PEMBELAJARAN DARING YANG MENYENANGKAN DI MASA PANDEMI

Oleh Nova Puspanita, S.S, Gr

(Guru SMKS PASUNDAN CIANJUR)

Corona atau Covid-19 menjadi traumatik tersendiri bagi kebanyakan masyarakat saat ini. Terlebih lagi kegiatan yang sangat terbatas, juga membatasi aktivitas pada umumnya. Tentu saja hal ini membuat masyarakat bosan dan jenuh. Tidak terkecuali semua pelajar yang sudah hampir satu tahun ini melaksanakan pembelajaran jarak jauh atau daring. Mereka merasakan hal yang sangat membosankan dan membuat hari-hari mereka penat yang dipenuhi begitu banyak tugas dari guru-gurunya. Bahkan ada yang sampai putus asa dan meninggalkan sekolah. Sebagian dari mereka menjadi kaum rebahan, tidur larut malam dan bangun lebih siang. Melihat banyak tugas yang masuk membuat mereka enggan untuk mengerjakannya terlebih lagi tugas yang diberikan tidak disertai pembahasan yang jelas. Bagi sebagian siswa, hal ini merupakan titik terjenuh di mana mereka bertarung dengan gadgetnya sendiri untuk mendapatkan jawaban yang diminta oleh guru tersebut melalui berbagai aplikasi, seperti google translate, google classroom, youtube, ruang guru dan masih banyak lagi.

Sebagai seorang pendidik pada masa pandemik ini, dituntut untuk bisa mengembangkan kreativitasnya dalam melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Banyak sekali kegiatan seminar langsung yang diadakan mulai dari sekolah, instansi terkait bahkan dari umum sekalipun. Cara penyampaian pun beragam, berupa webinar, zoom meeting, virtual classroom dan lainnya. Hal ini, sebetulnya memudahkan para pendidik untuk mengambil banyak ilmu dari materi yang disampaikan dari kegiatan tersebut. Meskipun ada saja kendala yang dihadapi seperti jaringan internet yang kurang atau pemberian tugas yang banyak. Padahal tugas tersebut akan membantu peran pendidik ketika akan memberikan pembelajaran secara online.

Pertanyaannya adalah bagaimana pembelajaran jarak jauh ini bisa terlaksana dengan menyenangkan? Padahal masih banyak pendidik yang memberikan materi dan tugas yang banyak tanpa melihat kondisi, lingkungan dan kesiapan siswa untuk belajar.

Ada beberapa hal yang harus dilakukan oleh pendidik sebelum melaksanakan pembelajaran, jangan sampai di awal pembelajaran siswa sudah merasa bosan dan jenuh. Cobalah mengerti keadaan kondisi siswa terlebih dahulu, seperti mengecek kehadiran siswa dengan membumbuhi emotikon sesuai perasaan hati siswa. Hal ini dapat memberikan umpan balik bagaimana kesiapan siswa dalam menerima pembelajaran. Setelah itu, berikan materi dan tugas menggunakan bahasa yang ringan yang tidak terlalu formal agar siswa dapat menerimanya dengan senang hati. Untuk menstimulus hasil yang diharapkan, minta siswa untuk berdiskusi dari apa yang sudah mereka kerjakan, lebih baik lagi menggunakan perekam suara dan juga emotikon. Berikan pula, respons yang baik dan menyenangkan kepada siswa yang mengumpulkan tugasnya tepat waktu bisa berupa emotikon dan juga stiker. Untuk siswa yang telat, memberikan semangat untuk mengerjakan lebih baik daripada menekan siswa dengan bahasa yang kurang menyenangkan.

Semakin kita bisa memahami kondisi, lingkungan dan juga kesiapan siswa sebelum dan sesudah pembelajaran, proses pembelajaran jarak jauh ini akan sangat menyenangkan tidak hanya memudahkan siswa dalam belajar namun memudahkan peran pendidik untuk memberikan pembelajaran yang bisa dipahami siswa dengan cepat.