Suri Tauladan Pengajaran Ala Rasulullah, Upaya menjadi Guru Idola Para Siswa

Oleh H. Nono Sudarsono, S.Si, M.Pd

(Kepala SMAN 1 Cigugur, Kabupaten Kuningan, Jawa Barat)

Bulan ini adalah bulan Rabiul Awal dalam penanggalan Qomariyah. Di bulan inilah, yaitu pada hari Senin tanggal 12 menjelang subuh 15 Abad yang lalu, telah lahir makhluk yang termulia yang pernah dilahirkan di muka bumi ini yang diberi nama Ahmad oleh Ibundanya dan diberi nama Muhammad oleh Sang kakeknya Abdul Muttholib, bayi inilah yag kelak akan membawa risalah kenabian penyempurna Syariat agama-agama samawi yang terdahulu. Pada usia 40 tahun beliau diangkat menjadi Nabi dan Rasul di Gua Hira. Misi utama beliau adalah menyempurnakan akhlak manusia. Sesuai dengan Sabda beliau “ Inni Bu’itstu li Utammima

Makaarimal Akhlaq” Sesungguhnya aku diutus di muka bumi ini untuk menyempurnakan akhlak ( Al Hadits )

Berbicara akhlak bebarti berbicara tentang semua aspek kehidupan manusia. Dan telah terbukti semua yang dibawa beliau melalui syari’at Islam membawa kemaslahatan bagi ummat manusia dalam semua aspek kehidupan. Sehingga pantas Allah berfirman dalam Qur’an Surat Al Ahzab ayat 21 yang artinya bahwa “ Sungguh telah ada pada diri Rasulillah itu suri tauladan yang baik”. Bahkan dalam ayat yang lain Allah SWT memuji beliau Rasulillah Muhammad SAW dengan Bahasa yang artinya “ Sesungguhnya Engkau ( Muhammad ) berakhlak yang sangat Agung” tentunya ini sebuah penghargaan tertinggi yang didapatkan seorang makhluk yang fana, bahkan pujian itu disampaikan oleh Sang Khalik Pencinta alam semesta. Hal ini membuktikan bahwa semua yang ada pada Rasulullah Muhammad SAW adalah sesuatu yang patut dicontoh bagi ummat manusia baik oleh kaum muslimin atau bahkan oleh orang selain muslimin sekalipun. Karenanya seorang filsuf Michael H. Hart menempatkan Rasulullah Muhammad SAW sebagai tokoh nomor satu di dunia di antara 100 tokoh yang berpengaruh bagi peradaban dunia. Rasululloh pada awal munculnya hanya mempunyai empat orang pengikut, istrinya Sayidatuna Khadijah Al Kubra, sahabatnya Sy. Abu Bakar , seorang anak kecil sepupunya Ali Bin Thalib. Dalam waktu yang sangat singkat dapat merubah peradaban Bangsa arab saat itu menjadi suatu bangsa yang beradab dan menjadi cahaya bagi semesta alam. Bahkan cahaya Islam itupun tidak akan padam sampai dunia ini berakhir bahkan dari hari ke hari pengikutmya semakin bertambah Dan ajarannya membawa kedamain bagi semesta alam.

Bagi kita seorang pendidik Rasulullah Muhammad SAW adalah teladan yang memiliki keikhlasan tinggi dan pandai memberi petunjuk dan seorang pakar dalam memberikan pembelajaran pada para sahabatnya. Kehebataan dan keefektifan beliau dalam mentarbiyah atau memberikan pembelajaran kepada para sahabatnya yang pertama adalah didukung oleh sikap beliau terhadap para sahabatnya yang multi-peran. Kadang-kadang beliau bertindak sebagai ayah, guru, panglima perang dan sebagai teman sahabat dekat dalam memberikan pembelajarannya. Oleh karena itu beliau dalam bertutur kata kepada para sahabat dipilih kata-kata yang paling lembut dan disukai oleh yang mendengarnya. Sikap demikian ini memberikan pelajaran kepada kita selaku guru kepada para siswa, hendaklah kita sewaktu-waktu bersikap seperti ayah mereka yang mampu mendengarkan keluhan mereka, mengayomi dan melindungi mereka. Peran kita tidak sebatas sebagai guru yang mentransfer ilmu semata. Terkadang siswa kita butuh seorang sahabat dan teman yang bisa diajak sebagai tempat ia bermain dan berbagi rasa. Bahasa yang kita sampaikan ke siswa juga dengan Bahasa yang lembut dan bahsa perkataan yang disukai oleh siswa kita. Jangan sekali-sekali menggunakan bahasa yang kasar dan cenderung meremehkan anak-anak kita. Bagaimana siswa mau belajar dengan kita bila yang kita lakuakan tidak sesuai dengan yang dicontohkan Rasululloh, contohnya seperti mengunakan bahasa yang kasar, adanya jarak yang tajam dengan siswa kita, tidak peduli dengan problem dan masalah yang dialami oleh anak didik kita. Ini hal pertama yang terpenting yang mesti kita lakukan pada para peserta didik kita. Yang lebih penting lagi adalah rasa ikhlas dalam mendidik siswa kita walaupun sesusah apapun, sesulit apapun, senakal apapun kita ikhlas mendidik para siswa kita, karena kita sudah menganggap siswa kita adalah anak kita sendiri.

