PENTINGNYA KOLABORASI KEPALA SEKOLAH DI MASA PANDEMI COVID-19

Oleh Dina Martha Tiraswati

(Pengawas SMK Kab. Bogor/ Komunitas Cinta Indonesia/KACI #PASTI BISA#)

Dunia pendidikan termasuk aspek kehidupan yang mengalami gangguan akibat pandemi Covid-19. Pandemi COVID-19 berdampak pada tertundanya semua agenda kegiatan yang ada di sekolah. Penundaan/pembatalan agenda kegiatan sangat baik dilakukan dalam situasi dan kondisi saat ini yang sangat mengkhawatirkan. Sebagai Warga Negara Indonesia yang baik harus patuh pada aturan yang dibuat oleh pemerintah dalam upaya pencegahan penularan Virus Corona.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nadiem Anwar Makarim mengeluarkan sejumlah kebijakan terkait proses pelaksanaan belajar-mengajar selama masa pandemi Covid-19 ini. Kebijakan-kebijakan tersebut dikeluarkan melalui Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaann Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19) yang dikeluarkan pada 24 Maret lalu.

Setidaknya, terdapat 6 kebijakan yang disampaikan, yaitu:

1.         UN Ujian Nasional di seluruh tingkat sekolah untuk tahun 2020 dibatalkan, termasuk Uji Kompetensi Keahlian yang biasanya dilakukan oleh Sekolah Menengah Kejuruan. Dengan begini, secara otomatis syarat kelulusan seorang siswa dari sebuah tingkat pendidikan tidak menggunakan hasil UN atau UKK lagi.

2.         Belajar di rumah, Kementerian Pendidikan memberikan sejumlah acuan untuk pelaksanaan belajar dari rumah selama masa pandemi ini. Dalam proses belajar jarak jauh ini, siswa tidak diberi tuntutan untuk menuntaskan seluruh capaian kurikulum agar bisa naik kelas atau lulus.

3.         Ujian Sekolah yang belum dilaksanakan saat SE ini dikeluarkan, seluruhnya harus dibatalkan, karena adanya larangan mengumpulkan sejumlah orang dalam satu tempat tertentu. Nilai untuk ujian sekolah dapat diambil dari portofolio nilai rapor atau prestasi yang sudah diperoleh sebelumnya.

4.         Kenaikan kelas sehubungan dengan tidak dimungkinkannya pelaksanaan ujian semester untuk kenaikan kelas saat ini dan beberapa waktu ke depan, maka Ujian Kenaikan Kelas (UKK) bisa dilakukan dalam bentuk portofolio nilai rapor dan prestasi yang diperoleh sebelumnya.

5.         Penerimaan siswa baru Untuk Proses Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) diminta untuk diselenggarakan dengan mengikuti protokol Kesehatan, jadi PPDB dapat dilakukan secara daring.

6.         Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) atau Bantuan Operasional Pendidikan (BOP) dapat digunakan untuk pengadaan barang sesuai kebutuhan sekolah.

Kepala Sekolah menyikapi kebijakan dari Mendikbud harus melihat secara keseluruhan sehingga tujuan dari kebijakan tersebut dapat diimplementasikan dengan baik. Peran Kepala Sekolah yang tepat akan menghasilkan kegiatan dan proses pembelajaran yang bermanfaat, keputusan yang adil, koordinasi yang baik, serta hubungan harmonis dengan guru dan peserta didik. Langkah awal yang harus dilakukan oleh Kepala Sekolah adalah membuat program pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi saat ini. Belajar dari rumah merupakan Kebijakan Pemerintah diambil untuk menekan angka penularan wabah Corona COVID-19, sehingga Kepala Sekolah memberikan kesempatan pada guru untuk menentukan pola pembelajaran yang tepat agar materi pembelajaran dapat diterima oleh peserta didik dan Kepala Sekolah juga memberikan kebebasan kepada guru agar melaksanan pembelajaran daring yang menyenangkan. Dalam suasana yang seperti itu, proses pembelajaran menjadi semakin merdeka dan guru menjadi lebih kreatif dalam memberikan berbagai materi pelajaran kepada peserta didik.

