Pengambilan Keputusan sebagai Pemimpin Pembelajaran

Oleh DARMINI, S.Pd.

(CGP Angkatan 6/Guru SMAN 1 Jatiwangi Kabupaten Majalengka)

Tujuan Aksi Nyata: Mensosialisasikan dan mempraktekkan pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran kepada pemangku kepentingan dan stakeholder sekolah dan seluruh warga sekolah.

Waktu pelaksanaan: Bulan Februari 2023

Sumber Rujukan: Modul 3.1. Pengambilan Keputusan Berbasis Nillai-nilai Kebajikan Sebagai Pemimpin

Modul ini didasarkan pada pengalaman Penulis dalam kegiatan belajar-mengajar sehari-hari. Guru sebagai pemimpin pembelajaran tentu akan menghadapi kasus-kasus yang mengharuskannya mengambil keputusan.

Dalam kegiatan pembelajaran jika saya akan mengambil sebuah keputusan maka saya akan berpegang teguh kepada 4 (empat) Paradigma Pengambilan keputusan, 3 Prinsip pengambilan keputusan dan 9 langkah Pengambilan Keputusan. Pada dasarnya saya sebagai pemimpin pembelajaran pasti akan mengahadapi dilema etika dan bujukan moral. Saat ini saya akan memaparkan aksi nyata tentang dilema etika dan bujukan moral. Dilema etika sendiri merupakan situasi yang terjadi ketika seseorang harus memilih antara dua keputusan yang sama-sama benar sedangkan bujukan moral merupakan situasi yang terjadi ketika seseorang dihadapkan pada dua keputusan di mana salah satunya benar dan satu laginya salah. Sehingga dapat dikatakan kalau dilema etika itu benar lawan benar sedangkan bujukan moral itu benar lawan salah.

1.     Latar Belakang

SMAN 1 Jatiwangi mempunyai fasilitas yang sangat mencukupi dengan jumlah murid 1.296 dalam hal aksi nyata ini saya mempunyai tugas tambahan sebagai kepala perpustakaan, dan menjabat sebagai kepala perpustakaan baru 1,5 tahun, saya mempunyai dilema etika dalam hal pelayanan buku terhadap murid-murid yaitu dengan jumlah murid begitu banyak di setiap tahun ajaran baru, pasti meminjam buku pelajaran ke perpustakaan. Masalah yang dihadapi oleh saya adalah buku yang akan dipinjam siswa tidak cukup misalnya buku Geografi di kelas XII IPS 1 sampai XII IPS 5 ada empat kelas yang tercukupi kebutuhan bukunya, namun satu kelas yang tidak tercukupi buku paket Geografi, hal ini terjadi di setiap mata pelajaran.

Dengan adanya kekurangan tersebut maka mengusulkan pemenuhan buku paket kepada kepala sekolah, namun menurut beliau maksimalkan dulu buku yang ada. Permasalahan yang saya hadapi bagaimana cara memaksimalkan buku yang ada, maka dalam aksi nyata ini mencoba untuk menerapkan pembelajaran tentang pengambilan keputusan berdasarkan Nilai-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin.

2.     Tujuan Aksi Nyata

Dengan ada kasus tersebut maka saya sebagai kepala perpustakaan dan Pemimpin Pembelajaran harus mengambil keputusan agar pembelajaran tetap efektif yaitu dengan cara jika ada guru lain membutuhkan buku paket pembelajaran, disarankan untuk memakai buku pelajaran yang lain, misal dengan e-book. Saat ini sudah banyak buku pembelajaran yang tersedia. Akan tetapi dengan memakai aplikasi tersebut murid mempunyai alasan tidak semuanya mempunyai quota sehingga pemakaian aplikasi tersebut tidak berjalan lancar. Alternatif lain dengan membuat proposal pengajuan pembelian buku paket yang kekurangannya. Dengan melakukan aksi nyata ini saya selalu memakai cara-cara yang telah dipelajari di Learning Management System Pendidikan Calon Guru Penggerak yaitu tentang 3 (tiga) Prinsip Pengambilan Keputusan, 4 (empat) paradigma dan 9 (Sembilan) langkah-langkah pengambilan keputusan.

3.     Hasil Aksi Nyata

Hasil aksi nyata, sebagai calon guru penggerak mencoba untuk mempraktekkan yang 3 prinsip pengambilan keputusan, 4 (empat) paradigma pengambil keputusan dan 9 (Sembilan) langkah pengambilan keputusan. Dalam pengambilan keputusan ini berkolaborasi dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah sarana dan prasarana, teman sejawat dan melibatkan murid, mencoba membuat berbagai alternatif untuk pemenuhan buku paket yang kekurangan yaitu dengan cara:

1. Menggunakan e-book untuk memenuhi buku paket

2. Membuat program dengan pengajuan proposal kebutuhan buku paket

3. Menyarankan agar tiap guru mapel agar membuat buku modul untuk pemenuhan kebutuhan buku paket agar pembelajaran terus berjalan. Dan keputusan ini disetujui oleh pimpinan sekolah yaitu kepala sekolah agar guru bidang studi melaksanakan keputusan yang telah disetujui berdasarkan hasil kolaborasi dengan pihak yang terkait.

4.     Tindak Lanjut Pengambilan Keputusan

Dengan adanya hasil aksi nyata maka berkoordinasi dengan guru bidang studi yang buku paketnya merasa kekurangan di kelasnya sehingga keputusan tersebut bisa dilaksanakan. Keputusan ini menurut saya sudah sangat tepat tinggal dilaksanakan oleh pihak-pihak yang akan melaksanakannya.

Dokumentasi Kegiatan