Hal kedua kehebatan dan keefektifan tarbiyah atau pengajaran Rasulllah Muhammad SAW adalah cara penyampaian beliau yang jelas, tidak bertele-tele, bahkan kadang dalam penyampaiannya diulang sampai berkali-kali. Sehingga para audien yakni para sahabat langsung hapal terhadap maksud pesan yang disampaikan Nabi. Sayyidah Aisyah RA pernah berkata meriwayatkan sebuah Hadits yang artinya “Rasulullah SAW dalam pembicaraannya tidak monoton penyampaiannya, seperti yang kalian lakukan, Namun apabila beliau berbicara perkataannya jelas dapat ditangkap dan diingat oleh orang yang mendengarnya” ( HR. Bukhori ). Bahkan dalam riwayat lain dikatakan “Sesungguhnya Rasulullah SAW berbicara andaikan dihitung tentu dapat dilakukan” (HR. Bukhori). Begitulah cara Rasulullah SAW menyampaikan pesan-pesannya, sehingga tidak meninggalkan sebuah tanda tanya besar kepada para sahabatnya. Bahkan lebih dari itu setiap pertanyaan dijawab lebih dari apa yang ditanyakan supaya semakin jelas. Bagi kita yag sudah mendedikasikan diri sebagi seorang guru maka kita juga harus mempunayai kecerdasan lingusitik yang lebih. Harus mempunyai bahasa verbal yang jelas dan padat. Mau tidak mau suara kita harus jelas didengar oleh seluruh penghuni kelas. Jangan menyalahkan siswa yang ribut padahal kelemahan ada pada kita karena volume suaranya kecil. Kita hanya cuap cuap yang didegar oleh siswa yang di depan kita saja, atau bahkan terkesan hanya terdengar oleh diri sendiri saja. Begitu siswanya ribut tidak paham apa yang kita sampaikan, malah kita yang marah-marah sendiri saja, padahal kesalahan ada pada kita. Belajarlah untuk bicara jelas, keras dan terarah, konon kata Presiden Amerika yang terpilih sekarang Mr. Joe Bidden waktu kecil termasuk orang yang gagap, susah bicara secara jelas. Tapi tanpa kenal lelah Bidden belajar untuk bicara lepas, bahkan perenah memasukkan es batu ke dalam mulutnya lalu berbicara , Latihan di depan cermin untuk menghilangkan kegagapannya. Hasilnya sekarang bisa kita dalam pidato kemenangan kemarin Mr. Joe Bidden adalah orator ulung. Jadi hemat penulis seandainya kita sudah mengazamkan diri sebagai guru yang mengajar dan mendidik siswa maka seorang guru harus mempunyai keterampilan lingustik yang tinggi, kemampuan berbicara yang bagus bila perlu seorang orator ulung yang menjelaskan materi pembelajaran di kelas sehingga para siswa akan mudah tertarik denga apa yang kita sampaikan. Karena apa? Kita menyampaikannya dengan bahasa yang menarik dan jelas bahkan dengan sens of Humor bisa jadi lebih membuat siswa paham. Penyampain materi pembelajaran juga jangan monoton. Pembelajaran yang monoton ini terkadang membuat siswa jenuh dan bosan. Gunakan teknologi, manfaatkan ruang teknologi, manfaatkan semua ruangan sekolah sebagai media belajar yang mengasyikan bagi para siswa.

Hal ketiga yang menyebabkan hebatnya dan efektifnya cara Rasulullah mentarbiyah para sahabat adalah prinsip bahwa yang diajarkan lebih awal harus paham terlebih dahulu. Setelah paham baru melangkah ke materi berikutnya. Para Sahabt Nabi tidak akn pindah ke ilmu berikutnya sehingga mereka dapat melaksanakan dengan baik. Abu Abdirrahman As Sullamiberkata “ orang-orang yang mengajarkan kami Al quran seperti Utsman Bin affan, Abdullah Ibnu Mas’ud dan yang lainnya apabila belajar sepuluh ayat Al Quran dari Rasululllah SAW mereka tidak akan pindah ke ayat berikutnya sampai mereka paham. Dengan demikian mereka mempelajari Al Qur’an sekaligus menerapkannya. Ini memeberika ibrah bagi kita seorang pendidik bahwa kita sebagi oendidik harus mengetahui kondisi para siswa kita. Sejauh mana mereka menyerap ilmu yang diajarkan sejauh man mereka memahami apayang kita ajarkan. Tolak ukur siswa memahami dan mengerti pun harus jelas. Baru setelah mereka memahami materi pertama yang diajarkan kita bis amelangkah ke materi berikutnya. Sudah tidak zamannya lagi mengejar materi sampai habis sesuai dengan target kurikulum sementara anak didik kita tidak memahi dan mengerti terhadap apa yang kita ajarkan. Pemeberian tuga pun harsu bis amengukur sejauh mana bisa memabntu pemahamn anak terhadap materi yang kita sampaikan. Dan jang lupa setiap pekerjaan siswa harus di apresiasi oleh kita sebagi guru. Jangan sampai terajdi kita memebrikan tugas dan Latihan yang sangat banyak sekali tapi kita tidak menyentuhnya untuk memeriksa tugas yang dilakukan anak apalagi memeriksa dan memberikan apresiasi terhadap pekerjaaan anak-anak kita. Tinggalkan hal seperti itu.

