Zul Murid pertamaku

Oleh Ainun

Guru SLBN Tasikmalaya

Hari itu hari pertamaku mengajar. Seorang anak tunanetra total dari lahir Adalah murid pertamaku. Namanya Zul. Dia dilahirkan tanpa bola mata. Berasal dari keluarga kelas ekonomi menengah. Sang ayah Adalah seorang petani karet dan ibunya Adalah guru honor di sebuah Sekolah Dasar di kampungnya.

Zul berusia 8 tahun saat duduk di kelas persiapan. Ketidaktahuan orang tuanya, mengakibatkan Zul terlambat mendapat pendidikan. Selain itu Zul juga tidak mendapat pengasuhan yang semestinya dari orang tuanya. Bukan karena orang tuanya tidak sayang, tapi karena mereka tidak mengerti bagaimana membesarkan anak dengan hambatan penglihatan.

Pagi itu aku dan Zul duduk di karpet kelas kami. Aku mengajarkan Zul tentang huruf dan nama hari serta bulan. Beberapa menit berlalu, tiba-tiba Zul bersuara dengan Bahasa yang tidak aku mengerti. Zul juga beberapa kali menyebut nama “Yana”. Aku berusaha mengalihkan perhatiannya Kembali ke Pelajaran kami, namun Zul tetap mengucapkan kata-kata yang tidak kumengerti.

Setelah pembelajaran usai, aku berdiskusi dengan kepala sekolah dan guru senior yang biasa mengajar anak tunanetra. Dari mereka aku baru tahu bahwa Zul tidak mendapat pengasuhan yang semestinya di keluarganya. Saat kedua orang tua Zul bekerja, Zul dikurung di kamarnya bertemankan botol minyak kayu putih untuk dipegangnya dan radio untuk didengarnya. Zul juga tidak mempunyai teman, kecuali adiknya yang berusia 4 tahun. Aku baru mengerti bahwa kata-kata aneh yang diucapkan Zul Adalah kata-kata yang didengarnya dari radio , dan “Yana” Adalah nama adiknya.

Saat di kelas persiapan, Zul mendapat pembelajaran Orientasi Mobilitas Sosial dan Komunikasi (OMSK). Ada guru yang mengajarkan Zul berjalan dengan benar dan mandiri. Aku dan pembimbing asrama Zul juga bekerja sama dalam pembelajaran Activity Daily Living (ADL). Misalnya saat mengajarkan pembelajaran mandi dan ke toilet dengan mandiri, Zul dibimbing oleh pembimbing asramanya. Sementara aku lebih banyak mengajarkan cara berpakaian, Pra-Braille dan pengetahuan lainnya.

Dalam hal komunikasi Zul juga belum bisa berkomunikasi dengan baik. Zul seringkali mengucapkan kata-kata yang sama dalam bercakap-cakap dengan kami gurunya. Namun itu tidak membuat kami patah semangat, kami tetap berusaha mengajak Zul berkomunikasi dengan semestinya. Lambat laun perkembangan Zul mulai terlihat. Zul mulai bisa menulis dan membaca Braille. Zul pun mulai menampakkan bakatnya dalam bidang seni.

Zul memang tidak bisa melihat. Namun Zul masih bisa mendengar, meraba, mencium dan mengecap rasa.

Mata Adalah sumber informasi yang utama, dan Ketika mata tidak berfungsi dengan baik maka indra linnya akan bisa menggantikannya. Itu Adalah Sunnatullah dan janji Allah, dan tugas kita Adalah berusaha sebaik mungkin. Wallahu Alam.