Bigdata dan Lembaga Pendidikan

Oleh Riswan Safari, S.Pd., M.M.

(Guru SMKS PGRI 1 Sukabumi)

Era revolusi 4.0 dan society 5.0 ternyata telah mengilhami setiap orang yang menguasi teknologi untuk menciptakan berbagai sofware penunjang dalam berbagai hal, ekonomi, sosial, hukum, pendidikan, dan sebagainya. Pengembangan aplikasi penunjang pembelajaran setiap hari mengalami peningkatan. Banyak pelatihan yang dikembangkan bagi kalangan pendidik untuk menguasai berbagai aplikasi yang digunakan untuk proses pembelajaran. Banyak sekali fasilitas yang diberikan oleh pemerintah dalam kerangka peningkatan kualitas pendidikan. Hal ini membuat guru harus siap sedia menerima transformasi teknologi demi meningkatkan kualitas profesionalitas guru dalam memberikan pembelajaran terhadap siswanya ataupun lembaga pendidikan dalam memberikan pelayan kepada publik semakin baik.

Keberlangsungan pendidikan hari ini tidak bisa melepaskan diri dari teknologi, sehingga kesiapan guru untuk mengikuti perkembangan teknologi pembelajaran harus ditingkatkan. Jangan sampai kemampuan penguasaan teknologi guru kalah oleh penguasaan teknologi siswa. Hal ini akan berdampak pada ketertinggalan dalam proses pembelajaran.

Dunia pendidikan tentunya harus menyesuaikan dengan era 4.0 di mana ketersediaan jaringan internet menjadi sebuah keharusan. Karena setiap aplikasi pembelajaran yang ditawarkan selalu menggunakan media internet. Makanya keberadaan jaringan internet di setaip lembaga pendidikan tentunya harus ditingkatkan. Perkembangan inilah yang sebenarnya harus disikapi secara cepat oleh lembaga pendidikan. Ciptakan program-program yang mengarahkan penguasaan teknologi pembelajaran oleh guru. Pendidikan dan pelatihan penguasaan aplikasi pembelajaran harus terus ditingkatkan. Supaya kita tidak tertinggal jauh.

Salah satu keuntungan sekolah mengikuti perkembangan era 4.0 adalah terciptanya big data yaitu istilah untuk mendeskripsikan volume informasi yang besar, baik yang terstruktur maupun informasi tidak terstruktur. Data atau informasi tersebut bisa disusun, diolah, dianalisa, dan disimpan. Dengan big data sekolah bisa menyimpan data-data dengan berbagai file yang suatu saat akan dapat dijadikan sebagai alat untuk menunjang proses analisis perkembangan sekolah untuk mencari solusi apabila terdapat berbagai permasalahan yang ada.

Dengan big data sekolah akan sangat diuntungkan karena berbagai kebijakan yang muncul dalam proses pengelolaan sekolah akan tersimpan dengan baik, data-data yang dibutuhkan suatu saat, akan mudah dibuka kembali sehingga kebutuhan akan informasi sekolah oleh pihak lain akan terpenuhi dengan sendirinya.

Sistem informasi terpadu yang diterapkan sekolah hari ini akan memberikan keuntungan di mana publik bisa melakukan penilaian secara langsung terhadap sekolah. Penilaian positif berupa pengukuran kualitas sekolah akan tercipta dengan sendirinya. Akuntabilitas publik bagi sekolah menjadi satu varian yang dibutuhkan untuk mengetahui sejauhmana keberadaan sekolah bisa diterima dengan baik oleh masyarakat. Masyarakat yang memiliki kepentingan dengan dunia pendidikan akan dengan mudah mengakses informasi sekolah dari yang bersangkutan.

Big data akan mendorong sekolah menjungjung tinggi keterbukaan sebagai bagian yang tak terpisahkan dari pengelolaan sekolah. Kemampuan komponen sekolah dalam menggerakkan kemajuan sekolah akan mendapatkan penilaian secara langsung dari publik, apakah sekolah tersebut baik atau tidak dalam menjalankan roda organisasinya.

Big data telah memberikan ruang gerak yang leluasa kepada sekolah untuk menyampaikan informasi yang dibutuhkan kepada masyarakat. Sekolah tinggal memberikan alamat situs kepada masyarakat untuk mengakses informasi seputar sekolah yang bisa diketahui oleh masyarakat. 

Di sinilai keuntungan sekolah menerapkan sistem big data di mana data yang dibutuhkan oleh publik tersimpan dengan baik dan mudah diakses publik.