PRODUKTIF BERKARYA SAAT PANDEMI COVID-19

Oleh Saeful Hadi, S.Sos.

(Guru Sosiologi dan Pustakawan SMAN 2 Banjar)

Wabah Covid-19 telah menimbulkan berbagai dampak luar biasa, bukan saja jumlah angka kematian yang sampai tulisan ini tertuang sudah mencapai lebih dari seribu jiwa di tanah air, namun juga telah menimbulkan goncangan sosial ekonomi yang memprihatikan. Dunia pendidikan pun tidak luput terkena imbasnya, sehingga kegiatan pembelajaran harus menggunakan alternatif yaitu Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) atau model daring. Tentu hal tersebut tidak mudah karena berbagai kendala datang menghampiri dan yang paling menonjol adalah berkaitan dengan gangguan koneksitas jaringan seluler serta financial cost dari berlajar mode daring tersebut. Pada kesempatan tulisan ini, saya tidak akan membahas mengenai pembelajaran daring, tetapi bagaimana geliat tim literasi sekolah dalam menyiasati kegiatan dimasa pandemi seperti ini. Tugas tambahan saya sebagai pustakawan dan penggiat literasi mendorong untuk tetap berusaha agar kegiatan Gerakan Literasi Sekolah di SMAN 2 Banjar tetap berjalan walaupun tidak maksimal efektif.

Langkah pertama yang paling penting adalah selalu mengingatkan dan menganjurkan para rekan guru serta yang berposisi dengan tugas tambahan sebagai wali kelas untuk mengarahkan para peserta didik agar perilaku literasinya tetap berjalan, salah satunya adalah rajin membaca buku. Hal tersebut dirasa cukup memadai karena para peserta didik dibekali dengan peminjaman buku-buku baik paket maupun non paket dari perpustakaan. Kondisi tersebut bisa diperkuat dengan arahan dari guru-guru mata pelajaran agar para peserta didik mau membaca materi yang seharus dilaksanakan tatap muka, namun kali ini harus dilakukan secara mandiri di rumah. Situasi geografis sekolah kami, SMAN 2 Banjar Kota Banjar merupakan daerah perbatasan (Jabar-Jateng) dengan segala kompleksitas sosiologis antropologis masyarakatnya, membuat kami menghadapi berbagai macam kendala, namun demikian tetap berusaha agar literasi tetap berjalan, walaupun dengan segala keterbatasannya.

Langkah kedua yang tidak kalah penting adalah tetap konsisten bagi sekolah kami, SMAN 2 Banjar untuk melahirkan karya tulis bahkan karya buku, baik dari kalangan para siswa maupun guru-gurunya. Beberapa guru yang selama ini sangat perduli dengan dunia kepenulisan saya ajak untuk menghasilkan karya walaupun tidak maksimal dengan berbagai kondisi. Ada guru yang sering menulis di laman, termasuk tulisannya masuk di laman ini yaitu Pak Barnas, S.Pd., M.Pd. (Kepala Sekolah) dan Pak Heri Ismanto, S.Pd. (Pembina OSIS).  Saya sendiri sampai tulisan ini tertuang sudah sering menulis di laman seperti gurusiana.id. Disamping kegiatan tersebut, dari kegiatan menulis ini setidaknya saya dapat menghasilkan 1 karya buku tunggal dan 2 karya buku antologi, sementara di kalangan siswa sudah merintis menghasilkan 2 karya antologi seperti yang ditampilkan pada gambar di bawah :

Gambar 1: Beberapa Buku Karya Guru dan Peserta Didik SMAN 2 Banjar saat Stay at Home

Karya-karya di atas merupakan hasil produktivitas kegiatan literasi di lingkungan kami, SMAN 2 Banjar, selama pandemi Covid-19 ini, agar gairah Gerakan Literasi Sekolah tetap berjalan, setelah selama setahun terakhir kami, SMAN 2 Banjar, telah menghasilkan kurang lebih 20 judul buku karya guru-guru serta 25 judul buku karya para peserta didik. Sungguh kenyataan tersebut sangat menggembirakan bagi saya dan tim literasi sekolah, karena di saat kondisi tidak menguntungkan seperti ini dan tidak maksimal proses pembelajaran, para guru dan peserta didik kami mampu menghasilkan karya berbentuk buku. Oleh karena itu, tentu hal tersebut menjadi sebuah kebanggaan dan motivasi bagi kami untuk tetap konsisten dalam menggelorakan Gerakan Literasi Sekolah walaupun dengan berbagai kondisi, termasuk saat proses pembelajaran harus dilakukan Stay At Home.

Harapan kami, situasi Social Distancing dan Physical Distancing yang diterapkan pemerintah termasuk dalam bidang literasi di sekolah bukan menjadi kendala utama untuk berkarya walaupun dengan berbagai keterbatasannya. Sehingga akhirnya, kondisi belajar di rumah tetap produktif untuk menghasilkan karya literasi seperti karya tulis dan sebuah buku. Tentu saja hal paling diharapkan dan sekaligus doa adalah musibah ini segera berakhir, sehingga proses pembelajaran di sekolah kembali efektif terutama dalam menggelorakan aktivitas literasi agar menghasilkan sebuah prestasi yang maksimal. Aamiin ya robbal alamiin. Semoga tulisan ini pula, dapat memotivasi pembaca untuk tidak “kalah” dengan situasi seperti ini dan tetap berjuang untuk produktif terutama dalam menghasilkan karya literasi. Terima kasih!

Salam Literasi!

Langensari, Kota Banjar, 16 Mei 2020

Sosok bernama Saeful Hadi, S.Sos., lahir di Tasikmalaya, 4 Agustus 1977 adalah PNS Guru Mapel Sosiologi dan Antropologi di SMAN 2 Banjar, Kota Banjar, Jabar sejak tahun 2009 hingga sekarang. Tugas tambahan sebagai pustakawan. Senang dan sangat minat dalam dunia literasi dan hobi menulis. Sudah menerbitkan 11 judul buku invidual dan kontributor tulisan dalam puluhan buku antologi serta editor/penyunting 4 buku antologi karya siswa. Bisa dihubungi di nomor ponsel/WA 085223871868.