“EKSISTENSI GURU DALAM MENINGKATKAN PENDIDIKAN”

Oleh Neng Ati Indriati, S.Pd

(Guru Ekonomi, SMA Negeri 1 Sukadana, Kabupaten Ciamis)

Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukan pribadi manusia. Pendidikan sangat berperan dalam membentuk baik buruknya pribadi manusia menurut ukuran normatif. Menyadari hal tersebut pemerintah pada era reformasi ini sangat serius menangani bidang pendidikan, karena dengan menerapkan sistem pendidikan yang baik serta ditunjang pula oleh guru yang bermutu dan profesional diharapkan muncul generasi penerus bangsa yang berkualitas dan mampu menyesuaikan diri untuk hidup bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Guru adalah salah satu unsur manusia dalam proses pendidikan. Guru merupakan salah satu komponen terpenting dalam dunia pendidikan. Ruh pendidikan sesungguhnya terletak di pundak guru. Bahkan, baik buruknya atau berhasil tidaknya pendidikan hakikatnya ada di tangan guru. Namun kini banyak gelombang aksi tuntutan mengenai profesionalisme guru, eksistensi guru menjadi bagian inheren yang tidak dapat dipisahkan dari satu kesatuan interaksi pedagogis dalam sistem pengelolaan pengajaran pendidikan. Dalam pengamatan penulis, tuntutan tersebut sejalan dengan cita-cita yang tertuang dalam tujuan pendidikan nasional. Sebagaimana yang termaktub dalam Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab II Pasal 3 yang berbunyi: “Pendidikan nasional yang berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

EKSISTENSI SEORANG GURU

Eksistensi guru sebagai tenaga pendidik bagi peserta didik senantiasa harus menunjukkan peningkatakan kualitas, baik dari segi keterampilan mengajarnya maupun prestasinya. Hal ini bertujuan agar kualitas pesertadidik didik yang dihasilkan sesuai dengan target yang diharapkan, mencerdaskan anak dari belenggu kebodohan.

Berdasarkan pengertian Guru menurut UU RI No 14 Tahun 2005: “guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan mendidikan menengah.”

Sebagai seorang pendidik profesional, maka seorang guru dituntut untuk memiliki kualifikasi pendidikan khusus sehingga guru memiliki kemampuan untuk menjalankan profesinya tersebut sehingga akan mencerminkan guru yang profesional. Guru yang profesional akan tercermin dalam pelaksanaan pengabdian tugas-tugasnya yang ditandai dengan keahlian baik dalam materi maupun potensinya dalam kerangka pencapaian standar pendidikan yang ditetapkan. Perbedaan pokok antara profesi guru dan profesi lainnya terletak pada tugas dan tanggung jawabnya. Tugas dan tanggung jawab tersebut erat kaitannya dengan kemampuan yang diisyaratkan untuk memangku profesi tersebut. Sehingga eksistensi seorang guru dalam dunia pendidikan sangatlah diperlukan dan merupakan tonggak keberhasilan seorang peserta didik.

KOMPETENSI SEORANG GURU YANG PROFESIONAL DALAM PENDIDIKAN

Dalam hubungan dengan kegiatan dan hasil belajar peserta didik, kompetensi guru berperan penting. Proses pembelajaran dan hasil belajar para peserta didik bukan saja ditentukan oleh sekolah, pola, struktur dan isi kurikulumnya, akan tetapi sebagian besar ditentukan oleh kompetensi guru yang mengajar dan membimbing para peserta didik.

Guru yang berkompeten akan lebih mampu mengelola kelasnya, sehingga belajar para peserta didik  berada pada tingkat optimal. Agar tujuan pendidikan tercapai, yang dimulai dengan lingkungan belajar yang kondusif dan efektif, maka guru harus melengkapi dan meningkatkan kompetensi.Untuk keberhasilan dalam mengemban peran sebagai guru, diperlukan adanya standar kompetensi. Berdasarkan UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen pasal 10, menentukan bahwa Macam-Macam Kompetensi Guru meliputi kompetensi Pedagodik, kompetensi pribadian, kompetensi profesional dan kompetensi sosial. Keberhasilan guru dalam menjalanlan profesinya sangat ditentukan oleh keempat kompetensi dengan penekanan pada kemampuan mengajar. Dengan demikian, bahwa untuk menjadi guru profesinal yang memiliki akuntabilias dalam melaksanakankeempat kompetensi tersebut , dibutuhkan tekad dan keinginan yang kuat dalam diri setiap guru untuk mewujudkannya. Sebagai seorang guru perlu mengetahui dan menerapkan beberapa prinsip mengajar agar dapat melaksanakan tugasnya secara profesional, yaitu sebagai berkut:

1.         Guru harus dapat membangkitkan perhatian peserta didik pada materi pelajaran yang diberikan serta dapat menngunakan berbagai media dan sumber belajar yang bervariasi.

