PEMBIAYAAN SEKOLAH SAAT BELAJAR DARI RUMAH

Oleh Tatang Sunendar

(Widyaiswara Utama LPMP Jabar/KACI #PASTI BISA#)

Pandemi covid 19 telah memberi dampak luas tidak saja pada sektor kesehatan, sosial maupun ekonomi, sektor pendidikan tidak terkecuali seperti sekolah juga terdampak. Sekolah sebagai sebuah entitas merasakan dampak yang luar biasa, hampir lima bulan kebijakan belajar dari rumah membuat kerepotan sekolah negeri maupun swasta. Hal ini ditunjukkan oleh beberapa orang kepala sekolah/yayasan yang mengeluh kesulitan dalam pengelolaan sekolah, karena dengan belajar di rumah banyak orang tua siswa yang beranggapan tidak usah membayar uang sekolah sedangkan guru dan tenaga kependikan lainnya membutuhkan perhatian, konon kalau hanya mengadalkan dana BOS dirasakan tidak mencukupi.

Berbicara pembiayaan pendidikan merujuk pada Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 khususnya terkait standar pembiayaan. Biaya satuan pendidikan terdiri dari biaya investasi, biaya operasional dan biaya personal. Biaya investasi satuan pendidikan meliputi penyediaan sarana prasarana, pengembangan sumber daya manusia dan modal kerja tetap, biaya operasional meliputi biaya gaji pendidik dan tenaga kependidikan, pembeliaan bahan atau peralatan pendidikan habis pakai. Sedang biaya personal adalah biaya yang harus dikeluarkan oleh peserta didik/orangtua/wali peserta didik untuk bisa mengikuti proses pembelajaran. Semua pembiayaan tersebut oleh sekolah dituangkan dalam rencana kerja anggaran sekolah (RKAS).

Dengan kebijakan belajar di rumah biaya personal yang seharusnya secara rutin dalam setiap bulan diterima sekolah, karena aktivitas belajar di rumah maka proses pemenuhannya sangat sulit terealisasi mengingat peserta didik maupun orang tua siswa, wali kelas maupun tata usaha sekolah yang bertugas mengingatkan kewajiban siswa membayar uang sekolah terkendala juga. Apalagi seperti diawal disebutkan adanya anggapan siswa belajar di rumah dan aktivitas proses belajar didampingi orang tua secara langsung di rumah dianggap tidak usah membayar uang sekolah.

Kejadian pandemi covid 19 yang mendadak serta tidak ada yang menduga, semua datang dengan cepat. Proses perencaan yang ada tidak disiapkan untuk mengahadapi sistuasi pandemi sehingga membuat kerepotan para kepala sekolah maupun pengelola sekolah untuk berpikir keras agar kegiatan sekolah berlangsung walaupun melalui pembelajaran jarak jauh, bagaimana strategi yang harus dilaksanakan dan disesuaikan dengan kondisi pandemi yang belum berakhir bahkan sekarang memasuki proses New Normal atau adaptasi kehidupan baru (AKB).

Alternatif strategi yang bisa dikembangkan dalam mensiasati masalah pembiayaan sekolah, nampaknya kepala sekolah bisa melakukan pendekatan 4C (comunication, coordinatif, colaboratif serta compasion). Comunication artinya kepala sekolah menyampaikan informasi secara detail dan rinci apa saja program sekolah serta kebutuhan yang harus dipenuhi oleh kepala sekolah/yayasan. Penulis menyakini dengan pemahaman yang tinggi maka akan menimbulkan ketaatan, begitu pula orang tua/wali jika paham terkait program sekolah maka mereka akan mentaatinya. Coordinatif sebelum melakukan komunikasi terkait program atau kebutuhan sekolah kepala sekolah/yayasan melakukan koordinasi dengan stakeholder sekolah semisal pengawas pembina, dinas pendidikan tentang program yang akan rencanakan sebab jika tida dilakukan koordinasi tidak sedikit akan menimbulkan kesalahpahaman yang jangan-jangan bisa merepotkan kepala sekolah/yayasan itu sendiri. Dengan koordinasi yang erat dan komunikasi yang terjalin dengan baik bisa dipastikan semua program bisa dilaksanakan. Selanjutnya kolaboratif kepala sekolah/yayasan saat penyusunan program lakukan kolaborasi dengan guru guru dan tenaga potensial di sekolah, agar tidak terkesan kepala sekolah kerja sendiri serta program yang disusun merupakan hasil pemikiran bersama sehingga semua yang terlibat merasa memiliki progran dan siap mempertanggunjawabkannya.

Terakhir compasion (kasih sayang) kepala sekolah/yayasan dalam menyampaikan program pada orang tua/wali siswa lakukan dengan pendekatan kekeluargaan, terbuka, saling menjaga kepercayaan dan diyakini bahwa pengelolaan sekolah bukan hanya tanggung jawab kepala sekolah, guru, pengurus yayasan melainkan orang tua/siswa juga memiliki tanggung jawab.

Selain dengan menggunakan pendekatan 4C, seorang kepala sekolah sebagai pimpinan mengharapkan kinerja sekolahnya bisa diapresiasi, maka untuk itu kepala sekolah hendaknya mengembangkan kepemimpinan pembelajaran (intructional leadership) yang mempunyai 12 dimensi kepemimpian pembelajaran yaitu: (1) mengartikulasikan pentingnya visi, misi, dan tujuan sekolah yang menekankan pada pembelajaran, (2) mengarahkan dan membimbing pengembangan kurikulum, (3) membimbing pengembangan dan perbaikan proses belajar mengajar yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran serta pengelolaan kelas, (4) mengevaluasi kinerja guru dan mengembangkannya, (5) membangun komunitas pembelajaran, (6) menerapkan kepemimpinan visioner dan situasional, (7) melayani kegiatan siswa, (8) melakukan perbaikan secara terus menerus, (9) menerapkan karakteristik kepala sekolah efektif, (10) memotivasi, mempengaruhi, dan mendukung prakarsa, kreativitas, inovasi, dan inisiasi pengembangan pembelajaran, (11) membangun teamwork yang kompak, dan (12) menginspirasi.

Dengan kepemimpinan pembelajaran yang dikembangkan oleh kepala sekolah maka akan tercipta budaya mutu di sekolah tersebut. Sehingga sekolah sebagai ekosistem pendidikan yang terdiri dari peserta didik, guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan serta orang tua siswa akan menghasilkan interaksi yang positif. Dengan interaksi positif akan menumbuhkan rasa tanggung jawab yang besar dalam mengelola sekolah. Dampaknya prestasi peserta didik akan meningkat, karena apapun inovasi dan bentuk intervensi pada sekolah ujung-ujungnya kalau menurut istilah Mas Menteri adalah prestasi peserta didik yang meningkat. Jika prestasi meningkat maka akan menumbuhkan kepercayaan orang tua, masyarakat dan stakeholder lainnya.

Dengan kepercayaan yang meningkat maka kebutuhan biaya untuk menjalankan program sekolah nampaknya tidak akan menjadi hambatan... Semoga ada cahaya terang...