TRANSPORMASI PEMBELAJARAN PADA ERA PANDEMI COVID-19

Oleh Nur Komariah, M.Pd 

(Pengawas SD Kabupaten Bogor/Komunitas Cinta Indonesia/KACI #PASTI BISA#)

Pembelajaran merupakan suatu proses belajar yang dibagun oleh guru untuk mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik sehingga peserta didik mampu meningkatkan kemampuan mengkonstruksikan pengetahuan baru dalam kehidupannya.

Pembelajaran juga merupakan sebuah upaya meningkatkan penguasaan materi pelajaran, keterampilan, dan sikap. Tentu setelah ada interaksi antara pendidik dan peserta didik serta sumber belajar. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.

Proses pembelajaran dapat dilakukan di ruang kelas maupun di luar kelas. Yang terpenting bukan di mana proses pembelajaran itu dilakukan tetapi bagaimana hasil dari proses tersebut. Hasil yang diharapkan bukan hanya sekadar memperoleh sejumlah materi pelajaran, tetapi bagaimana peserta didik memperoleh pengalaman belajar. Dengan dekimian guru dituntut mampu menyajikan pembelajaran dengan berbagai variasi metode atau model pembelajaran serta menggunakan media atau alat peraga yang sesuai dengan materi ajar.

Lalu bagaimana pembelajaran pada masa Covid-19? Masih adakah pembelajaran? Masa pandemic ini terjadi transpormasi pembelajaran yang luar biasa, menguras kemampuan dan kemauan guru untuk keluar dari zona nyaman.

Covid-19 merupakan bencana dunia. Indonesia pun tak luput dari wabah virus mematikan itu. Karena itu kemendikbud mengeluarkan Surat Edaran (SE) tentang belajar di rumah dan bekerja dari rumah. Sebagai aktualisasi dari SE tersebut, di kabupaten Bogor yang beberapa daerah masuk zona merah, memberlakukan PSBB. Maka pembelajaran yang biasanya dilaksanakan di kelas atau di dalam lingkungan sekolah pun terpaksa ditiadakan.

PSBB bukan berarti tidak ada pembelejaran. Pembelajaran dilakukan secara virtual. Guru menggunakan media sosial sebagai media pembelajaran. Umumnya menggunakan Whatsup grup dan  berkolaborasi dengan orang tua murid. Orang tua murid berperan sebagai kontroling saat putra-putrinya belajar di rumah. dengan harapan tujuan pembelajaran tercapai.

Kenyataan di lapangan, peserta didik merasa bosan belajar di rumah. Mereka lebih memilih bermain atau nonton acara televisi. Hal itu disebabkan karena kebanyakan guru hanya memberi tugas yang dishare di WAG. Penjelasan yang dilakukan hanyalah penjelasan bagaimana mengerjakan tugas, bukan penjelasan terkait materi pembelajaran.

Pembelajaran Jarak membutuhkan guru yang kreatif, yang mampu mengemas pembelajaran dengan menarik. Kalau hanya WAG memang tidak nampak kreatifitasnya. Kecuali pada WAG guru meng-share video pembelajaran yang isinya menjelaskan apa dan bagaimana materi pelajaran. untuk itu guru harus menguasai pemanfaatan IT.

Sesungguhnya pandemic ini membuat semua orang harus mengubah pola lama, termasuk bagaimana guru mengajar. Guru tidak lagi bisa merasa nyaman di zonanya (mengajar manual). Guru dipaksa untuk menguasai IT. Mengajar dengan menggunakan berbagai aplikasi IT. Walaupun kita tahu bahwa IT tidak bisa menggantikan peran guru tetapi guru yang tidak mau tahu tentang IT akan tergantikan oleh guru lain yang mampu dan mahir IT. Apalagi pada masa pandemic ini, IT lah satu-satunya penghubung antara guru dan peserta didik.

Agar pembelajaran menarik, guru dapat menggunakan zoom meeting, Microsoft teams, atau aplikasi lainnya. Guru juga dapat menggunakan aplikasi easysketch untuk membuat video pembelajaran, atau bahkan dapat menggunakan sweey untuk menjelsakan materi ajar. Banyak yang dapat digunakan. Guru, harus mampu menggunakannya, apalagi di masa pandemic ini.

Lalu bagaimana peran kepala sekolah? Kepala sekolah berperan memantau pembelajaran yang dilakukan guru. men-supervisi kegiatan belajar mengajar. Itu pun dilakukan secara online, daring. Dengan demikian kepala sekolah pun dituntut mampu menguasai IT. Bagaimana caranya? Belajar!

Hal lain yang harus dilakukan oleh kepala sekolah adalah mendanai proses belajar mengajar dengan memberikan sejumlah quota internet kepada guru. itu yang dibutuhkan guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Maka kepala sekolah harus merevisi RKAS terkait pendaan tersebut. Terkait pendaan pembelajaran daring, kemendikbud telah membuat kebijakan bahwa dana BOS boleh digunakan untuk belanja quota internet yang dibutuhkan guru-guru.

Apabila guru-guru mampu menggunakan IT dan kepala sekolah berperan aktif serta mendukung pembelajaran jarak jauh, maka hasil yang diharapkan akan sangat dengan mudah dicapai.