2.         Guru harus dapat membangkitkan minat peserta didik untuk aktif dalam berpikir serta mencari dan menemukan sendiri pengetahuan.

3.         Guru harus dapat membuat urutan dalam pemberian pelajaran dan penyesuainnya dengan usia dan tahapan perkembangan peserta didik.

4.         Guru perlu menghubungkan pembelajaran yang akan diberikan dengan pengetahuan yang telah dimiliki peserta didik (kegiatan apersepsi), agar peserta didik menjadi mudah dalam memahami pelajaran yang diterimanya.

5.         Sesuai dengan prinsip repetisi dalam proses pembelajaran, diharapkan guru dapat menjelaskan unit pembelajaran secara berulang-ulang sehingga tanggapan peserta didik menjadi jelas. Guru wajib memperhatikan dan memikirkan korelasi atau hubungan antara mata pelajaran dan praktiknya dalam kehidupan sehari-hari.

6.         Guru harus tetap menjaga konsentrasi para peserta didik dengan cara memberikan kesempatan berupa pengalaman secara langsung, mengamati/meneliti, dan menyimpulkan pengetahuan yang didapatnya.

7.         Guru harus mengembangkan sikap peserta diik dalam membina hubungan sosial, baik di dalam kelas maupun di luar kelas.

8.         Guru harus menyelidiki dan memahami perbedaan peserta secara individual agar dapat melayani peserta didik sesuai dengan perbedaannya tersebut.

9.         Guru juga dapat melaksanakan evaluasi yang efektif serta menggunakan hasilnya untuk mengetahui prestasi dan kemajuan peserta didik serta dapat melakukan perbaikan dan pengembangan.

Seiring dengan kemajuan teknologi informasi yang berkembang pesat, guru tidak lagi hanya penyaji informasi, tetapi juga harus bertindak sebagai fasilitator, motivator, pembimbing yang lebih banyak memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari dan mengolah sendiri informasi. Dengan demikian keahlian guru harus terus dikembangkan dan tidak hanya terbatas pada penguasaan prinsip mengajar seperti yang telah diuraikan di atas.

PERAN SEORANG GURU

Dalam meningkatkan Mutu Pendidikan, guru memiliki peran anatara lain:

1.         Sebagai salah satu komponen sentral dalam sistem pendidikan.

2.         Sebagai tenaga pengajar sekaligus pendidik dalam suatu intansi pendidikan (sekolah maupun kelas bimbingan)

3.         Penentu mutu hasil pendidikan dengan mencetak peserta didik yang benar-benar menjadi manusia seutuhnya yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, percaya diri, disiplin dan bertanggung jawab.

4.         Sebagai faktor kunci, mengandung arti bahwasemua kebijakan, rencana inovasi dan gagasan pendidikan yang ditetapkan untuk mewujudkan perubahan sistem pendidikan , dalam rangka mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan.

5.         Sebagai pendukung serta pembimbing peserta didik sebagai generasi yang akan meneruskan estafet pejuang bangsa untuk mengisi kemerdekaan dalam kancah pembangunan nasional serta dalam penyesuaian perkembangan jaman dan teknologi yang semakin spektakuler.

6.         Sebagai pelayan kemuanusiaan di lingkungan masyarakat.

7.         Sebagai pemonitor praktek profesi

Eksistensi seorang guru dalam dunia pendidikan sangatlah diperlukan, dan merupakan tonggak keberhasilan peserta didik dalam dunia pendidikan. Dimana seorang pendidik harus mampu memahami serta mengetahui materi dasar yang ia ajarkan, seorang pendidik juga harus mampu memahami karakteristik anak didiknya, sehingga tercipta kondisi belajar yang efektif. Di sinilah keprofesionalan seorang pendidik diperlukan, karena semakin pendidik memahami materi, karakteristik dan kondisi belajar, tingkat kecenderungan seorang peserta didik untuk tidak memahami suatu pelajaran itu akan rendah.

Biodata Penulis

Neng Ati Indriati, S.Pd, lahir di Ciamis, 3 Januari 1970. Saat ini mengampu mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Sukadana. Pernah meraih juara 1 Guru Berperestasi Tingkat Kabupaten Ciamis tahun 2016. Selain itu, sebagai penggiat literasi di SMA Negeri 1 Sukadana