PELAJARAN TERAKHIR UNTUK MURIDKU: SEMOGA ENGKAU MENGERTI

Oleh Muhamad Salamun

(Guru SMAN 46 Jakarta Mengampu Mata Pelajaran Geografi dan Antropologi)

Seketika jari-jariku berhenti mengetikkan angka, saat melihat sebuah nama di daftar presensi siswa, “JUMRUH AFIF TAYADIH”. Seketika kedua ujung bibirku tertarik kearah dagu kemudian menarik nafas dalam sambil dalam hati mengatakan “hmmmp, dia lagi”. Masih teringat jelas pada ingatanku saat pengambilan raport kenaikan kekelas XII dua tahun lalu ayahnya dengan congkak memaki-maki salah seorang guru yang menjabat sebagai Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan. Yup, anak tersebut tidak naik kelas sehingga harus tetap berada dikelas XI untuk mengulang ditahun berikutnya.

“Saya tau kamu gak suka sama anak saya kan?” Tanya sang ayah dengan nada tinggi

“Mohon maaf Pak, kita bicarakan baik-baik diruangan saya saja.” Jawab guru tersebut dengan nada yang saya rasa ditahan-tahan demi menenangkan orang tua tersebut.

“Sudah gak usah basa-basi, saya tau kamu memang ingin anak saya tidak naik kelas.” Jawab bapak anak tersebut dengan nada semakin tinggi.

“Lihat saja yah akan saya laporkan kamu ke dinas atau Tim Gubernur, kita lihat apa yang akan terjadi sama kamu”. Tambah bapak itu mengancam sambil berlalu pergi meninggalkan guru tersebut.

Kami para guru yang melihat kejadian tersebut dibuat sangat jengkel. Ancaman dilaporkan ke dinas bukan lagi barang baru. Pada beberapa tahun kebelakang hal seperti itu memang agak sering terjadi, jika ada siswa bermasalah lalu memiliki orang tua  yang perangainya hampir mirip pasti ancaman yang dikatakan selalu sama. Terlebih jika orang tua tersebut dalam kondisi berada, punya jabatan tertentu disuatu instansi, dan biasanya punya kedekatan dengan anggota suatu partai.

Tapi tentu orang tua yang seperti ini tidak banyak, saya masih bersyukur orang tua yang menghargai guru dengan baik juga sangat banyak. Saya pernah menangani kasus bolos seorang siswa ternyata ayah dari siswa tersebut merupakan salah satu petinggi di kementrian negara, namun saat datang kesekolah orang tua tersebut sengaja menutup identitasnya dengan berpakaian biasa (tidak berseragam). Dengan sangat santun berbicara kepada saya bahwa beliau sangat menyayangkan perilaku anaknya, juga mengucapkan beribu-ribu terimakasih karena pihak sekolah masih peduli terhadap Pendidikan anaknya.

Terkadang saya suka berpikir mengenai perbedaan sikap orang tua yang satu dengan yang lain ditentukan oleh apa? Jika dikatakan jabatan ataupun kekayaan yang menentukan, tentu bukan jawabannya. Tapi biarlah tak usah dijawab, sebagai guru saya harus paham hal ini memang sebuah keniscayaan yang harus dihadapi oleh guru sehingga mampu menjalin komunikasi yang baik kepada seluruh orang tua walaupun berbeda-beda sifat dan watak.

Berkali-kali tanda strip saya ketikkan dikolom deretan namanya yang berarti anak tersebut beberapa kali tidak mengumpulkan tugas saya. Saya tidak heran, saat kondisi normal tatap muka saja anak tersebut sering bolos, apalagi dalam kondisi pandemi seperti sekarang  ini yang memaksa pembelajaran dilakukan dalam dunia maya. Herannya orang tuanya selalu saja punya alasan membela mengapa anaknya tidak masuk.

Saat saya dan guru BK melakukan kegiatan Home Visit bertemu ayah dan ibunya, dengan santainya anak tersebut menjawab dia tidak bisa ikut belajar secara online karena sering bangun kesiangan. Ayah dari anak tersebutpun hanya mengatakan maklumi saja anaknya. Saya hanya bisa menggelengkan kepala tanda bingung harus bagaimana lagi. Kemudian guru BK mengatakan bahwa jika anak tersebut tidak merubah sikap dan tidak mengumpulkan tugas maka dia bisa tidak lulus sekolah tahun ini.

