TRIK CERGAS KEPALA SEKOLAH CICHALO MENSTIMULASI GURU BERLITERASI

Oleh Ai Ratnasari, M.Pd.

(Guru pada SMK Negeri 1 Cikalongkulon)

Masa pandemi sedikit banyak memengaruhi kreativitas setiap individu           maupun kelompok. Sekolah sebagai gagasan Learning Organization adalah organisasi yang tiada henti mengembangkan kapasitasnya untuk menciptakan masa depannya, Wahyudi, 2011:1 (dalam, https://www.kompasiana.com/herman-mendolas.blogspot.com/551a31f2a33311dd1fb65948/sekolah-sebagai-learning-organization).

Beragam metode yang dilakukan sekolah untuk menjadi agen pembelajar bagi siswa siswinya. Sekolah harus mampu menjadi perantara pada proses konversi pendidikan untuk terciptanya sebuah pengetahuan. Sehingga, akan terwujudnya masa depan yang gemilang dengan pengetahuan yang dibekali sekolah sejak dini.

Kepala sekolah seyogianya memberikan ruang bagi para pendidik dalam hal ini guru untuk membangkitkan motivasi sehingga tercipta sebuah prakarsa untuk pengembangan sekolah. Hal itu pula yang dibangun kepala sekolah cichalo mendorong serta menstimulasi para guru untuk menuangkan ide serta gagasanya dalam sebuah tulisan. Pada sebuah rapat koordinasi Kamis, 09 Oktober 2020 pukul 9.30 WIB di ruang vicon bersama beberapa guru yang bergerak di bidang literasi.

Pembentukan Tim Satgas Literasi Menulis Cichalo

Dari hasil analisis kepala sekolah menilai perlu adanya wadah yang bergerak untuk menampung aspirasi setiap individu maupun kelompok. Beberapa hal menjadi pertimbangan bagaimana harus adanya program literasi sehingga literasi dapat membudaya. Karena saat ini literasi sangat urgen untuk ditanggapi serius guna terciptanya Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Sekolah pula harus memfasilitasi sarana dan prasarana yang mendukung GLS dapat berjalan dengan semestinya. Selanjutnya guru sebagai leader harus serta merta ikut andil bagian sebagai upaya menciptakan lietrasi sekolah. Berdasarkan hal itu, dengan dipelopori kepala sekolah cichalo, Undang Iman Santosa “Membentuk Tim Satgas Literasi Menulis Cichalo, untuk pertama kalinya dikukuhkan sebagai langkah awal perhatian yang begitu besar kepala sekolah cichalo tehadap dunia literasi. Berikut Tim Satgas Literasi Menulis Cichalo, terdiri atas. 1) Kepala sekolah cichalo, 2) wakil kepala perpustakaan, 3) staf sarana dan prasarana, 4) guru bahasa dan guru pendidik lainnya serta tenaga kependidikan.

“Kegiatan tersebut, dalam upaya peningkatan kualitas guru,” demikian Undang Iman Santosa mengungkapkan.

Dewasa ini kemampuan menulis yang dimiliki masyarakat pada umumnya dan guru-guru di sekolah sangat kecil persentasenya. Berpijak dari realitas yang ada Kepala Sekolah Cichalo merasa perlu menggerakkan para pendidik di SMK Negeri 1 Cikalongkulon untuk aktif dan produktif menulis berupa: artikel, buku pelajaran, modul, novel, cerpen dan puisi. Kepala Sekolah Cichalo mengatakan, “Kalau bukan kita yang bergerak di bidang pendidikan siapa lagi? Hanya oleh kitalah (pendidik) hidup matinya sebuah peradaban menulis dapat bertahan.”

Peranan kepala sekolah sebagai supervisor pada sebuah sekolah menjadi sebuah hal yang patut dimiliki bagaimana seorang pemimpin dapat membimbing, membina serta mengarahkan guru-guru supaya dapat mengeksplor kemampuannya untuk mencapai tujuan sebagai pendidik yang berintegritas tinggi. Pada kesempatan itu, Kepala Sekolah Cichalo menyatakan dengan gamblang, bahwa akan adanya sebuah reward bagi guru-guru untuk dapat berkarya menuangkan idenya dalam sebuah tulisan.

