SUBJEKTIF ITU SALAH (Bagian 2)

Oleh Bilal Mubarok, S.Kom

(Guru SMKN 1 Campaka Cianjur)

Sampailah di mana semester 1 selesai dengan lukisan keindahan menjadi satu-satunya peserta didik yang tak pernah tertulis izin dan alfa/tanpa ketengan di absensi kelasnya.

Sampai di mana semester 2 bergulir Sansan masih seperti biasa menjadi sosok yang dibangga-banggakan karena paling rajin dan rapi, namun sesampainya tiba wabah covid-19 menyerang dan sekolah menjadi BDR (belajar dari rumah). Semenjak itu pula karena belum terbiasa dengan BDR dengan beberapa keterbatasan pendidik dan peserta didik, Sansan menghilang dan lenyap tanpa ada informasi.

Setelah melakukan home visit yang dilakukan oleh wali kelas yang bersangkutan, Sansan tidak memiliki gawai untuk melakukan BDR dan tidak pernah tahu terkait informasi yang disampaikan dari pihak sekolah. Wali kelas yang bersangkutan memberikan beberapa pandangan solusi untuk tetap bisa belajar.

Bukannya malah membaik melainkan sebaliknya Sansan semakin tak ada kabar. Di beberapa minggu setelah home visit itu saya mendapat banyak informasi lebih dalam tentang Sansan. Ternyata ia tinggal bersama neneknya dan kedua orang tuanya pergi merantau ke pulau Sumatra yang tanpa berkabar sama sekali. Sebenarnya sangat sulit mencari informasi dia walau tempat tinggalnya tidak terlalu jauh dari sekolah. Jaraknya sekitar kurang lebih 10 km namun karena wilayah terpencil juga dengan kondisi jalan yang cukup terjal dengan bebatuan berselimutkan tanah merah apalagi di musim hujan sehingga menyulitkan untuk mendapatkan informasi yang cepat.

Saya pun mencoba bertanya tentang kabar Sansan di grup whatsapp kelas kepada rekan-rekannya yang ada di grup tersebut tapi nihil. Mereka semua tidak tahu termasuk teman dekat. Saya mulai mencari informasi tentang dia bersama rekan-rekannya tapi mereka menyampaikan di rumahnya kosong tidak ada siapa-siapa tetangganya pun tidak ada karena hari masih siang. Di kampung itu mayoritas warganya berkebun kemungkinan belum pada pulang.

Beberapa hari kemudian wali kelas mendapatkan informasi bahwa Sansan sekarang tidak mempunyai sepeda motor yang biasanya dipakai untuk bersekolah malah Sansan jual. Setelah wali kelas melakukan home visit lagi didapat informasi bahwa Sansan ada di rumah, dan menanyakan beberapa hal yang dianggap penting.

“San, kenapa Motor di jual?” tanya wali kelasnya.

Sansan menjawabnya dengan nada santai, “Dipake untuk usaha pak, ingin punya Gawai.”

“Gawai apa? Mana gawainya?” Tanya bapak wali kelasnya dengan penasaran. 

“Belum dibelikan pak, karena uangnya tidak cukup, sementara dipake modal usaha,” jawabnya.

“Motor laku berapa? Terus dipake usaha apa?” Tanya bapak wali kelasnya masih penasaran.

“1,2 juta pak, sekarang usaha jual beli ternak (ayam kampung), In shaa Allah kalau ternak laku semua akan terbeli gawainya pak.” Jawab Sansan dengan semangatnya.

Bapak wali kelasnya tetap sabar dan mengingatkan akan kewajibannya.

“Tapi kamu ingat dengan kewajiban sebagai pelajar?” Pungkas wali kelasnya. 

“Tentu pak, sekarang seperti ini juga untuk pemenuhan fasilitas belajar pak.” Berusaha menyakinkan bapak wali kelasnya.

“Tapi alat transportasi juga kan penting, bagaimana caranya kamu ke sekolah?” Tanya bapak wali kelasnya.

Sansan menjawab pasti, “Jalan kaki pak sampai jalan utama, lalu dari sana naik angkutan umum, kadang-kadang naik tumpangan teman atau tetangga jika kebetulan lewat”.

Wali kelasnya pun tetap menyemangati Sansan, “Mulai minggu depan kalau gawai belum terbeli usahakan ke sekolah yah untuk pemenuhan tugas belajar.”

“Siap pak laksanakan pak”. Dengan penuh senyum semangat.

Menurut pembaca hal apa saja yang bisa diambil dari percakan tersebut?

Saya berkesimpulan Sansan adalah seorang yang pekerja keras untuk mendapat pembelajaran di sekolah meskipun harus ada yang dikorbankan. Dia juga siswa yang mandiri serta bisa melihat peluang usaha untuk mendapatkan hasil yang maksimal.

Setelah terbelinya gawai ia kembali aktif mengerjakan tugas meskipun kadang Sansan tidak terlalu cekatan dalam menggunakan gawai, dan memilih menghubungi guru yang bersangkutan dibanding mengerjakan tugas di platform yang telah di tentukan oleh setiap pendidik. Yang harus diapresiasi dari seorang peserta didik seperti Sansan ini adalah startegi dia dalam menuju tijuan yang ingin dicapainya walaupun ada hal yang harus dikorbankannya. Tidak banyak siswa yang seperti Sansan di tengah masalah dan segala keterbatasannya.

Ohh iyah buat semuanya bisa mengunjungi saya kapanpun dan dimanapun melalui

instagram        : @embilllk atau link https://www.instagram.com/embilllk/

Facebook         : Bilal M atau link https://www.facebook.com/mustak.bilal95