“Yaitu mah saya serahin ke anaknya aja deh,” jawab ayahnya santai

“Bener ye pa, semua sekarang terserah Jumruh,” jawab anaknya menimpali.

Saya dan guru BK hanya bengong mendengar perkataan ayah dan anak tersebut. Saat itu yang saya pikirkan bahwa anak dan ayah tersebut sudah sangat menyepelekan sekolah. Pikiran saya langsung mengingat kejadian satu tahun kebelakang saat pandemi covid-19 baru melanda negara ini. Anak tersebut seharusnya tidak naik kelas lagi untuk kedua kalinya karena lagi-lagi sudah bolos dan tidak juga merubah sikapnya. Malahan saat tim guru melakukan kunjungan kerumah mereka tahun lalu untuk melakukan pembinaan terkait kondisi belajar siswa tersebut, dengan santainya sang ayah menelepon sahabatnya yang menurut omongan ayahnya sahabatnya itu bekerja di kantor gubernur.

“Bro gimana ini anak gue, katanya saat pandemi semua anak wajib dinaikin? Gak boleh ada yang tinggal kelas?” ucap ayahnya berbicara lewat telepon seluler pada temannya.

“Tu ya pak bu, saya uda nelpon temen saya yang kerja dikantor gubernur, katanya semua anak wajib dinaikin gak boleh ada yang tinggal kelas,” ujar ayahnya kepada para guru dengan sangat entengnya.

Dan gilanya ternyata saat rapat kenaikan kelas kepala sekolah menyampaikan hal serupa persis yang diucapkan ayah Jumruh bahwa sudah jadi keputusan bersama selama pandemi diharapkan siswa tidak boleh tidak naik kelas. Guru-guru yang selama ini konsisten dengan aturan dan penilaian, yang rapih secara administrasi, yang benar2 melaksanakan pembelajaran dengan baik tentu kecewa, namun terpaksa menelan pil pahit ini. Hal tersebut bukan karena kami para guru justru menginginkan anak tidak naik kelas, tapi lebih kepada kekhawatiran jika siswa yang mayoritas baik dan taat aturan justru jd tidak termotivasi untu belajar giat dan sungguh2 karena belajar ataupun tidak tetap saja naik kelas.

Namun malang tak dapat dihindari, ternyata yang ditakutkan terjadi. Pada Penilaian Tengah Semester (PTS) tahun ini, diduga telah terjadi kecurangan besar-besaran di tiap kelas. Nilai nilai PTS semuanya bagus-bagus. Setelah diselidiki banyak siswa yang melakukan hacking kunci jawaban ujian, yang didapat siswa hampir semuanya sempurna, terenyuhnya lagi kecurangan ini bukan saja dilakukan oleh siswa yang biasanya nilainya dibawah KKM namun juga dilakukan oleh siswa-siswa yang memang terkenal cerdas dan pintar.

“Kenapa kamu bisa curang begini, kan biasanya juga gak nyontek nilaimu bagus,” tanya saya kepada salah satu siswa yang tergolong cerdas.

“Semalam saya gak belajar pak, lagian juga percuma saya belajar kalau akhinya selama pandemi ini tiap ujian anak yang gak belajar nilainya bisa tetep bagus, malah ngalahin saya,” jawab anak tersebut

“Guru-guru juga keliatannya cuek aja belaga gak tau kalau anak-anaknya nyontek,” tambahnya.

Sedih saya mendengar pernyataan jujur anak tersebut, guru-guru terutama saya harus instrospeksi diri dari kejadian ini. Ternyata siswapun memperhatikan sikap para guru, mereka sangat ingin sekali adanya keadilan yang terjadi dalam pembelajaran. Mulai saat itu saya benar-benar memperhatikan hal tersebut, tiap belajar saya selalu sampaikan tentang pentingnya nilai-nilai kejujuran. Saya juga selalu mensiasati agar siswa saya tidak bisa melakukan kecurangan dengan mengubah kunci jawaban. Sehingga anak yang melakukan hacking kunci jawaban akan tertangkap basah. Sehingga setiap pelajaran saya siswa mulai terbiasa untuk tidak menyontek.

