Saya Bangga Jadi Guru PPKn

Oleh SULEHA

(Guru PPKn SMA Negeri 1 Darma Kab. Kuningan)

Dulu saat Ujian Nasional (UN) menjadi penentu kelulusan siswa, ada sikap yang salah kaprah bahwa seolah mata pelajaran yang penting adalah mata pelajaran yang di-UN-kan saja. Sekolah berupaya melaksanakan pengayaan dan pemantapan mata pelajaran yang di-UN-kan. Bahkan di setiap sekolah dibentuk “tim sukses” untuk dapat menghantarkan siswa lulus UN. Sehingga mata pelajaran yang tidak di-UN-kan di mata siswa seolah dipandang sebelah mata, diremehkan, tidak penting katanya, termasuk mata pelajaran PPKn.

Siapa sangka, di masa pandemic Covid 19 yang belum ada tanda-tanda akan berakhir, Guru PPKn justru menjadi tranding topic di twiter. Hal ini dipengaruhi oleh “strategi” Dewan Perwakilan Rakyat (DPR) dan Pemerintah yang mempercepat pengesahan Rancangan Undang-Undang (RUU) Omnibus Law Cipta Kerja menjadi Undang-Undang. Hal ini menimbulkan reaksi penolakan dari sebagian besar elemen masyarakat termasuk elemen buruh. Karena isi UU tersebut dianggap merugikan dan tidak berpihak pada kepentingan masyarakat. Berbagai kecaman dan sumpah serapah dialamatkan khususnya kepada DPR, yang dianggap seolah buta dan tuli atas kehendak rakyat yang menolak pengesahan RUU Omnibus Law Cipta Kerja menjadi Undang-Undang.

Saat ini Guru PPKn sedang sibuk menjawab pertanyaan siswanya terkait tugas dan fungsi DPR. Beragam pertanyaan dan komentar para siswa; “ibu bohong ya...ko fungsi DPR tidak sama dengan yang dijelaskan ibu di kelas”, “ kan DPR wakil rakyat tapi kenapa sekarang malah meresahkan rakyat, adalagi siswa yang bilang “saya capek belajar PPKn hapalin Fungsi DPR...eh ternyata fungsinya nyusahin rakyat. Bahkan ada siswa yang berani bicara “ Pa... kata Presiden jangan bikin gaduh dan polemik, tapi kenapa malah pemerintah dan DPR yang bikin rakyat gaduh dan berpolemik“, saat seperti inilah kegalauan hati mendera guru PPKn, di mana nilai-nilai ideal yang diajarkan di kelas tidak sesuai dengan keadaan yang terjadi di masyarakat.

Kemampuan pedagogis Guru PPKn diuji, bagaimana menjawab dan menjelaskan pertanyaan-pertanyaan nakal dan kritis dari siswanya, yang terpenting bagi guru ada batas yang jelas tentang nilai-nilai kebaikan dan keburukan yang ada di kehidupan keseharian di lingkungan siswa. Guru PPKn harus tetap ajeg untuk menanamkan nilai-nilai ideal kepada siswanya. Zaman boleh edan tapi siswa didik kita tidak boleh terbawa ikut-ikutan edan.

Di sisi lain Guru PPKn merasa “bangga” atas perbincangan Guru PPKn, walau hanya di dunia maya, paling tidak langsung atau tidak eksistensi Guru PPKn masih terasa di masyarakat.

Sebab tujuan pembelajaran PPKn dalam Depdiknas (2006:49) adalah untuk memberikan kompetensi agar siswa mampu:

1). Berpikir kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan.

2)         Berpartisipasi secara cerdas dan tanggung jawab, serta bertindak secara sadar dalam kegiatan masyarakat, berbangsa dan bernegara.

3)         Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat di Indonesia agar dapat hidup dengan bangsa-bangsa lain.

Berdasarkan hal tersebut penulis simpulkan bahwa PPKn sebagai program pengajaran tidak hanya menampilkan sosok program dan pola Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang mengacu pada aspek kognitif, afektif dan psikomotor, melainkan mencakup aspek PPKn sebagai  pendidikan nilai. Sebagai pendidikan nilai maka PPKn bukan hanya sebatas diajarkan akan tetapi lebih dari itu harus dipraktikkan yang diharapkan menjadi pembiasaan baik dalam pola tingkah laku keseharian. Dalam pola penanaman nilai-nilai kepada siswa, sosok teladan dan panutan seorang guru PPKn mutlak diperlukan. Ketaatan siswa akan berbagai aturan yang berlaku di sekolah akan mencontoh perilaku gurunya khsusnya guru PPKn. Sebab apa yang dilihat siswa, itulah yang akan mereka lakukan.

Bagi guru PPKn, besarnya harapan masyarakat akan eksistensinya, hendaknya menjadi pemacu untuk lebih meningkatkan kemampuan dan kualitas diri sehingga mampu menjawab tuntutan dan harapan masyarakat. Kesadaran masyarakat dalam berdemokrasi, berpikir kritis, serta peduli akan hak dan kewajibannya, merupakan salah satu kontribusi pembelajaran PPKn.

Izinkan saya memproklamirkan “Saya Bangga Jadi Guru PPKn”.