Pemanfaatan Lingkungan sebagai Media Pembelajaran

Oleh Sri Laelatul Pazriah, S.Pd.

(Guru BK SMAN 1 Luragung Kabupaten Kuningan)

Lingkungan belajar adalah semua kondisi yang mempengaruhi tingkah laku subjek yang terlibat didalam pembelajaran, terutama guru dan peserta didik sebagai ujung tombak proses pembelajaran disekolah. Salah satu sumber belajar yang dapat dimanfaatkan oleh guru adalah lingkungan. Pembelajaran berbasis lingkungan adalah sistem belajar yang diberikan guru di sekolah dengan mengintegrasikan unsur lingkungan pada setiap pelajaran di sekolah tanpa mengurangi makna pembelajaran tersebut. Pembelajaran berbasis lingkungan meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik terhadap lingkungan sekitar. Penggunaan lingkungan sangat efektif untuk menanamkan materi kepada peserta didik.

Dan di sekolah-sekolah sekarang ini pembelajaran lebih banyak dilakukan di dalam kelas  sehingga peserta didik kurang merasakan pembelajaran di luar kelas, hal ini dapat membuat peserta didik merasa jenuh ketika pembelajaran hanya terfokus di dalam kelas dan hanya menggunakan buku untuk media pembelajaran. Kegiatan belajar di dalam kelas pada dasarnya, adalah proses belajar dalam lingkungan yang sempit, dengan segala keterbatasannya, terutama berkaitan dengan penggunaan media dan bahan pembelajaran yang terbatas dan hanya di lakukan di dalam ruangan kelas saja, cenderung membatasi keterlibatan peserta didik dalam proses pengembangan potensi yang dimilikinya. Pada umumnya dilakukan dengan metode ceramah dengan keterlibatan peserta didik yang minim. Penyajian materi di kelas yang kurang variatif, terkadang dapat mengakibatkan peserta didik merasa jenuh dan tidak bersemangat dalam belajar. Sedangkan dalam kegiatan pembelajaran, kedudukan peserta didik adalah sebagai objek. Peserta didik antusias dan motivasinya rendah, maka dimungkinkan proses belajar tidak akan berjalan secara optimal dan tujuan pembelajaran tidak tercapai dengan baik. Maka dari itu lingkungan dapat dijadikan media pembelajaran yang optimal untuk mencapai proses dan hasil pembelajaran, sebab peserta didik dapat mengetahui secara langsung keadaan yang sebenarnya, dan pembelajaran dapat menjadi lebih menarik, dengan begitu proses pembelajaran tidak akan membosankan. Pembelajaran dapat dilakukan dalam lingkungan sekolah maupun luar sekolah, serta dapat pula belajar dari peristiwa alam yang dialami oleh masyarakat, dan lain sebagainya.

Beberapa lingkungan yang dapat dimanfaatkan sebagai media dan sumber pembelajaran yaitu lingkungan masyarakat atau lingkungan sosial yang mempelajari tentang interaksi antar kehidupan bermasyarakat seperti adat istiadat yang ada di masyarakat, sistem nilai, perubahan sosial dan lain sebagainya. Guru dapat mengajak siswa untuk mengamati media lingkungan sekitar sekolah. Adapula lingkungan alam yang mempelajari tentang sumber daya alam, tumbuhan, hewan dan lain sebagainya. Dan lingkungan dekat dengan peserta didik, seperti kelas, luar kelas, taman sekolah, kebun sekolah, kantin, koperasi sekolah, lapangan, ruangan, pasar, bank, toko, dan semua benda maupun makluk hidup yang ada di sekitar lingkungan belajar peserta didik. Dan yang terakhir adalah lingkungan buatan meliputi bendungan, taman, irigasi dan lain sebagainya.

Proses kegiatan pembelajaran pemanfaatan lingkungan sosial ini dilakukan dengan cara praktek lapangan atau turun langsung kepada masyarakat, seperti mengamati, bertanya atau wawancara. Cara membuat kondisi lingkungan belajar yang sesuai untuk mendukung terciptanya lingkungan belajar yang baik seperti menata ruang kelas, memperhatikan lingkungan luar kelas, menciptakan suasana belajar mengajar yang menyenangkan, jalin komunisasi dengan peserta didik, dan tidak luput menggunakan metode pembelajaran dengan tepat. Dengan adanya praktek lapangan ini membuat para peserta didik dapat lebih mudah memahami materi, karena peserta didik dapat mengetahui keadaan yang sebenarnya di dalam masyararakat secara langsung, serta peserta didik dapat menambah pengalaman.

Hasil yang didapat dari kegiatan pembelajaran pemanfaatan lingkungan ini maka informasi tersebut dapat diterima oleh peserta didik dengan baik, cepat dan mudah untuk diproses oleh siswa tanpa harus melalui proses yang panjang dan menjadikan peserta didik jenuh untuk mengikuti pembelajaran. Maka dari itu pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan sebagai media dan sumber pelajaran sangatlah efektif. Menumbuhkan sikap positif di lingkungan sekolah yang bisa diterapkan oleh peserta didik seperti saling membantu, saling menghargai sesama teman, tidak bersikap sombong, serta menghargai perbedaan antar teman.