MEMAKNAI HARI IBU NASIONAL, Penuangan Khazanah Jiwa dalam Literasi Karya Inovatif para Guru Milenial Indonesia (Bagian 1)

Oleh Yoni Haris Setiawan

(Kepala Biro/BAAK Institut Bisnis Muhammadiyah (IBM) Bekasi/CEO Lembaga Motivasi Training dan Edukasi Literasi Indonesia “QURUTA Management”/Pegiat--Penggerak--Motivator Literasi dan Penggagas “Rumah Bimbel Literasi Indonesia “QURUTA”)

Indonesia memiliki Hari Ibu yang diperingati setiap tanggal 22 Desember. Setiap kita sebagai anak memiliki kenangan tersendiri pada sosok seorang ibu. Cukupkah pengabdian kita hanya dengan memberikan hadiah, kado, kuntum bunga, atau ziarah ke kuburnya?

Apakah harapan kita untuk sosok ibu di akhir tahun ini?

Peringatan Hari Ibu Nasional di Indonesia diprakarsai dan ditetapkan oleh Presiden Soekarno, berdasarkan Dekrit Presiden RI Nomor 316 Tahun 1953, sekaligus peringatan kongres yang ke-25 menetapkan setiap 22 Desember diperingati sebagai Hari Ibu.

Sementara dibelahan negara Asia, Eropa, dan Timur Tengah berbeda dalam menentukan hari dan waktunya, karena masing-masing negara memiliki sejarah tersendiri. Seperti Australia, Kanada, Jerman, Spanyol, Mozambik, Portugal, Italia, Jepang, Belanda, Malaysia, Singapura, Taiwan, dan Hong Kong, Hari Ibu (Mother's Day) dirayakan pada hari Minggu di pekan pertama atau kedua bulan Mei. Di bulan Februari diperingati oleh Norwegia, Yunani. Pada bulan Maret negara Georgia. Negara yang memperingati di bulan Agustus yaitu Thailand, Kosta Rika, India. Di tanggal 8 Desember negara Panama. Sedangkan Iran setiap tanggal 20 Jumadil akhir.

Eksistensi ibu memiliki peran penting dalam kehidupan anak dan keluarga. Perjuangan, pengorbanan dan pengabdian ibu terhadap anak tidak akan mampu tergantikan dan terbalas dengan bentuk apapun.

Peran ganda bahkan berlipat-lipat ganda seorang ibu sungguh kesejatian tanpa pamrih. Siklus peran itu dari mulai mengandung, merawat, melahirkan bertaruh nyawa, menimang, membimbing, membesarkan, mendidik, menikahkan sampai pada menyiapkan rumah untuk melanjutkan bahtera rumah tangga anaknya. Bahkan dalam keadaan si anak berumahtangga pun ibu masih menimang-nimang cucunya. Itulah kontribusi ibu terbesar sejagad raya yang tiada henti terhadap pertumbuhan dan kesejahteraan anak-anaknya.

Hari Ibu, Literasi dan Pesan Spirit

Bentuk perayaan sering diungkapkan dengan hadiah, kado, kuntum bunga (mawar, anyelir dll), mengajak keluarga makan-makan di restoran, berbagai ungkapan ucapan, dan lainnya. Namun agak berbeda dengan yang dilakukan para GMI (Guru Milenial Indonesia). Dengan memanfaatkan media sosial/android para GMI berdiskusi di ruang DIALEKTIKA (Dialog Literasi Karya Kita) Forum Penulis Literasi Nusantara “QURUTA”, untuk menajamkan dan mengasah intuisi kekaryaannya dalam penuangan khazanah jiwa.

Sementara ini, karya inovatif sering dikesampingkan dan tidak dianggap menjadi penilaian angka kredit (PAK) guru dan penilaian produk bagi siswa karena tidak popular dikalangan akademisi dan birokrasi. Yang sering menjadi porsi utama dan digenjot kegiatannya yaitu Publikasi Karya Ilmiah dengan jenis kegiatan yang meliputi membuat publikasi ilmiah atas hasil penelitian pada bidang pendidikan formal; penelitian tindakan kelas/PTK, membuat publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, modul, diktat, makalah, artikel, jurnal dan pedoman Guru (Presentasi/Narasumber, Diskusi, diberi angka kredit 0,2).

Disini (QURUTA) budaya literasi para GMI di asah, dipertajam, dikembangkan dan ditingkatkan, spirit yang dituangkan membawa kekuatan fikir, rasa, jiwa, dan dzikir sehingga menuai karya literasi yang mengagumkan dan membangun peradaban ilmu pengetahuan melalui karya tulispun terukir.

Sebagaimana amanah Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti, Dan melalui Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa dicanangkan program Gerakan Literasi Nasional (GLN) dan Gerakan Literasi Sekolah/GLS. Implementasi dari GLN tersebut ialah dengan menumbuhkan kegemaran, kebiasaan dan kebutuhan membaca. Apabila ketiga hal tersebut telah tumbuh, maka akan berkembang keinginan dan kebiasaan menulis. Tujuan akhirnya menghasilkan generasi yang memiliki kemampuan literasi tinggi.