Selanjutnya Kepala Sekolah perlu mensosialisasikan kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan kepada orang tua peserta didik melalui daring atau tayangan video tentang pelaksanaan Ujian Nasional di seluruh tingkat sekolah untuk tahun 2020 yang dibatalkan, termasuk Uji Kompetensi Keahlian yang biasanya dilakukan oleh Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Tentunya Kepala sekolah dapat menyampaikan secara bijak agar orang tua peserta didik dapat memahami alasan dibatalkannya UN demikian juga dengan Ujian Kenaikan Kelas (UKK) yang tidak mungkin dilaksanakan sehingga perolehan nilai peserta didik diambil dari portofolio nilai rapor dan prestasi yang diperoleh sebelumnya. Hal ini menujukkan adanya kolaborasi yang tepat di antara Kepala Sekolah, guru dan orang tua peserta didik akan menghasilkan perspektif yang sama dalam mencapai keberhasilan peserta didik dengan kondisi pandemi Covid-19 sekarang ini.

Kepala sekolah juga bisa mengatur kembali penggunaan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) sesuai kebijakan baru bahwa pengggunaan dana BOS disesuaikan kebutuhan sekolah selama pandemi COVID-19, seperti pembelian kebutuhan untuk protokol kesehatan diantaranya pengadaan hand sanitizer, alat kebersihan, desinfektan, dan sebagainya. Demikian juga karena saat ini diberlakukan kebijakan belajar dari rumah, sehingga dana BOS bisa digunakan untuk membeli kuota internet, termasuk bisa digunakan untuk membayar gaji guru honorer yang tak memiliki Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK) selama masa pandemi corona. Kolaborasi Kepala Sekolah sebagai elemen yang berada pada jalur kebijakan dan proses administrasi mampu menghasilkan situasi dan iklim belajar yang mendukung proses belajar dalam kondisi seperti ini.

Selanjutnya peranan Kepala Sekolah dalam rangka mengukuhkan konektivitas antara guru, orang tua, dan peserta didik, maka perlu dibangun suatu suasana kolaborasi antara ketiganya sehingga proses pembelajaran daring diharapakan memberikan mutu proses dan hasil yang maksimal, tidak kalah bermutu dibandingkan sistem klasikal. Tentunya saat ini tanggung jawab pendidikan lebih banyak ada pada orang tua sebagai guru, motivator, sekaligus sebagai fasilitator terhadap berbagai kebutuhan belajar anaknya. selain itu guru dari sekolah selalu memonitor perkembangan belajar peserta didik dan memberikan motivasi sehingga peserta didik tidak jenuh belajar. Kolaborasi Kepala Sekolah dan guru bersama-sama mempunyai tanggung jawab dan kesadaran penuh akan peran mereka masing-masing sehingga sejak adanya kebijakan belajar dirumah, mereka dapat mempersiapkan segala sesuatunya sesuai dengan apa yang menjadi hak peserta didik. Dalam hal ini juga, peserta didik seharusnya mampu belajar dan mencoba menerima lingkungan rumah mereka sebagai lingkungan yang positif, sehingga pada akhirnya akan terjadi kepedulian dan empati terhadap keberhasilan dalam proses pembelajaran.

Dengan berkolaborasi antara Kepala Sekolah, guru, peserta didik dan orang tua dalam proses pembelajaran, diharapkan mutu proses pembelajaran melalaui daring dan hasil belajar tetap tinggi. Hal itu karena motivasi belajar peserta didik dapat selalu ditingkatkan oleh guru dan orang tua. Mudah-mudahan pandemi COVID-19 segera berlalu dan peserta didik dapat belajar sebagaimana mestinya, serta dapat bergurau dan bertatap muka dengan teman-temannya.

(Kab. Bogor, 19 April 2020)