Koreksi pekerjaan ujian adalah bermuhasabah

Oleh Priyono Basudewo

(Dosen Fakultas Geografo Universitas Muhammadiyah Surakarta)

Proses belajar di Perguruan Tinggi ada masa kuliah,masa ujian dan yudisium hasil ujian

Kini sedang masa ujian dan hampir berakhir

Tinggal koreksi hasil utk tahu outputnya

Berbagai metode dilakukan tuk menggali pemahaman materi yg diajarkan

Ada yg model pemberian tugas,presentasi,based paper dan metode lain

Penggunaan software yg baru spada ,lebih rinci unsur yg dinilai

Pekerjaan administrasi membebani dosen

Orientasinya agar CPMK bagus

Capaian pembelajaran mata kuliah

Apakah model CPMK cukup efektif,kita tunggu hasilnya dng melibatkan mahasiswa

Jika mengajar 1 klas isinya 40 maka 9 klas hrs koreksi 360 peserta

Mengoreksi harus menikmati tuk koreksi diri

Koreksi mahasiwa sekaligus koreksi mengajar dosen

Apakah transfer ilmu sudah terserap atau belum

Terserap 50-100 persen?

Kepuasan seorang dosen tercipta bila nilai ujian banyak yg bagus

Sebaliknya mengajar gagal bila nilai ujian banyak yg jelek

 Tak bisa dipungkiri transfer ilmu perlu seni

Seni memahami karakter mahasiswa

Perlakuan metode yg dipilih ditentukan oleh karakter mahasiswa

Dosen harus dekat dengan mahasiswa

Untuk memahami karakter mhs

Jadi bagian dari proses belajar mengajar

Bermuhasabah tuk mengetahui kelemahan mengajar

Selalu memperbaiki diri dengan bertanya pada mahasiswa

Mengevaluasi adalah upaya tuk meningkatkan jati diri

Jati diri seorang pendidik

yang suka mengajar dengan menggelitik