Pada peringatan hari Ibu kali ini, para GMI menuangkannya dalam bentuk literasi karya inovatif. Hal ini sesuai dengan Landasan yuridis yang termaktub dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Jenis karya inovatif, di antara kegiatannya yaitu menemukan/menciptakan karya seni, diantaranya terdiri dari seni sastra (novel, kumpulan cerpen, kumplan puisi, naskah drama/teater/film, dll),

Dalam literasi karya seni itu sudah diatur kriteria nilai karya seni, contoh; Jenis Karya Seni Sastra (salah satunya kumpulan Puisi) memiliki nilai kriteria kategori sederhana memiliki nilai 2 (dua) untuk satu judul buku kumpulan puisi minimal 20 judul puisi diterbitkan ber-ISBN atau yang diterbitkan media massa nasional ber-ISSN dan diedarkan secara luas. Dan kriteria kategori kompleks memiliki nilai 4 (empat) untuk satu judul buku kumpulan puisi minimal 40 judul puisi diterbitkan ber-ISBN atau yang diterbitkan media massa nasional ber-ISSN. Belum lagi jenis karya seni lainnya yang memiliki kriteria kategori penilaian yang dapat memenuhi angka kredit guru.

Barangkali melalui tulisan ini semua komponen akan terbuka (guru, kepala sekolah, pengawas, siswa dan dinas pendidikan/stakeholders), kita secara bersama-sama perlu membangun kesadaran dan pola fikir tumbuh kembang (growth mindset), dan kecerdasan buatan (artificial intelligence) yang dinamis, bahwa karya inovatif guru, kepala sekolah, pengawas, dan siswa dapat dijadikan penilaian baik untuk PAK, kenaikan pangkat dan penilaian produk.

Dari amanah regulasi itu, proyeksi pendidikan abad 21 adalah kecakapan hidup (life skills). Ada tiga komponen utama yang mendasar dalam pendidikan abad 21 yaitu karakter, kompetensi dan literasi. Dalam Karakter ada terdiri dari karakter moral (iman, takwa, jujur, rendah hati) dan kinerja (kerja keras, ulet, tangguh, tak mudah menyerah, tuntas). Sedangkan dalam Kompetensi memiliki berfikir kritis, kreatif, komunikatif, kolaboratif. Adapun dalam Literasi (keterbukaan wawasan) meliputi literasi baca (minat-daya), literasi budaya, literasi teknologi, literasi keuangan dan literasi lainnya.

Untuk itulah, melalui ruang DIALEKTIKA (Dialog Literasi Karya Kita) Forum Penulis Literasi Nusantara “QURUTA”, para GMI dan Tim QURUTA memformulasikannya selain minat baca-tulis, juga dikembangkan daya baca--tulis, mutu baca--tulis, output baca--tulis, dan produk baca--tulis menjadi keharusan setiap individu memiliki  benih mimpi yang direaliasikan menjadi wujud nyata dari karya yang dihasilkan.

Penuangan Khazanah Jiwa dalam Literasi Karya Inovatif untuk Sang Ibu

Guru setiap hari berhadapan dengan peserta didik, baik melalui pembelajaran offline maupun online. Saat ini menggunakan kurikulum 2013, tentunya sebelum menyampaikan pembelajaran terlebih dahulu mempersiapkan materi dan RPP yang mengacu pada struktur kurikulum yang terkait dengan aspek, kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikatornya. Dan itu semua dapat dipetakan dan diadaptasi menjadi literasi publikasi karya ilmiah dan karya inovatif.

Begitu pula dengan penyusunan dan pembuatan literasi karya inovatif, bagi guru umum dengan materi pelajaran Tematik dan guru PAI sesuai dengan struktur materi pelajaran PAI di kurikulum 2013.

Di bawah ini merupakan contoh materi di kelas 1, literasi karya inovatif para guru yang memiliki nilai angka kredit dengan mengacu kepada: Aspek; Aqidah dan Akhlak, Kompetensi Inti; Sikap Spiritual (KI-1), Sikap Sosial (KI-2), Sikap Pengetahuan (KI-3), dan Sikap Keterampilan (KI-4), dengan Kompetensi Dasar;  Meyakini bahwa perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai cerminan iman (1.8), Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru (2.8), Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru (3.8), Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru (4.8). Adapun terkait mata pelajaran Tematiknya tentang Keluarga (ibu/bapak/anak).

Intinya para GMI mengangkat tema “IBU”, sesuai dengan tema Peringatan Hari Ibu Nasional tahun ini “Perempuan Berdaya Untuk Indonesia.” Selamat menyimak dan menikmati karya inovatif jenis seni sastra (puisi) para GMI.

TENANGLAH BERSAMA PARA MALAIKAT

Bangkinang, Selasa, 01 Desember 2020; 04:00

Karya: Dra. Hj. Nuryanis

(GPAI SDIT AS-Shofa Pekanbaru-Riau)

Ibu...

Kau malaikat, yang selalu menjagaku

Kau guru, yang mengajari aku

Kau ayahku, tempatku meminta semua kebutuhanku

Kau temanku, tempatku mencurahkan isi hatiku

Ibu...