“Sekolah akan memberikan reward, bagi guru yang dapat menelurkan sebuah karya berupa buku,” ungkap Kepala Sekolah Cichalo. Tidak hanya itu, sekolah akan memfasilitasi setiap guru yang dapat menciptakan karyanya akan difasilitasi untuk diterbitkan. Sontak saja suasana riuh pun seketika tergambarkan. Ada semangat yang menyala pada wajah-wajah penggiat literasi yang ditunjukkan/diekspresikan melalui senyuman.

Langkah Awal Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah (GLS)

Kesuksesan sekolah adalah kesuksesan kepala sekolah dalam merancang setiap program yang akan dilaksanakannya. Program menulis yang akan segera ditindaklanjuti menuntut setiap anggota/guru untuk serius dalam menulis.

”Saya akan targetkan kegiatan ini dilaksanakan selama 2 bulan, sehingga awal Desember, setiap anggota dapat melakukan revisi pada setiap tulisannya,” ungkap Kepala Sekolah Cichalo siang tadi.

Adapun tujuan rapat Kepala Sekolah Cichalo tersebut dapat dirumuskan seperti di bawah ini.

Pertama, untuk menyatukan seluruh anggota yang berbeda latar belakang pendidikan, kemampuan serta genre menulis yang akan dibuat. Kepala Sekolah Cichalo memberi kebebasan untuk menulis sesuai dengan minat, yang tidak kalah penting agar seluruh staf anggota dapat bersama-sama serius menyelesaikannya dengan sungguh-sungguh agar tercapainya tujuan bersama. Kedua, untuk menstimulasi guru menulis merupakan hal yang serius dilaksanakan dalam rangka meningkatkan kualitas guru di sekolah. Ketiga, secara bersama-sama bagaimana menulis harus menjadi kebiasaan di tengah kondisi minat menulis sangat sedikit, hanya dilakoni oleh beberapa gelintir saja PR setiap staf anggota untuk merangkul anggota yang lain untuk menulis serta dapat menularkannya kepada peserta didik.

Dari paparan di atas, menerangkan bahwa untuk meningkatkan kualitas guru dapat dilihat dari beberapa perspektif. Langkah yang ditempuh Kepala Sekolah Cichalo sebagai upaya peningkatan kompetensi guru terletak pada kecakapan yang dimiliki seorang guru dalam konsistensinya menulis dengan mengedepankan hal-hal yang dianggap real dan sesuatu yang dapat diambil kemanfaatannya bagi sekolah lebih jauh untuk siswa dan siswi di lingkungan SMK Negeri 1 Cikalongkulon. Dalam meningkatkan potensi guru juga kepala sekolah dalam hal proses belajar mengajar di masa pandemi guru membutuhkan dorongan ataupun motivasi dari pimpinan serta semua pihak agar lebih menajamkan kreativitas dan inovasi dalam melaksanakan proses pembelajaran daring (dalam jaringan). Setiap individu harus memiliki kepekaan terhadap dirinya bagaimana meningkatkan kompetensi ilmu pendidikannya.

Dengan demikian, terbentuknya Tim Satgas Literasi Menulis Cichalo sebagai wadah untuk menampung segala hal yang berkaitan dengan literasi dapat terakomodir sebagaimana mestinya. Menggalakkan kegiatan menulis perlu pemahaman semua guru yang memiliki kewajiban untuk meningkatkan kompetensinya. Kepala sekolah telah memberikan apresianya untuk meningkatkan kualitas guru dengan memberikan ruang yang seluas-luasnya kepada tenaga kependidikan. Seyogianya para pendidik (guru) dapat memanfaatkan kesempatan yang ada sebagai langkah dan diakui eksistensinya, suatu keharusan profesi guru harus tetap belajar untuk meningkatkan kualitas sebagai guru professional.