Active learning menuju pembelajaran bermutu

Oleh Priyono Basudewo

(Dosen Fakultas Geografi Universitas Muhammadiyah Surakarta)

Guru adalah pembelajar

Selalu mengupdate ilmu dan metode pembelajaran

Banyak variasi metode pembelajaran diantaranya active learning yg berbasis masalah

Dosen atau guru bertugas mentransfer ilmu dan perilaku agar berlanjut kepada anak didik

Tidak banyak dosen yg pandai bisa mentransfer ilmunya krn gak tahu ilmu pedagogik

Tapi juga banyak dosen yg kategori sedang ilmunya  lihai menyampaikannya

Dimana posisi anda sebagai dosen yg mengasuh kelas pembelajaran?

Setiap akhir semester diadakan evaluasi pembelajaran oleh mahasiswa

Mahasiswa bisa menilai bagaimana dosen mengajar

Kemudian dibuat kategori cara mengajarnya dari berbagai aspek termasuk metode pembelajaran

Kita bisa mengaca diri dari hasil penilaian kemudian memperbaikinya

Demikian sebuah siklus pembelajaran agar tidak monoton tapi memotivasi

Suasana pembelajaran dalam kelas bisa saja tak menarik,kelas lesu

Banyak hal yang memicunya

Bisa jadi kurang interaktive kelasnya

Sehingga ada yg tidur, ramai sendiri, bertingkah laku aneh

Ini penguasaan kelas gak bagus

Bisa juga terjadi karena dosen tidak memperhstikan kebutuhan mahasiswa yg notebene bervariasi

Mungkin dosen mengajar tanpa media pembelajaran yg memadai

Atau karena kurangnya persiapan mengajar

Bisa jadi bahasa dosen sulit dipahami

Mengajar itu menumbuhkan ghairah untuk belajar

Active learning kata kuncinya

Karena menggunakan pendekatan yg variatif

Pembelajaran dengan partisipasi aktif mahasiswa

Ada unsur kerjasama

Menggunakan HIG (high orddr thinkkng skills)

Dan reflektif serta bermakna

Perlu managemen waktu yg bagus

Dengan waktu yg terbatas dan outcome yg bagus

Bedakan antara output dan outcome

Output itu hasil pembelajaran

Sedang outcome adalah kompetensi yg dimiliki

Yg berdampak pada kecepatan dan kemudahan mendapatkan pekerjaan sesuai bidang ilmu