Kau bagai oksigen yang selalu menyegarkan

Kau bagaikan matahari yang memberikan kehangatan

Kau bagaikan rembulan yang selalu menyinari malam

Kau bagaikan air yang menyejukan

Ibu...

Dengan cinta kau besarkanku

Dengan kasih kau didik aku tuk mandiri

Dengan semangat kau bekali aku dengan ilmu

Dan dengan keikhlasan kau ajari aku untuk berbagi

Cintamu pada sesama tak beda kasih

Sayangmu pada yang tak berpunya, tak terkira

dan pedulimu pada yang meminta, tak tertunda

Ibu...

Kau inspirasi dalam kehidupanku

Kau memberi warna dalam imajinasiku

Kau tanamkan dalam sanubariku

Untuk menebar kasih di dunia yang fana ini

Kini…

Ibu telah mendahului kami keharibaan-Nya

Tenanglah bersama para Malaikat

RINDU IBU

Indragiri Hulu, Kamis, 10 Desember 2020; 16:25 WIB.

Karya: Haspiarni, S.Ag.

(GPAI SDN 007 Sidomulyo, kec. Lirik, Kab. Indragiri Hulu-Riau),

Ibu...

Saat ini hatiku begitu lelah

Aku ingin cerita apa saja tentang kisahku padamu ibu

Tapi.....

Ketika ku lihat wajahmu di saat terlelap seperti ini

Aku hanya mampu menatapmu

Melihat degup nafasmu dalam ritma tak beraturan

Jangan pernah berhenti sebelum aku mampu membalas jerihmu

Ibu.....

Tubuhmu yang dulu kuat

Kini sudah mulai ringkih seiring waktu berlalu

Rambutmu pun sudah mulai memutih

keriput di wajahmu terlihat begitu jelas

Namun ibu....

Semua itu tetap indah di mataku

Aku hanya ingat....

Ibu begitu mencintaiku

Ibu begitu menyayangiku

Ketika aku kecil setiap malam ibu selalu mendongeng kisah orang-orang hebat

Belaian, sentuhan jemarinya meninabobokanku

Ibu...

Di balik senyummu yang indah menyimpan rasa lelah

Kau sembunyikan semua rasa itu dari pandanganku

Kini tak kurasakan lagi

Dekap erat pelukanmu

Sentuh lembut jemarimu di setiap tangisku

Ibu, Aku merinduimu

Kau memang bidadari hatiku

Kau keramat duniaku

Karenamu aku hadir di dunia ini

Aku mencintaimu

Sungguh aku teramat mencintaimu

Aku menyayangimu

Aku tak kan mampu membalas dengan apapun

Ya robbi...

Do’aku mengiringi

Perkenankan ibuku selalu tersenyum di ujung senja usianya

IBUKU KERAMAT HIDUPKU

Batola, Jum’at, 11 Desember 2020

Karya: Saidaturrabiyah, S.Pd.I., M.Pd.

(GPAI SDN Anjir Muara Kota 1 Barito Kuala-Kalimantan Selatan),

Tak pernah terucap lelah dibenakmu

Tak pernah terdengar keluh kesahmu

Tak pernah kau pinta ganti atas jasamu

Tangan muliamu telah membentuk pribadiku

Kaulah ibuku keramat hidupku

Meski ku cium telapak kakimu

Tak akan pernah terbalas semua jasamu

Engkau selalu mendoakan anakmu

Meski hatimu terluka akan silapku

Kau selalu memaafkan dan mengasihi

Cintamu ibu tak akan pernah berakhir

Begitu mulianya dirimu ibu

Begitu hebatnya dirimu ibu

Begitu luar biasanya dirimu ibu

Darimu terlahir banyak orang hebat

Kini dirimu telah menua dalam usia senja

Namun doamu tetaplah terdahsyat dalam hidupku

Tak sanggup segunung emas menggantikan dahsyatnya doamu

Dirimu sungguh tak terganti wahai keramat hidupku

Sehatlah selalu diusia senjamu ini wahai ibu

Cintamu membuat keabadian dihatiku selamanya.

Keberliterasian dalam konteks ini bukan hanya masalah bagaimana suatu bangsa bebas dari buta aksara, melainkan juga yang lebih penting, bagaimana warga bangsa memiliki kecakapan hidup agar mampu bersaing dan bersanding dengan bangsa lain untuk menciptakan kesejahteraan dunia. Dengan kata lain, bangsa dengan budaya literasi tinggi menunjukkan kemampuan bangsa tersebut berkolaborasi, berpikir kritis, kreatif, komunikatif sehingga dapat memenangi persaingan global.

Sebagai bangsa yang besar, Indonesia harus mampu mengembangkan budaya literasi sebagai prasyarat kecakapan hidup abad ke-21 melalui pendidikan yang terintegrasi, mulai dari keluarga, sekolah, sampai dengan masyarakat.

BERSAMBUNG….

Wallahu a’lam bis-shawab.

Kontribusi Foto: Haspiarni, S.Ag., Saidaturrabiyah, S.Pd.I., M.Pd.