Berjuang Bersama IGTI

Penulis: Ainun S.Pd

Dibaca: 147 kali

IGTI

Oleh Ainun S.Pd

(Guru SLBN Tasikmalaya/Komunitas Cinta Indonesia)

 

Menjadi guru di zaman sekarang tidaklah mudah, karena disamping harus trampil dalam mengelola kelas dan menguasai tekhnik-tekhnik mengajar serta berkepribadian baik, guru juga harus cakap dalam hal ilmu pengetahuan dan teknologi. Hal tersebut juga berlaku bagi guru dengan hambatan penglihatan (tunanetra).

Guru dengan hambatan penglihatan tidak ada bedanya dengan guru-guru lainnya. Mereka juga diberi tugas untuk mencerdaskan anak didiknya. Guru dengan hambatan penglihatan juga harus bisa menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi untuk mendukung profesinya sebagai seorang guru. Salah satu cara untuk mengakses ilmu pengetahuan dan teknologi bagi guru dengan hambatan penglihatan adalah dengan menggunakan teknologi berbasis audio.

Pelatihan/diklat di bidang teknologi pengajaran bagi guru dengan hambatan penglihatan boleh dikatakan sangat minim. Dari informasi seorang teman, saya berkesempatan menyaksikan diklat pembuatan bahan ajar berbasis powerpoin bagi guru tunanetra melalui canal youtube IGTI. Diklat ini saya anggap sangat bermanfaat bagi kami para guru tunanetra. Dan ternyata kegiatan IGTI tidak hanya dalam hal pelatihan atau diklat saja, IGTI juga aktif mengadakan sosialisasi tentang inklusivitas dalam lingkungan Pendidikan.

Ikatan Guru Tunanetra Inklusif (IGTI) adalah sebuah perkumpulan perjuangan dan profesi guru dengan hambatan penglihatan di satuan Pendidikan umum dan/atau penyelenggara Pendidikan inklusif. IGTI dibentuk dan dideklarasikan secara virtual pada Minggu, 04 April 2021. IGTI juga telah dilegalisasi pada tahun 2022 oleh Kementerian Hukum dan HAM.

Pembentukan IGTI pada mulanya dipelopori oleh Bapak Bima Kurniawan, S.Pd, M.Hum beserta teman-temannya. Kesamaan profesi sebagai guru yang mengajar di sekolah umum dan/atau sekolah penyelenggara pendidikan inklusif dengan tantangan yang tidak ringan, akhirnya para guru dengan hambatan penglihatan tersebut berinisiatif untuk menyatukan visi dan misi mereka dalam satu wadah.

Dengan moto “Inklusif, edukatif, progresif,”, dan dengan Mengusung visi “Terwujudnya Inklusifitas di Lingkungan Pendidikan”, IGTI telah menyusun pedoman pencapaian dalam bentuk misi organisasi sebagai berikut:

1. Membangun kesadaran semua pihak akan pentingnya inklusivitas di Satuan Pendidikan umum dan penyelenggara pendidikan inklusif.

2. Menjadi forum komunikasi dan advokasi untuk mewujudkan hak dan kewajiban guru dengan hambatan penglihatan di Satuan Pendidikan umum dan penyelenggara pendidikan inklusif.

3. Meningkatkan kompetensi guru dengan hambatan penglihatan di Satuan Pendidikan umum dan penyelenggara pendidikan inklusif.

4. Mensosialisasikan profesionalitas guru dengan hambatan penglihatan secara berkesinambungan.

5. Mensosialisasikan pendidikan inklusif secara berkesinambungan.

6. Menjalin kemitraan dengan lembaga pemerintah dan atau non pemerintah untuk mewujudkan inklusivitas di lingkungan pendidikan.

Menurut Ketua IGTI, Bapak Alam Rachmanda, S.IP, anggota IGTI saat ini sudah berjumlah sekitar 55 orang. Keanggotaan IGTI sendiri dibagi menjadi 3 yaitu:

1.     Anggota mandiri yaitu para guru tunanetra yang mengajar di sekolah umum dan sekolah penyelenggara Pendidikan inklusif. Anggota mandiri ini dengan presentase terbanyak dari keseluruhan anggota IGTI.

2.     Anggota pra mandiri yaitu para mahasiswa yang berpotensi mengajar dan mengabdikan diri di sekolah umum dan sekolah penyelenggara Pendidikan inklusif.

3.     Anggota mitra yaitu mereka yang aktif dalam mensosialisasikan inklusivitas dalam lingkungan Pendidikan. Anggota mitra ini terdiri dari guru tunanetra yang mengajar di Pendidikan khusus (SLB), para dosen dan tokoh lainnya yang aktif dalam mensukseskan inklusivitas dalam lingkungan Pendidikan.

Semoga apa yang dilakukan oleh IGTI dapat menebarkan banyak manfaat bagi para guru tunanetra khususnya dan bagi lingkungan Pendidikan umumnya. Sebagaimana pesan dari Bapak Alam Rachmanda S.IP bahwa “Inklusivitas adalah kebhinnekaan”, , semoga inklusivitas dalam lingkungan Pendidikan juga dapat terwujud. Amin ya rabbal alamin.

Tag:
Nalar Lainnya
...
Dadan Supardan

Cerutu

Nalar Lainnya
...
ENDANG KOMARA

INDEPENDENSI ASN

...
Asep S. Muhtadi

Komunikasi Pembelajaran di Masa Pandemi

...
Prof. Dr Cecep Darmawan, S.Pd., S.IP., S.H.,M.H.,M.Si.

EKSISTING DAN PROBLEMATIKA PENDIDIKAN DI JAWA BARAT

...
...
...