BELAJAR UKS DARI KS BERPRESTASI

OLEH TOTO SUHARYA

(Kepala Sekolah, Sekjen DPP AKSI)

Pentingnya diklat adalah tempat bertemunya para kepala sekolah dengan berbagai daerah dan saling bertukar pikiran tentang pengalaman terbaik dalam melaksananakan program-program pendidikan di sekolah. Salah satu upaya untuk meningkatkan prestasi peserta didik yang tercermin pada perilaku hidup bersih dan sehat serta terciptanya lingkungan sekolah sehat. Inilah inti dari Diklat Revolusi UKS yang diadakan oleh Kemenristekdikti, 08-10 September tahun 2021.

Hal ini dapat dilakukan melalui tiga program UKS yaitu pendidikan kesehatan meiputi ranah pengetahuan, perilaku, sikap, dan keterampilan hidup. Pelayanan kesehatan yang diselenggarakan sendiri atau bersama-sama untuk memelihara dan meningkatkan kesehatan, mencegah dan menyembuhkan penyakit serta memulihkan kesehatan jiwa. Pembinaan lingkungan sekolah sehat dengan menciptakan kondisi lingkungan sekolah yang sehat dan dapat mendukung proses pendidikan untuk mencapai hasil optimal dari segi pegetahuan, sikap, dan ketermapilan. (Kemendikbud, 2021).

Ceng Mamad yang pada saat itu menjadi Kepala SMAN 3 Sukabumi, Trias UKS ini diimplementasikan menjadi program UKS dengan akronim PATEN kependekatan dari Partisipasi, Apresisasi, Target, Evaluasi, dan Networking. Program utama dari UKS adalah bagaimana meningkatkan kesadaran dan partisipasi seluruh warga sekolah terutama peserta didik dapat terlibat dalam berperilaku hidup sehat. Apresiasi bertujuan untuk memotivasi, memupuk sekecil apapun yang dilakukan oleh seluruh warga sekolah ketika berhasil berperilaku hidup sehat. Target adalah tujuan bersama yang harus diusahakan agar bisa tercapai yang kemudian dapat dijadikan sebagai alat untuk mengevaluasi program. Target harus terukur dengan indikator-indikator yang jelas, sehingga dapat dievaluasi perkembangannya secara periodik.

Terakhir, untuk mewujudkan tujuan-tujuan program UKS dan target-target yang harus dicapai adalah perlu jejaring untuk menciptakan kesadaran bersama dan bergotong royong. Usaha-usaha menciptakan dan membiasakan perilaku hidup sehat butuh bantuan ahli-ahli kesehatan. Untuk itu dibutukan kerja sama dengan lembaga kesehatan, penggiat kesehatan, tokoh dan organisasi masyarakat yang peduli pada kesehatan.

Gagasan pokok yang harus diimplementasikan sebagai wujud nyata adanya kesadaran hidup sehat adalah menjaga lingkungan sekolah terbebas dari sampah, dengan target perilaku terbiasanya memilah, mengolah sampah, dan bermanfaat bagi orang banyak. Kedua, kesadaran bersama untuk menjaga toilet bersih, rapi, layak dan nyaman untuk digunakan. Ketiga, menata ruang UKS sebagai tempat representatif dengan tata letak, desain ruangan menyerupai tempat pelayanan kesehatan dan pusat kesehatan. Tiga indikator ini dapat menjadi bukti bahwa sebuah sekolah sangat peduli pada program UKS.

Untuk mencapai tiga target tersebut dibutuhkan katalisator-katalisator penggerak budaya hidup sehat mulai dari petugas kebersihan, guru, tata usaha, kasubag, wakasek, kepala sekolah, pengawas, dinas pendidikan, OSIS, MPK, dan seluruh siswa di sekolah.  Permasalahan mendasar infrastruktur dalam mewujudkan pola dan lingkungan hidup sehat adalah kesadaran para pemangku pendidikan untuk memberi teladan, menginspirasi dan membimbing peserta didik secara berkesimbangunan membawa mereka mejadi manusia-manusia sadar untuk hidup sehat di manapun berada.

Jadi usaha terberat yang butuh kreativitas, kecerdasan, dan kesabaran untuk mewujudkannya UKS adalah pada saat mendorong semua warga sekolah untuk berpartisifasi dalam mewujudkan dan menjaga perilaku dan lingkungan sehat tetap sehat. Keberhasilan Ceng Mamad dalam mengembangkan UKS adalah mampu memberikan inspirasi pada peserta didik dengan menggabungkan kegiatan mengolah sampah dengan kegiatan sosial. Gagasan sederhana tetapi membutuhkan keteladan dan ketekunan dalam membiasakannya. Kegiatan sederhana ini membawa Ceng Mamad menjadi Kepala Sekolah Berprestasi di Jawa Barat. Wallahu’alam.