BERBAGI PRAKTIK BAIK SEKOLAH PENGGERAK SMA NEGERI 1 CIKAMPEK

Oleh H. Agus Setiawan, M.Pd.

(Kepala SMAN 1 Cikampek)

Ketika pembelajaran berpusat pada murid maka akan lahir karya-karya unik dan menarik, ketika pembelajaran berdiferensiasi diterapkan di kelas maka yang terjadi adalah sesuai kemampuannya sendiri, jika boleh dianalogikan burung tak banyak yang mampu berenang, ikan  tidak bisa terbang tinggi, maka kemampuan peserta didik pun beragam pada kemampuannya masing-masing, tugas seorang Guru hanya bisa memfasilitasi semua untuk mencapai potensinya masing-masing serta kompetensi sosial emosional dikedepankan maka murid akan senang berada di sekolah. Tetap Semangat untuk belajar.

Eksplorasi Kegiatan Pembelajaran Dengan tahapan BAGJA: B erikan pertanyaan mengenai potensi yang dimiliki murid untuk pengembangan pembelajaran; A mbil pelajaran dengan hasil asesmen diagnostik non kognitif maupun kognitif atas kemampuan dasar peserta didik; G ali mimpi murid dengan acuan Capaian Pembelajaran ataupun Kompetensi Dasar maka pengembangan pembelajaran dilakukan dengan berpusat pada murid; J abarkan rencana dengan memberikan stimulus serta tahapan-tahapan pembelajaran yang berpusat pada murid secara kontekstual; A ksi nyata dengan berupa praktik sesuai dengan kemampuan murid dan pengembangan yang lebih kreatif dan inovatif.

Guru merupakan pemimpin pembelajaran, bagaimana memimpin dan mengarahkan karya murid menjadi suatu yang penuh makna dan manfaat bagi lingkungan di sekitarnya, ini merupakan pengembangan pengelolaan sumber daya manusia, lingkungan maupun sosial bagaimana semua aset kekuatan potensi murid-murid dikembangkan dan dibumikan.

Semua potensi harus mengarah pada aset kekuatan bukan kelemahan yang kita punya sehingga pola pikir kita akan selalu positif terhadap murid-murid kita dengan potensi yang unik pada masing-masing murid  SMAN 1 Cikampek.

Ruang kelas, di luar kelas di manapun murid berada semuanya adalah ruang belajar, semuanya adalah media pembelajaran, dengan project based learning murid belajar mandiri, gotong royong, kreatif, inovatif serta berkebhinekaan global, merupakan tujuan dari Profil Pelajar Pancasila,  sehingga mereka akan mengeksplorasi lebih jauh mengenai Profil Pelajar Pancasila baik langsung maupun tidak langsung. Murid akan selalu menjadi pemimpin pembelajaran sehingga dari aspek voice, choice, and ownership akan selalu terjadi pada setiap pembelajaran yang berpihak pada murid dan pendidikan yang membahagiakan bagi murid. Terus bergerak, rela berbagi ikhlas memberi, bergerak serentak, maju bersama hebat semua.