Waktu berlalu dengan sangat cepat, saatnya penentuan kelulusan tiba. Sesuai dengan hal yang bisa diduga dari awal  Jumruh disemester keenam ini harus saya berikan lagi nilai tidak tuntas karena sampai detik-detik terakhir walaupun sudah diojok-ojok agar mengumpulkan tugas dia tidak bergeming juga. Ternyata bukan saya seorang guru yang memberikan Jumruh nilai dibawah KKM tapi ada enam guru lagi.

Saat rapat kelulusan dimulai, Kepala Sekolah mengumumkan bahwa tahun ini seluruh siswa disekolah ini lulus. Beberapa guru mempertanyakan alasannya. Ternyata aturan pandemi lagi-lagi memudahkan siswa untuk bisa lulus karena persyaratannya selama siswa iku Penilian akhir sekolah dan rata-rata rapor semester 1 sampai dengan 5 memenuhi kriteria maka dianggap lulus.

“Tolong saya minta pertimbangan agar siswa bernama Jumruh tidak diluluskan karena akan menjadi preseden buruk terhadap sekolah kita,” usulan salah satu guru.

“Hei memangnya kamu mau ngajar dia lagi?, soalnya kalo gak lulus dia bakalan mengulang lagi tahun depan,” jawab guru lainnya.

Saya senyam senyum mendengar perkataan dua guru tadi, saya sebenarnya salah satu orang yang kurang setuju jika siswa bernama Jumruh diluluskan, dan tentu sebagai guru harus siap untuk membina anak tersebut tahun depan, namun entahlah saya kok juga setuju-setuju saja dengan pendapat guru kedua tadi. Saya mencariu pembenaran bahwa jangan sampai keberadaan Jumruh justru memberi warna yg jelek kepada adik kelasnya nanti. Jahat sih sebenarnya pikiran ini, dan saya merasa bersalah karena memilih pilihan ini.

“Bapak ibu karena semua anak lulus, saya boleh meminta kepada bapak ibu guru yang memberikan nilai rapor semester 6 dibawah KKM agak menuntaskan saja?” ucap Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum.

“Kita berharap dengan rapor yang bagus anak-anak kit akelas mudah mencari pekerjaan ataupun melanjutkan pendidikan di tingkat berikutnya,” kalimat penguat kembali diucapkan sang wakil.

Tentu saja hal ini ditolak oleh guru-guru yang memberikan nilai dibawah KKM, khususnya untuk Jumruh, karena menurut guru-guru tersebut nilai itu adalah hasil belajar mereka selama setahun. Kalau yang dibawah KKM dituntaskan dimana keadilan untuk siswa yang benar-benar serius belajar. Sayapun meng-aminkan perkataan mereka. Akhirnya keputsan diambil bahwa nilai tidak boleh dirubah.

Seminggu kemudian setelah rapat kelulusan dilaksanakan, Jumruh dating kesekolah, dia dating untuk meminta SKL (Surat Keterangan Lulus). Dengan canggung dia berjalan melewati guru yang ada di ruang tata usaha menuju petugas administrasi yang mengurus SKL.

“Hey biasain kalo masuk ruang salam, apalagi ada guru di dalamnya,” tegur salah seorang guru kepada Jumruh.

“Eh iya bu mohon maaf,” jawab Jumruh gugup sambil menyodorkan tangan untuk bersalaman dengan guru dan petugas diruang itu.

Tak sengaja saya yang lewat ruang itu melihat kejadian itu, kemudian teringat akan proses pada rapat kelulusan. Tiba-tiba hati saya iba, rasanya kok gak tega sudah ngasih nilai dia tidak tuntas. Saya tersenyum kepadanya dan dia membalas senyum saya dengan canggung. Tanpa berkata-kata saya kemudian berlalu dari ruangan itu. Saya berbicara dalam hati.

“Saya doakan kamu bisa berubah menjadi lebih baik, dan sukses.”

“Maafkan gurumu ini ya Jumruh.”

“Mungkin kamu menganggap saya raja tega.”

“Andai kamu mengerti, bahwa hukum sebab akibat selalu terjadi didunia ini.”

“Apa yang kamu tanam itulah yang kamu tuai.”

“Semoga ini bisa jadi pelajaran buat kamu untuk bekal hidup di masyarakat nanti.”

“Anggap saja, nilai jelek dirapormu itu adalah pelajaran terakhir dari saya.”

“Gurumu.”