PRAKTIK BAIK KEGIATAN MUHADHOROH DI SMKN 1 CIKALONGKULON

Oleh Ai Didah Hamidah, S.Pd.I, M.Pd

Guru PAI SMKN 1 Cikalongkulon

I. Judul Kegiatan

Penguatan Kemampuan Public Speaking Melalui Kegiatan Muhadhoroh di SMKN 1 Cikalongkulon

II. Latar Belakang

Kemampuan berbicara di depan umum merupakan salah satu keterampilan penting yang dibutuhkan dalam dunia kerja dan kehidupan sosial. Di lingkungan SMKN 1 Cikalongkulon, siswa dituntut tidak hanya memiliki kompetensi teknis, tetapi juga keterampilan komunikasi yang baik. Berdasarkan pengamatan, banyak siswa yang masih merasa gugup, kurang percaya diri, dan belum mampu menyampaikan gagasan secara sistematis. Oleh karena itu, SMKN 1 Cikalongkulon kami menginspirasi kegiatan muhadhoroh atau penampilan keagamaan seperti ceramah, pembacaan ayat suci di hadapan umum sebagai upaya pembinaan karakter dan pengembangan soft skill siswa.

III. Situasi Awal

Sebelum kegiatan muhadhoroh dilaksanakan secara konsisten, siswa cenderung pasif dalam kegiatan berbicara di depan umum. Diskusi kelas berlangsung monoton, dan hanya segelintir siswa yang aktif menyampaikan pendapat. Kegiatan presentasi pun sering kali dilakukan dengan membaca teks tanpa ekspresi dan interaksi.

IV. Tantangan yang Dihadapi

·         Rasa takut dan gugup saat tampil di depan umum

·         Kurangnya kemampuan menyusun materi ceramah yang runtut dan menarik

·         Minimnya motivasi karena belum memahami manfaat jangka panjang dari kegiatan ini

·         Keterbatasan waktu pelaksanaan di tengah padatnya jadwal pembelajaran

V. Aksi dan Strategi yang Dilakukan

1. Perencanaan Jadwal Muhadhoroh

Guru Pendidikan Agama Islam menyusun jadwal muhadhoroh bergilir untuk setiap kelas, dilaksanakan setiap minggu ke empat setiap bulannya.

2. Pelatihan Dasar Public Speaking

Siswa diberikan pelatihan singkat mengenai teknik berbicara, menyusun materi, penggunaan bahasa tubuh, dan etika berpidato.

3. Pemilihan Topik yang Relevan

Siswa diberi kebebasan memilih topik ceramah yang sesuai dengan kehidupan remaja, seperti motivasi belajar, etika pergaulan, cita-cita, dan akhlak.

4. Sesi Umpan Balik dan Apresiasi

Setelah ceramah, guru dan teman-teman memberikan masukan secara konstruktif serta apresiasi untuk meningkatkan semangat siswa.

VI. Refleksi Pelaksanaan

Kegiatan muhadhoroh awalnya mendapat respons yang beragam. Sebagian siswa merasa terpaksa, namun seiring berjalannya waktu, mereka mulai menunjukkan antusiasme. Guru menyadari bahwa pendekatan yang mendukung dan tidak menghakimi sangat berpengaruh terhadap keberhasilan kegiatan ini. Siswa merasa dihargai dan mulai menikmati proses belajar berbicara.

VII. Hasil yang Dicapai

·         Peningkatan kepercayaan diri siswa dalam berbicara di depan umum

·         Kemampuan menyusun dan menyampaikan materi secara sistematis

·         Munculnya siswa yang berbakat dalam bidang public speaking dan mulai mengikuti lomba pidato

·         Suasana kelas menjadi lebih interaktif dan komunikatif

VIII. Dampak Kegiatan

·         Terbentuknya karakter siswa yang percaya diri, bertanggung jawab, dan memiliki jiwa kepemimpinan

·         Peningkatan kualitas komunikasi antar siswa dan guru

·         Nilai-nilai ceramah seperti disiplin, etika, dan semangat belajar mulai diterapkan dalam kehidupan sehari-hari

·         Kegiatan muhadhoroh menjadi budaya positif yang terus dilestarikan di sekolah

IX. Penutup

Kegiatan muhadhoroh terbukti efektif sebagai media pembinaan karakter dan pengembangan keterampilan komunikasi siswa SMKN 1 Cikalongkulon. Dengan dukungan semua pihak, kegiatan ini diharapkan dapat terus berlanjut dan menjadi praktik baik yang dapat diadopsi oleh sekolah lain. 

DOKUMENTASI KEGIATAN