Hal keempat begitu hebatnya Tarbiyah Rasulullah adalah beliau membersamai para sahabat artinya para sahabat kumpul bersama Rasulullaah . Berapa banyak ahli Hadits dan Qur’an yang lahir dari para Ahlu Suffah yaitu para sahabat yang hidupnya di masjid Nabawi membersamai Rasulullah. Salah satu sahabat yang terkenal dari Kalangan Ahlu Suffah adalah sahabat Abu Hurairah sang perawi hadits yang sangat terkenal. Bisa kumpul dengan Sang Maha Guru Rasulullah SAW adalah kenikmatan dan keberkahan luar biasa yang didapatkan para sahabat dimasa itu. Konsep ini diterapkan dalam pendidikan pesantren atau boarding school. Di mana para kyai dan gurunya menyatu dalam satu irama kehidupan. Kehidupan para santri atau siswa terpantau 24 jam. Jadwal yang teratur dan ritme aktivitas yang seirama menyebabkan Resonansi Positif bagi pelajar yang lainnya yang berada dalam asrama atau pondok pesantren. Sungguh kehadiran kyai dan para guru tidak bisa tergantika oleh teknologi apapun, seperti yang terjadi di masa Pandemi Covid 19. Ada kekuatan keberkahan Kyai dan Guru yang ikhlas yang akan membawa kemanfaatan dan kemudahan para siswa yang belajar dan ini tidak bisa dicerna oleh logika dengan akal semata. Setiap saat akan meluncurkan doa keberkahan dari para guru buat para anak didiknya. Dan ketaatan anak didik pada gurunya adalah sebuah tanda akan kemanfaatan ilmu yang didapatkan.

Kelima yang menyebabkan hebatnya dan efektifnya Tarbiyah Rasulullah kepada para Sahabat adalah Rasulullah dalam menyampaikan ilmu selalu memperhatikan kemampuan berpikir Audiensnya. Karena pembicaraan yang tidak dipahami oleh pendengarnya dengan baik akan membawa dampak buruk, pembicara menghendaki sesuatu, namun pendengarnya memahami cara yang lain. Rasulullah dapat dipahami pembicaraannya oleh orang arab Badui juga oleh orang Arab Kota sesuai dengan kehidupan dan dan lingkungan yang sudah akrab dengan mereka. Bahasa kita sebagi pendidik pun harus sama dengan bahasa para siswa kita. Setiap pendidik harus memperhatikan daya pikir para siswanya. Sehingga penulis sangat setuju sekali bila dalam satu kelas ada pembatasan jumlah siswa sesuai dengan tingkatannya. Meskipun yang sekarang sudah ada pembatasann jumlah siswa dalam satu kelasnya, alangkah dahsyatnya bila jumlah siswa pun harus dibatasi sesuai dengan kemapuan guru memahami karakter dan pemahaman para siswa. Karen tugas para guru juga untuk memahami orang per orang dari para siswanya. Jangan sampai terjadi guru yang mengajar di kelas tertentu saja tidak hafal nama peserta didik di kelasnya. Bagiaman dia akan memahami materi yang dia sampaikan dipahami oleh siswanya jika nama saja dia tidak hafal. Setiap siswa mempunyai potensi masing-masing, dan inilah yang harus dipahami oleh para guru. Idealnya memang satu kelas hanya terdiri dari 20 siswa.

Terakhir sebuah harapan dan doa semoga kita selaku pendidik bisa mencontoh tarbiyah dan pembelajaran yang dilakukan oleh Rasulullah SAW kepada para Sahabatnya yang terbukti menghasilkan generasi yang kaya intelektual, pemberani di medan juang juga generasi yang tawadlu’ tunduk pada RabbNya Ketika sedang beribadah menemui TuhanNya. Yang tidak kalah pentingnya kita selaku pendidik menata hati kita, ikhlaskan diri kita yang sudah mengazamkan terjun dalam dunia Pendidikan, untuk mencerdaskan kehidupan anak bangsa. Jangan sia-siakan anak bangsa yang sudah ada dalam genggaman pembinaan dan didikan kita. Mengajar dari hati maka akan mudah diterima oleh hati dan pikiran anak -anak didik kita. Jangan membuat seribu alasan untuk tidak mendidik anak didik kita sebagai titipan warga bangsa kepada kita selaku pendidik. Jujur pada diri ketika akan mengajar. Niatkan dan luruskan niat untuk mengabdi dan beribadah pada Sang Khalik dan bangsa ini dalam dunia Pendidikan, pasti imbalan yang tidak disangka-sangka akan kita dapatkan baik di dunia lebih-lebih nanti di akhirat kelak. Aamiin…. Insya Allah….