Perkuat Pembelajaran Geografi Berorientasi SDGs, FK MGMP Geografi Jabar dan Prodi Pendidikan Geografi Universitas Siliwangi Gelar Pelatihan serta Ekskursi Lapangan

Penulis Asep Andri Astriyandi, S.Pd., M.Pd.

(Kontributor Berita Disdik)

Tasikmalaya, 20–21 Juni 2026–Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Siliwangi bekerja sama dengan Forum Komunikasi Musyawarah Guru Mata Pelajaran (FK MGMP) Geografi Provinsi Jawa Barat menyelenggarakan kegiatan Pelatihan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geografi Berbasis Potensi Wilayah untuk Mendukung Pembelajaran Bermakna Berorientasi Sustainable Development Goals (SDGs) yang dipadukan dengan kegiatan ekskursi lapangan di kawasan Gunung Galunggung, Tasikmalaya.

Kegiatan ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru geografi dalam mengembangkan perangkat pembelajaran yang kontekstual, inovatif, dan berbasis potensi wilayah. Selain memperoleh penguatan materi secara teoritis, peserta juga diajak melakukan observasi lapangan melalui kegiatan ekskursi untuk menganalisis secara  langsung kondisi geomorfologi, potensi sumber  daya alam, serta aspek mitigasi bencana  di kawasan Gunung Api Galunggung sebagai salah satu laboratorium alam yang penting dalam pembelajaran geografi.

Acara diawali dengan registrasi peserta, pembacaan ayat suci Al-Qur’an, menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Mars FKIP, serta sambutan dari berbagai pihak. Kegiatan secara resmi dibuka oleh Dekan FKIP Universitas Siliwangi, Dr. Nani Ratnaningsih, M.Pd., yang dalam sambutannya menyampaikan pentingnya kolaborasi antara perguruan tinggi dan guru dalam menghadirkan pembelajaran geografi yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21 serta mendukung pencapaian Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable Development Goals).

Ketua Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Siliwangi, Dr. Ruli As'ari, M.Pd., dalam sambutannya menyampaikan bahwa kegiatan ini merupakan bagian dari komitmen Program Studi Pendidikan Geografi untuk memperkuat sinergi antara perguruan tinggi dan komunitas guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran geografi. Menurutnya, pengembangan perangkat pembelajaran berbasis potensi wilayah perlu terus didorong agar peserta didik mampu memahami fenomena geografi secara kontekstual sekaligus menumbuhkan kepedulian terhadap isu lingkungan, kebencanaan, dan pembangunan berkelanjutan. Ia juga berharap kolaborasi antara Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Siliwangi dan FK MGMP Geografi Jawa Barat dapat terus berkembang melalui berbagai program akademik yang memberikan manfaat bagi dunia pendidikan.

Selanjutnya Ketua FK MGMP Geografi H. Edi Suryadi, M.Pd. menegaskan bahwa pemanfaatan potensi wilayah sebagai sumber belajar merupakan salah satu strategi efektif dalam mewujudkan pembelajaran geografi yang bermakna.  Kawasan Gunung Galunggung, menurutnya,  merupakan laboratorium  alam  yang kaya  akan  objek kajian geografi, mulai dari aspek geomorfologi, vulkanologi, lingkungan, hingga mitigasi bencana. Oleh karena itu, ia berharap kerja sama antara FK MGMP Geografi Jawa Barat dan Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Siliwangi dapat terus berlanjut dalam bentuk pelatihan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, maupun kegiatan ekskursi akademik yang mampu meningkatkan kompetensi profesional guru geografi di Jawa Barat.

Sebagai bentuk penguatan kemitraan dan sinergi kelembagaan, kegiatan juga dirangkaikan dengan penandatanganan kerja sama antara FKIP Universitas Siliwangi dengan Forum Komunikasi MGMP Geografi Provinsi Jawa Barat. Kerja sama tersebut diharapkan dapat menjadi landasan pengembangan program pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, serta peningkatan kompetensi guru geografi secara berkelanjutan.

Pada sesi pelatihan, peserta mendapatkan berbagai materi dari para akademisi dan praktisi pendidikan. Materi pertama disampaikan oleh Dr. H. Iman Hilman, M.Pd. mengenai Keragaman Potensi Wilayah Tasikmalaya dalam Perspektif Geografi. Selanjutnya,  Setio Galih Marlyono, M.Pd. memaparkan materi tentang  Integrasi Mitigasi Bencana dalam Pembelajaran Geografi Berorientasi SDGs yang menekankan pentingnya membangun kesadaran kebencanaan melalui proses pembelajaran.

Materi berikutnya disampaikan oleh Jajang Sudrajat, M.Pd.  terkait Teknis Penyusunan Modul Ajar Geografi Berbasis Potensi Wilayah, yang memberikan panduan praktis kepada guru dalam menyusun perangkat pembelajaran yang memanfaatkan karakteristik lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Sementara itu, Dr. Erwin Hilman Hakim, M.Pd. membahas Potensi Wilayah Kawasan Gunung Galunggung sebagai Sumber Belajar Geografi yang dapat diintegrasikan ke dalam pembelajaran berbasis proyek maupun pembelajaran kontekstual.

Sebagai tindak lanjut dari materi yang telah diperoleh, peserta mengikuti kegiatan ekskursi akademik ke kawasan Gunung Galunggung dan POS Pengamatan Vulkanologi Galunggung. Dalam kegiatan ini, peserta melakukan pengamatan langsung terhadap bentang alam vulkanik, karakteristik lingkungan fisik, serta jejak aktivitas erupsi Gunung Galunggung yang pernah memberikan dampak signifikan terhadap kehidupan masyarakat sekitar. Melalui observasi lapangan tersebut, peserta memperoleh pengalaman nyata dalam mengidentifikasi potensi ancaman bencana, kerentanan wilayah, serta strategi mitigasi yang dapat diimplementasikan dalam pembelajaran geografi di sekolah.

Kegiatan ini menjadi contoh implementasi pembelajaran geografi yang mengintegrasikan aspek teoritis dan praktis melalui pendekatan berbasis potensi wilayah. Dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, guru diharapkan mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna, meningkatkan kemampuan berpikir spasial peserta didik, serta menumbuhkan kesadaran terhadap pentingnya mitigasi bencana dan pembangunan berkelanjutan.

Melalui pelatihan dan ekskursi ini, peserta diharapkan dapat menghasilkan perangkat pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada capaian kurikulum, tetapi juga mampu membentuk generasi yang adaptif, peduli lingkungan, serta memiliki kemampuan dalam menghadapi berbagai tantangan pembangunan dan kebencanaan di masa depan.