelajaran Mendalam

Sesi II menjadi inti kegiatan yang disambut antusias para guru. Tiga narasumber hadir menyampaikan materi secara intensif:

·         Fitri Apriani, S.Pd. membuka sesi melalui pembahasan pola pikir tetap dan pola pikir bertumbuh. Guru didorong menumbuhkan growth mindset agar lebih responsif terhadap perubahan. Ia kemudian menjelaskan konsep pembelajaran mendalam yang menekankan pada pemaknaan, koneksi, dan proses reflektif.

·         Ida Farida, S.Pd. menyampaikan prinsip serta pengalaman belajar dalam pembelajaran mendalam. Ia memberikan contoh bagaimana aktivitas sederhana dapat menjadi pengalaman mendalam bila dirancang dengan tepat.

·         Ida Hamidah, S.Pd. mengupas aspek asesmen sebagai fondasi penting dalam memetakan kebutuhan individual peserta didik. Ia juga memandu peserta memahami cara merencanakan pembelajaran mendalam yang kontekstual sesuai jenjang dan hambatan siswa.

Sesi materi ditutup menjelang ISHOMA, memberi kesempatan peserta merenungkan materi yang telah diterima sambil bersiap menuju sesi praktik.

Lokakarya: Dari Teori ke Praktik

Sesi III pada pukul 13.00–14.45 WIB menjadi ruang bagi para peserta untuk benar-benar menerjemahkan konsep ke dalam rancangan pembelajaran. Guru dibagi ke dalam kelompok berdasarkan jenjang atau bidang hambatan. Dengan pendampingan Tim Narasumber dan Guru Penggerak SLBN Tasikmalaya, setiap kelompok merancang satu unit pembelajaran mendalam.

Suasana diskusi terlihat hidup. Para guru berdialog, merumuskan tujuan belajar, memilih aktivitas bermakna, hingga menyusun asesmen autentik. Hasilnya dipresentasikan secara bergilir, menunjukkan kreativitas sekaligus keseriusan para peserta dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih berpihak pada anak.

Refleksi dan Rencana Tindak Lanjut

Memasuki Sesi IV, peserta diajak melakukan refleksi terhadap keseluruhan proses yang dijalani. Banyak guru mengungkapkan bahwa sesi praktis menjadi bagian paling membuka wawasan. 

Dari refleksi ini, peserta kemudian menentukan rencana tindak lanjut yang akan mereka terapkan di kelas masing-masing, baik dalam bentuk revisi RPP, penyesuaian strategi pembelajaran, maupun penguatan asesmen.

Penutupan: Kolaborasi untuk Mutu Pendidikan

Acara ditutup pukul 16.00 WIB dengan penyampaian kesan dan pesan peserta yang pada umumnya merasa kegiatan ini memberikan energi dan ide baru dalam meningkatkan kualitas pengajaran. Doa penutup dipanjatkan bersama, kemudian dilanjutkan dengan sesi foto bersama sebagai simbol kolaborasi dan semangat menuju perubahan positif.

Workshop ini menjadi pengingat bahwa pendidikan bermutu tidak lahir dari kebetulan, tetapi dari pembelajaran yang reflektif, perencanaan yang matang, serta kemauan untuk terus berkembang. SLBN Tasikmalaya menegaskan langkahnya untuk tetap menjadi garda depan dalam menghadirkan pembelajaran bermakna bagi ABK, sebuah komitmen yang tak pernah berhenti untuk diperjuangkan.