MENCEGAH BULLYING MELALUI INTERNALISASI NILAI-NILAI PANCAWALUYA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS

Oleh Teguh Afriansyah, S.Pd., M.Pd.

(Pengawas SMA – Provinsi Jawa Barat)

Baru-baru ini kita mendapat kabar ada siswa SMA di Garut Bunuh diri yang diduga karena di-bully. Bullying atau perundungan adalah perilaku kekerasan fisik, verbal, psikologis, atau sosial yang dilakukan secara berulang terhadap individu atau kelompok tertentu. Di lingkungan Sekolah Menengah Atas (SMA), praktik bullying seringkali terjadi secara terselubung maupun terbuka. Hal ini berdampak serius terhadap perkembangan psikologis siswa, prestasi belajar, serta iklim pendidikan yang aman dan nyaman.

Sebagai pengawas di lingkungan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, saya melihat bahwa upaya pencegahan bullying harus dilakukan secara sistemik, holistik, dan berbasis nilai. Dalam konteks lokal, Pancawaluya sebagai nilai budaya masyarakat Jawa Barat dapat menjadi landasan strategis dalam membangun budaya sekolah yang bebas dari perundungan.

Pancawaluya adalah lima nilai karakter utama dalam pendidikan budaya lokal Jawa Barat, Lima nilai dalam Panca Waluya:

1.     Cageur (Sehat): Memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang prima.

2.     Bageur (Baik): Berakhlak mulia, memiliki budi pekerti yang baik, dan beretika.

3.     Bener (Benar): Berintegritas, jujur, dan berpegang teguh pada kebenaran.

4.     Pinter (Pintar): Memiliki pengetahuan luas dan kemampuan berpikir kritis.

5.     Singer (Gercep/Tanggap/Kreatif): Cepat tanggap terhadap perubahan dan memiliki kemampuan untuk beradaptasi serta kreatif dalam memecahkan masalah.

Kelima nilai ini dapat menjadi pilar utama dalam membentuk karakter siswa dan budaya sekolah yang beradab serta bebas dari bullying. Berikut Integrasi Nilai Pancawaluya dalam Pencegahan Bullying:

1.   Cageur (Sehat). Kumpulan Siswa yang memiliki kesehatan jasmani dan rohani yang prima dapat berperan penting dalam mencegah bullying. Hal ini karena siswa tersebut biasanya menekankan nilai-nilai moral dan etika yang mengajarkan kasih sayang, toleransi, dan keadilan, yang semuanya bertentangan dengan tindakan bullying. Siswa menyadari bahwa bullying tidak hanya melanggar aturan sekolah, tetapi juga nilai-nilai moral dan spiritual yang diajarkan dalam agama.

2.  Bageur (Baik). Siswa yang Berakhlak mulia, memiliki budi pekerti yang baik, dan beretika, tentu saja dapat Berkolaborasi dan Berempati. Melalui kerja kelompok, projek bersama, dan forum siswa, Maka siswa disekolah dapat belajar untuk saling mendukung dan memahami perbedaan. Sikap gotong royong dan empati akan mengikis praktik intimidasi dan diskriminasi.

3.   Bener. Siswa yang Berintegritas, jujur, dan berpegang teguh pada kebenaran dapat dibentuk dengan cara Menanamkan Integritas dan Tanggung Jawab. Siswa diajarkan untuk menjunjung tinggi nilai kejujuran, rasa hormat, dan tanggung jawab sosial. Sikap integritas menjadi benteng terhadap perilaku menyimpang termasuk bullying.

4.    Pinter. Siswa yang Memiliki pengetahuan luas dan kemampuan berpikir kritis akan memiliki Kreativitas Positif. Dengan kreativitas positif tersebut Siswa diarahkan untuk menyalurkan energi dan ekspresi melalui kegiatan kreatif seperti seni, olahraga, dan literasi digital. Kreativitas menjadi cara untuk mengekspresikan diri secara positif, bukan dalam bentuk kekerasan atau penghinaan terhadap sesama.

5.    Singer (Gercep/Tanggap/Kreatif). Siswa yang Cepat tanggap terhadap perubahan dan memiliki kemampuan untuk beradaptasi serta kreatif dalam memecahkan masalah. Siswa tersebut dapat diperluas Wawasan Sosial dan Budayanya. Siswa diajak memahami dampak buruk bullying terhadap kehidupan sosial dan masa depan korban. Dengan wawasan yang luas, siswa akan lebih bijak dalam bersikap dan menghargai keberagaman.

Adapun Strategi Implementasi di Sekolah, maka kita harus mendorong sekolah untuk : Menyusun program sekolah ramah anak berbasis nilai Pancawaluya, Mengintegrasikan Pancawaluya ke dalam proses pembelajaran dan budaya sekolah, Menyusun SOP penanganan bullying dan membangun sistem pelaporan yang aman dan terpercaya, dan Melibatkan orang tua dan masyarakat dalam membangun lingkungan sekolah yang harmonis.

Bullying adalah bentuk kekerasan yang tidak boleh mendapat tempat di lingkungan pendidikan. Pencegahan bullying tidak cukup dengan larangan, tapi harus dibangun melalui pembiasaan nilai-nilai karakter luhur. Pancawaluya, sebagai kearifan lokal Jawa Barat, adalah modal sosial dan budaya yang sangat relevan untuk menciptakan sekolah yang aman, damai, dan manusiawi.