SMKN 1 CIKALONGKULON GELAR IN-HOUSE TRAINING BERBASIS DEEP LEARNING DAN STEM

Oleh Eva Helviana Hafsah, S.Pd.

Guru Bahasa Inggris SMKN 1 Cikalongkulon

Sebelum Tahun Pelajaran 2026/2027 dimulai, SMKN 1 Cikalongkulon dipenuhi dengan suasana belajar yang hangat. Selama tiga hari penuh, mulai tanggal 4 Agustus hingga 6 Agustus 2026, semua pendidik dan tenaga kependidikan berkumpul untuk kegiatan Pelatihan di Rumah (IHT). Kegiatan ini tidak sekadar dilakukan setiap tahun untuk memenuhi persyaratan administrasi atau sebagai tindak lanjut dari Surat Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI Nomor 7116/PK.03.03-CADISDIKWIL.VI yang dikeluarkan pada 9 Juli 2026. Momentum penting ini juga menjadi tempat para pendidik bertemu untuk saling menguatkan, meningkatkan kemampuan, dan menyelaraskan rencana untuk membuat ruang kelas yang lebih hidup, inklusif, dan relevan bagi seluruh siswa.

Langkah transformasi ini dimulai dengan melakukan refleksi kritis dan menyeluruh atas hasil Rapor Pendidikan SMKN 1 Cikalongkulon Tahun 2025. Pada Rapor Pendidikan tahun ini, tingkat penyerapan lulusan di dunia kerja telah mencapai angka yang sangat membanggakan sebesar 92,47%. Pencapaian luar biasa ini menunjukkan keselarasan antara kemampuan siswa dengan kebutuhan industri. Sekolah harus berterima kasih atas pencapaian ini. Sebaliknya, para guru menyadari bahwa masih ada ruang pertumbuhan yang perlu diraih dan diperbaiki bersama. Peserta didik memiliki kemampuan literasi sebesar 60% (kategori sedang), kemampuan numerasi sebesar 66,67% (kategori sedang), dan indeks karakter sebesar 54,16 (kategori sedang). Angka-angka ini memberikan pengingat yang tulus bahwa setiap anak berhak atas pendampingan belajar yang lebih berkelanjutan, konsisten, dan abadi.

"Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Penyusunan Kurikulum Satuan Pendidikan, Implementasi Pembelajaran Mendalam, serta Penguatan Literasi dan Numerasi untuk Mewujudkan Pembelajaran Berkualitas" adalah tema IHT TP 2026/2027, yang didasarkan pada pemahaman data empiris dan emosional. Di bawah tema ini, pelatihan bertujuan untuk membahas peraturan dan kebijakan terbaru, seperti Permendikdasmen Nomor 26 Tahun 2025 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dan Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, serta untuk meningkatkan pemahaman guru tentang bagaimana mereka dapat mengubah paradigma mengajar. Guru didorong untuk beralih dari sekadar menyampaikan materi pelajaran menjadi fasilitator yang mendampingi pertumbuhan anak-anak di abad ke-21 dengan kasih sayang, pemahaman, dan empati.

Kegiatan IHT dikemas secara interaktif, kolaboratif, dan menyenangkan dengan kehadiran narasumber utama dari Pengawas Pembina SMK Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI, serta tim fasilitator internal dan eksternal. Pada hari pertama pelatihan, pemaparan dan diskusi mendalam tentang pendekatan pembelajaran mendalam (Deep Learning) dihidupkan. Para pendidik diminta untuk memahami bahwa proses belajar idealnya adalah sebuah perjalanan yang bermakna (belajar yang bermakna), dilaksanakan dengan penuh kesadaran (belajar dengan kesadaran), dan mampu menghasilkan kegembiraan bagi para siswa (belajar yang menggembirakan). Metode ini membantu anak-anak tumbuh menjadi individu yang berpikir kritis, kreatif, dan mampu menyelesaikan masalah sehari-hari. Selain itu, nilai-nilai kearifan lokal Pancawayula secara halus dirajut ke dalam materi untuk memperkuat karakter anak didik agar tetap berkembang dan bangga pada identitas budayanya.

Pada hari kedua, semangat untuk belajar terus dan beradaptasi semakin meningkat saat para pendidik bergabung dengan fasilitator Parida, SP. dan Iman Maulana Rahman, ST. Dalam praktik mandiri dan kelompok yang penuh tawa dan ingin tahu, para guru mempelajari penggunaan platform pembelajaran digital LUMI. Sesi ini dimaksudkan untuk memberi guru kemampuan untuk membuat media pembelajaran yang interaktif, visual, dan dekat dengan dunia digital yang akrab dengan siswa modern.

Selama hari ketiga, kebersamaan inklusif ini berlanjut. Di bawah bimbingan Bu Lia Gemiliani, Bu Yati Anggraeni, M.Pd dan Bu Ratna Juwita, S.Pd, guru-guru diajarkan strategi untuk meningkatkan literasi dan numerasi dengan menggunakan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dan kecerdasan buatan (AI). Mereka juga diajarkan cara-cara kreatif untuk meningkatkan pemahaman numerasi dan daya kritis bacaan mereka dalam berbagai mata pelajaran secara kontekstual dan menyenangkan. Selain itu, modul penugasan terstruktur di platform Rumah Pendidikan dipahami secara mandiri oleh semua peserta.

Kegiatan IHT ini berhasil menghasilkan banyak karya nyata yang bermanfaat melalui ruang diskusi yang hangat, simulasi interaktif, dan kerja tim. Dokumen Kurikulum Satuan Pendidikan (KSP) TP 2026/2027 telah diperbarui untuk disesuaikan dengan karakteristik sekolah dan kebutuhan dunia kerja saat ini. Selain itu, setiap guru kembali dengan semangat dan perangkat pembelajaran yang lengkap, termasuk Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), Modul Ajar berbasis Deep Learning, dan instrumen asesmen yang siap digunakan untuk menyambut siswa di awal semester. Bukan hanya tumpukan kertas administrasi, setiap peserta membuat Rencana Tindak Lanjut (RTL) sebagai komitmen kuat untuk memberikan pembelajaran yang memanusiakan siswa di kelas mereka.

Komitmen yang indah ini tidak boleh dihentikan begitu saja ketika acara resmi ditutup. Sekolah telah menyediakan ruang pendampingan yang berkelanjutan melalui kegiatan supervisi akademik yang bijaksana yang berfokus pada pengembangan Kepala SMKN 1 Cikalongkulon dan Tim Kurikulum. Selain itu, forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) dan Komunitas Belajar (Kombel) internal sekolah berfungsi sebagai "rumah kedua" bagi para pendidik untuk berkumpul, berbagi cerita tentang praktik terbaik, dan berbicara tentang cara menyelesaikan tantangan mengajar sehari-hari. Laporan pelaksanaan kegiatan IHT juga disusun dengan cermat untuk diserahkan kepada Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI sebagai bentuk transparansi dan akuntabilitas publik. Melalui IHT ini, SMKN 1 Cikalongkulon melangkah mantap dengan rasa optimis untuk menyajikan layanan pendidikan yang bernyawa, ramah, dan inklusif demi menuntun anak-anak bangsa tumbuh menjadi pribadi yang berkarakter luhur, adaptif, dan siap menyongsong masa depan.