Tanam Jahe Jadi Rumah, Kriya Kayu Solusinya

Oleh Lyna Tania Marlin, S.Hut., M.P.

Untuk mengimplementasikan Project based learning mata pelajaran Agro forestry pada kompetensi keahlian Kehutanan SMKN PP Cianjur kami melaksanakan budidaya jahe gajah merupakan perwujudan kerja sama dengan perusahaan jahe untuk mendukung link and match antara industri dan sekolah kejuruan.

Model pembelajaran ini membuat siswa berperan aktif dalam menyelesaikan proyeknya. Siswa dituntut untuk mengembangkan kemampuan berpikir dan kemampuan batin secara seimbang agar menjadi manusia yang merdeka tetapi tetap berkarya nyata sesuai dengan kehidupan nyata tanpa trauma.

Dalam hal ini, peran guru sangat penting untuk merencanakan pembelajaran yang aktif, kreatif, inovatif, kolaboratif dan komunikatif sesuai dengan alam dan perkembangan zaman. Guru harus selalu belajar mengikuti perkembangan teknologi. Apalagi di masa setelah pandemi Covid- 19 yang sangat penuh dengan tantangan dalam menghadapi siswa yang terbiasa bebas di rumah dengan keadaan sekarang yang harus mengikuti tata tertib sekolah. Guru harus lebih cerdas untuk memilih strategi, model pembelajaran dan menggunakan teknologi pendidikan agar pembelajarant tidak membosankan dan lebih mengedepankan kemerdekaan belajar.

Pembelajaran berbasis proyek ini tidak mementingkan produk yang dihasilkan, tetapi lebih mementingkan proses bagaimana siswa menentukan masalah seperti pengalaman sebelumnya dalam program PjBL budidaya Jahe gajah tidak ada realisasi hasilnya karena blm saatnya panen terjadi kebijakan baru untuk kegiatan relokasi Rumah gempa sehingga PjBL jahe gajah tidak sesuai harapan, tapi itu semua tidak menjadikan kita untuk putus asa malah menjadikan kita untuk kemudian memecahkan masalah tersebut sehingga kita berusaha mencari peluang dan terus tetap semangat untuk selalu berkarya dan menghasilkan yang nyata.

Dan dalam kelompok tersebut, siswa mengembangkan karakter kerja sama dan empati untuk memecahkan suatu masalah. Dan pada saat sekarang karena kehendak Allah dan kejadian alam yaitu gempa bumi sehingga lahan jahe yang digunakan untuk memecahkan masalah pembelajaran siswa di lahan tergantikan dengan bangunan Rumah relokasi yang berjumlah 200 unit sehingga lahan tempat kami praktek sudah tidak ada, kami guru harus bisa memecahkan masalah yang terjadi agar pembelajan dan praktek anak berjalan dan hak anak dapat diterima dengan baik sehingga kami Kehutanan tetap semangat untuk selalu belajar dengan untuk menjadi sukses.Solusi kami dengan menggunakan ruangan sebagai tempat praktek siswa dengan mengganti pembelajaran yaitu dengan materi dan praktek KRIYA KAYU.

Seni Kriya adalah jenis karya seni yang dihasilkan dengan memanfaatkan keterampilan tangan manusia dimana karya tersebut memperhatikan nilai estetika/ keindahan dan juga aspek fungsional. Secara etimologis, istilah “Kriya” diambil dari bahasa Sansekerta, yaitu “Krya” yang mengandung arti mengerjakan. Pada perkembangannya, kata dari istilah ini menjadi bertambah, diantaranya karya, kerja, dan kriya. Namun ketiga kata tersebut masih mengandung makna yang sama. Jadi, pengertian seni Kriya adalah seni kerajinan tangan di mana proses pembuatannya menggunakan tangan manusia (hand made) dan membutuhkan keterampilan khusus. Jenis seni ini merupakan salah satu bentuk seni rupa terapan nusantara yang sudah dikenal sejak jaman nenek moyang. Tanpa kita sadari sebenarnya seni Kriya ada banyak di sekitar kita dan sudah sering kita gunakan sehari-hari. Misalnya saja barang perhiasan, kursi kayu, pakaian, dan lain sebagainya.

Fungsi Seni Kriya pada masa sekarang, jenis karya seni ini banyak dipakai sebagai hiasan/ dekorasi, benda mainan, dan juga sebagai benda terapan.

1.         Sebagai Hiasan/Dekorasi

Produk-produk kerajinan tangan banyak dipakai sebagai benda pajangan, hiasan, atau dekorasi ruangan. Dalam hal ini, seni Kriya lebih mengutamakan fungsi estetika sehingga dapat memperindah suatu ruangan. Beberapa contoh karya seni jenis ini yang dipakai sebagai hiasan/dekorasi;

•           Patung, hiasan dinding, seni ukir, benda cinderamata, tembikar dll.

2.         Sebagai Benda Mainan

Selain sebagai hiasan/dekorasi, jenis karya seni ini juga banyak dipakai sebagai alat permainan. Umumnya jenis kriya seperti ini bentuknya sederhana dengan bahan yang cukup mudah didapatkan dan dikerjakan, serta harganya terjangkau. Beberapa contoh karya seni jenis ini yang dipakai sebagai alat permainan;

•           Boneka, congklak, kipas kertas dll

3.         Sebagai Benda Terapan

Jenis Kriya yang dipakai sebagai benda terapan (siap pakai) adalah benda yang lebih mengutamakan fungsinya ketimbang estetikanya. Umumnya seni Kriya sebagai benda terapan ini dapat digunakan dengan nyaman tanpa menghilangkan unsur estetikanya.

Beberapa contoh karya seni jenis ini yang digunakan sebagai benda terapan; kursi kayu, lemari hias, dll.

Tujuan

1.         Pengembangan pembelajaran kria kayu di Program Studi Kehutanan SMKN PP Cianjur.

2.         Membekali siswa untuk mengembangkan dirinya sesuai minat dan bakat di kerajinan kriakayu

3.         Pemanfaatan hasil hutan secara lestari dan meningkatkan nilai ekonomis dari hasil hutan kayu.

Sasaran

Sasaran pelaksanaan pembelajaran kria kayu yaitu siswa kelas XI program studi kehutanan SMKN PP Cianjur sebagai mata pelajaran muatan lokal yang dikembangkan di tingakat sekolah. Dan menghasilkan karya yang mendunia.

Manfaat

1.         Bagi siswa dapat menambah kompetensi yang dikuasai sebagai bekal nanti setelah lulus dari kehutanan SMKN PP Cianjur

2.         Bagi program studi sebagai salah satu prodak unggulan jurusan kehutanan

3.         Bagi sekolah hasil dari kriya kayu akan menjadi prodak unggulan sekolah