NGABASO YUK...

Oleh Safa’atun, S.P., M.M.

(Guru SMKN 1 Cikalongkulon)

Bakso? Siapa yang tidak suka bakso. Makanan berkuah panas dengan bola-bola daging ini menjadi favorit hampir semua kalangan, dan enak disantap dalam segala situasi. Tapi yang dimaksud ngabaso di sini bukan itu. Ngabaso adalah ngabahas soal. Khususnya membahas soal pada mata pelajaran matematika.

Pelajaran matematika merupakan salah satu ilmu dasar . Penggunaan ilmu matematika sangat banyak ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun demikian pelajaran matematika tidak kemudian menjadi pelajaran yang disenangi oleh peserta didik. Peserta didik mempunyai pola pikir tersendiri, misalnya saja sebagian peserta didik berpikiran bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit untuk dipelajari. Oleh karena itu untuk mengubah pemikiran yang seperti itu dalam penyampaian pelajaran matematika perlu dilakukan dengan cara yang menyenangkan.

Setiap mata pelajaran mempunyai kerumitan tersendiri dalam mengajarkannya, termasuk pelajaran matematika, berbeda dengan pelajaran lainnya seperti IPA, PKn dan penjaskes yang ruang lingkup pembelajarannya bersifat kongkrit. Namun pelajaran matematika merupakan ilmu pengetahuan yang bersifat abstrak. Sehingga perlu metode , teknik dan pendekatan tertentu untuk mengajarkannya.

Beberapa hal yang dapat dilakukan dalam mengajarkan matematika agar peserta didik dapat memahami materi adalah:mengajarkan matematika dengan konsep yang benar, menggunakan

contoh media atau alat peraga yang dekat dengan kehidupan peserta didik, memotivasi peserta didik agar melihat pelajaran matematika sebagai sebuah tantangan bukan rintangan, kemudian yang penting juga adalah memberi jeda atau istirahat. Karena matematika erat berhubungan dengan rumus dan angka-angka maka perlu ice breaking atau peregangan dan yang terakhir tentunya evaluasi.

Selain perlu pemahaman konsep, dalam belajar matematika perlu banyak latihan mengerjakan soal yang bervariasi. Ngabaso bersama dapat membantu ketrampilan peserta didik dalam menyelesaikan soal. Ngabaso dapat dilakukan saat pembelajaran maupun di luar jam pelajaran. Biasanya ngabaso penulis lakukan seminggu sekali di luar jam pelajaran melalui media online, yaitu lewat grup WhatsApp peserta didik. Media ini masih penulis pilih karena semua peserta didik menggunakannya dan masih merupakan media yang efektif untuk digunakan, bukan berarti media lain tidak digunakan. Penulis tetap mencoba berbagai media yang lain. Tetapi untuk saat ini dengan melihat kondisi dan dukungan orang tua peserta didik, maka grup WhatsApp masih kami gunakan.

Kegiatan ngabakso kami lakukan setiap hari Selasa jam 19.00 untuk kelas XII ATPH sedangankan hari Kamis pada jam yang sama untuk kelas X APHP, sesuai kelas yang penulis ampu di SMKN 1 Cikalongkulon. Guru dan peserta didik berdiskusi tentang soal yang sudah diberikan. Apabila soal sudah bisa diselesaikan oleh salah satu peserta didik maka bisa dibagikan ke teman lain, maka guru tinggal memberikan penguatan.

Pada sisi lain dengan kegiatan ini telah mengajak peserta didik untuk disiplin belajar secara teratur dan terencana. Saling berkomunikasi dan menghargai pendapat orang lain, serta terjalin keakraban antara guru dan peserta didik . Juga menghilangkan ketakutan akan pelajaran matematika. Setidaknya membuat peserta didik nyaman belajar matematika bersama guru.

Penerapan pembahasan soal matematika khususnya pada Kompetensi Keahlian Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura(ATPH) langsung kami terapkan pada saat praktek di lahan.

Sebagai contoh pada kegiatan pemasangan mulsa dan penanaman melon Materi matematika tidak lepas dari kegiatan ini. Sebagai contoh dari kegiatan ini peserta didik dapat langsung menghitung luas lahan, dengan luasan tertentu dan diketahui jarak tanamnya, maka peserta didik dapat menghitung dengan tepat jumlah lubang tanam, panjang mulsa yang diperlukan juga jumlah bibit melon yang harus disiapkan.

Mengaplikasikan materi matematika langsung pada kegiatan nyata akan lebih mudah diingat dan dipahami oleh peserta didik.

Demikian pendekatan penulis dalam pembelajaran matematika. Bapak ibu guru yang lain pasti punya pendekatan tersendiri dalam memaksimalkan proses pembelajaran.