Ketika Sekolah Dibakar, Rasa Aman Anak Papua Ikut Terbakar

Oleh Mahes Usama Al Haedar

PAPUA, 13 Oktober 2025 — Pembakaran gedung SMP Negeri Kiwirok di Distrik Kiwirok, Kabupaten Pegunungan Bintang, oleh Kelompok Kriminal Bersenjata (KKB), bukan hanya peristiwa kriminal. Lebih dari itu, peristiwa ini adalah tragedi psikologis bagi anak-anak Papua yang selama ini belajar hidup di tengah ketakutan.

Sekolah adalah tempat anak-anak merasa aman, tempat mereka bercita-cita menjadi guru, dokter, atau perawat. Namun bagi anak-anak di Papua, rasa aman itu perlahan hilang. Sejak bangunan sekolah mereka dibakar untuk pertama kalinya pada 2021, banyak siswa harus pindah jauh ke Oksibil, ibu kota kabupaten, hanya untuk melanjutkan belajar. Kini, pada 13 Oktober 2025, api kembali melahap sisa bangunan sekolah lama itu — membakar ulang kenangan dan harapan.

Menurut laporan Satgas Damai Cartenz, sekitar tujuh orang bersenjata datang ke Desa Sopamikma dan membakar gedung tua sekolah pada pagi hari. Tidak ada korban jiwa, tetapi luka emosional yang ditinggalkan jauh lebih dalam.

“Menyerang sekolah adalah tindakan kejam,” kata Brigjen Pol Faizal Rahmadani. “Fasilitas pendidikan adalah tempat anak-anak Papua belajar dan membangun masa depan mereka.”

Namun bagi anak-anak Papua, kejamnya bukan hanya karena api membakar tembok sekolah, melainkan karena rasa takut kini menggantikan semangat belajar. Banyak anak menolak berangkat sekolah karena khawatir kejadian serupa terulang. Mereka tumbuh dalam suasana was-was, di mana suara helikopter, tembakan, atau api di kejauhan menjadi bagian dari rutinitas harian.

Psikolog anak, seperti yang dikutip dari hasil riset Lembaga Perlindungan Anak Indonesia (LPAI), menjelaskan bahwa paparan kekerasan dan ketidakpastian berkepanjangan dapat menyebabkan trauma mendalam pada anak-anak. Mereka bisa mengalami post-traumatic stress disorder (PTSD), gejala seperti sulit tidur, mimpi buruk, menolak bersekolah, bahkan kehilangan kepercayaan pada orang dewasa dan lembaga pendidikan.

Dalam konteks Papua, trauma ini tidak hanya individual, tapi kolektif. Ketika satu sekolah dibakar, satu komunitas kehilangan rasa percaya pada masa depan. Guru merasa tidak aman mengajar, orang tua takut melepas anaknya, dan anak-anak tumbuh tanpa kepastian.

Komisi X DPR RI pun menegaskan bahwa pemerintah harus segera membuka sekolah darurat dan layanan pemulihan psikologis bagi anak-anak terdampak konflik. “Mereka bukan hanya butuh ruang belajar, tapi juga ruang aman untuk memulihkan diri,” kata Wakil Ketua Komisi X, Agustina Wilujeng Pramestuti.

Kejadian seperti di Kiwirok memperlihatkan bahwa konflik bersenjata bukan hanya persoalan politik atau keamanan, tetapi juga persoalan psikologi sosial. Setiap kali peluru ditembakkan atau sekolah dibakar, ada ratusan anak yang kehilangan kepercayaan pada dunia. Dan kehilangan itu, jika tidak dipulihkan, akan membekas sepanjang hidup mereka.

Pemerintah pusat dan daerah perlu memprioritaskan pendekatan kemanusiaan dalam menyelesaikan konflik di Papua. Membangun sekolah baru tidak cukup; membangun kembali rasa aman jauh lebih penting.

Guru dan relawan perlu dilatih untuk memberikan pendampingan psikologis ringan (trauma healing), sementara aparat menjamin perlindungan di sekitar wilayah belajar.

Karena pada akhirnya, pendidikan bukan hanya soal gedung dan buku, tetapi tentang rasa aman dan keyakinan bahwa masa depan masih layak diperjuangkan.

Dan di tanah Papua, setiap anak berhak mendapatkan itu bukan rasa takut, bukan api, tetapi harapan.