Mungkinkah Kegiatan Belajar Mengajar Jarak Jauh

Oleh R. Karunia Swandarini

(Guru Bahasa Inggris SMA NEGERI 5 CIMAHI/Komunitas Cinta Indonesia/KACI #PASTI BISA#)

Akhirnya saya mengalami juga mengajar jarak jauh. Dulu, saya selalu penasaran bagaimana ya rasanya mengajar melalui internet. Aplikasi apa yang bisa mendukung kegiatan belajar mengajar saya ini dan mudah diakses peserta didik? Apa ya kendalanya? Bagaimana ya antusiasme peserta didik jika mereka harus belajar tanpa bertatap muka dengan Bu gurunya ini? Apakah mereka mau mengerjakan tugas-tugas yang diberikan? Begitu kira-kira sebagian pertanyaan yang terlintas di benak saya. Ternyata dengan adanya pandemi Covid-19 ini, kami semua terpaksa menjalankan aktivitas kegiatan belajar mengajar secara virtual di dunia maya.

Alhamdulillahnya, sejak saya ditugaskan di beberapa kelas, saya langsung membuat grup kelas untuk mata pelajaran yang saya ampu. Saya memilih Aplikasi WhatsApp karena hampir sebagian besar peserta didik yang saya ajar memilikinya. Jadi ketika pemerintah meminta untuk menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar secara virtual, maka aplikasi WhatsApp menjadi penghubung kami. Dengan WhatsApp inilah saya berkomunikasi dengan mereka. Bagi saya, dan mungkin juga bagi beberapa rekan guru lainnya, aplikasi ini bisa dijadikan media untuk membagikan tugas dan mengumpulkan tugas.

Selain itu saya juga menggunakan beberapa aplikasi yang mendukung kegiatan saya ini. Bersyukur karena Google menyediakan Google Form yang bisa membantu saya dalam membuat bentuk tugas atau tes. Saya juga memanfaatkan YouTube sebagai media pembelajaran saya. Beberapa website juga saya manfaatkan sebagai sumber bahan ajar saya. Untuk memvariasikan kegiatan belajar mengajar jarak jauh ini, saya juga memanfaatkan Kahoot, platform pembelajaran interaktif berbasis permainan (game). Selain itu saya juga menyarankan penggunaan Canva sebagai salah satu media menulis.

Aplikasi yang saya pilih relatif sudah dikenal oleh para peserta didik saya. Jika pun ada yang baru, misalnya Kahoot, maka saya memperkenalkannya dengan bertahap. Jika mereka menemukan kendala, biasanya mereka akan mengirimkan pesan pribadi ke saya. Saya tidak memaksa peserta didik saya untuk langsung menguasai sebuah aplikasi.

Kendala yang dihadapi oleh peserta didik sebagian besar adalah internet koneksi mereka yang lambat. Selain itu, ada beberapa peserta didik yang telepon genggamnya tidak mendukung aplikasi yang digunakan. Namun, yang perlu digarisbawahi, ternyata antusiasme mereka belajar itu baik. Bisa dibuktikan dengan kehadiran mereka, jumlah peserta didik yang mengumpulkan tugas, juga aktivitas mereka untuk bertanya juga cukup banyak. Hal itu terbukti dengan banyaknya siswa yang mengirimkan pesan pribadi ke saya.

Terus terang, saya tidak menekankan pengumpulan tugas tepat waktu. Namun, sekitar 80% persen mengumpulkan tugas tersebut. Sebenarnya yang saya tekankan adalah kehadiran mereka secara virtual yang dibuktikan dengan presensi yang saya bagikan. Akhirnya dengan menggunakan Aplikasi yang dipahami bersama, tuntutan kegiatan belajar mengajar yang lebih sederhana, variasi kegiatan belajar mengajar yang variatif membuat kegiatan belajar mengajar jarak jauh ini memungkinkan dilakukan dengan baik. Memang tidak sesempurna yang diharapkan, masih perlu banyak perbaikan, dan itu menjadi tantangan tersendiri buat kita sebagai guru kreatif. ***