BIMBINGAN BAGI ANAK UNTUK INTERAKSI POSITIF (Apakah Kita Termasuk Orang Tua yang Bijaksana?)

Oleh Drs. Dedy Kustawan, M.Pd.

Ketua Umum Lintang Samudra Edukasi Yayasan MDP Indonesia

Bidang Regulasi Asosiasi Profesi Pendidikan Khusus Indonesia (APPKhI)

Ketua I APPKhI Jawa Barat.

Ketua Bidang Regulasi Pengurus IKA PKh UPI

Komunitas Cinta Indonesia/KACI#PASTI BISA#

Siapa yang tak akan merasa bahagia apabila kita memiliki anak? Berkat kehadiran anak, pernikahan terasa lebih membahagiakan. Kehadiran bayi mungil membuat hari-hari terasa lebih indah, hidup menjadi penuh warna. Anak bagaikan pelengkap cinta yang sarat makna. Rasa syukur terucap atas anugrah indah dari Allah Subhanahu Wa Ta’ala. Anak adalah sumber kebahagiaan, anak sering mengundang senyum dan derai tawa bahagia di rumah kita. Maka seharusnyalah jangan membiarkan anak terabaikan karena alasan apapun.

Apakah kita orang tua yang bijaksana terhadap anak-anak kita? Siapa sih orang tua yang tidak mengasihi dan menyayangi anak kita sendiri.

Kasih sayang tersebut mestinya diberikan kepada anak kita dengan waktu yang cukup. Apakah kita termasuk orang tua yang memahami prinsip bimbingan untuk interaksi positif? Semestinya kita melakukan hal tersebut, namun karena berbagai kesibukan, kadang kita tak peduli. Mau peduli tapi tak ada kesempatan karena selalu terburu-buru. Ada waktu namun tubuh rasanya letih, akhirnya tak sempat untuk memanfaatkan waktu karena ingin beristirahat. Ada waktu di malam hari, namun anak sudah tertidur lelap. Mungkin saja lelapnya sebagai konvensai atas kejenuhan menunggu kita yang tak memberikan perhatian yang cukup.

Setiap saat dan setiap hari selalu sibuk dengan pekerjaan. Di kantor/sekolah bekerja, di rumah pun bekerja. Bekerja dan terus bekerja sehingga lupa dengan anak kita yang mestinya mendapat perhatian yang lebih. Anak seharusnya diperhatikan dengan baik antara lain dengan meluangkan waktu yang cukup untuk berkomunikasi, berbagi cerita, bermain dan bercanda, serta meluapkan rasa bahagia dengan anak kita. Namun bagi sebagian orang tua (ayah atau ibu) sibuknya bukan kepalang, terkadang berminggu-minggu bahkan berbulan-bulan tugas luar sehingga tak pulang-pulang.

Apakah kita merasa bijaksana ketika anak ingin menunjukkan karyanya atau keberhasilannya namun kita tak menanggapinya?  Padahal anak kita sudah menunggu kehadiran kita dengan waktu yang cukup lama. Hatinya berbunga-bunga ketika mengetahui ayah dan/atau ibunya pulang. Dengan mata berbinar ingin segera menceritakan pengalaman dan keberhasilannya di sekolah.

“Ayah/ibu, Shanty sudah bisa melipat kertas membentuk burung. Ayah/ibu lihat ya karya Shanty.”

“Iya nanti nak, sebentar ini ayah/ibu baru pulang. Ayah/Ibu masih letih.”

Ketika kita mengucapkan kata-kata tersebut sebenarnya kita telah melakukan penolakan secara halus dan secara langsung telah menepis kesempatan anak kita untuk mengomunikasikan perasaan bahagianya. Bayangkan betapa kecewanya perasaan anak kita. Bayangkan akibat dari penolakan yang kita lakukan. Padahal mestinya kita luangkan waktu dan berdialog dengan anak kita tentang keberhasilannya, ungkapkan tentang kerinduan kita. Kemudian kita menanggapinya dan memberikan kata-kata penghargaan atau pujian kepada anak kita.

“Wah mana, coba ayah/ibu lihat, Shanty sudah bisa membuat karya hebat, ayah/ibu bangga deh.” Itu yang seharusnya dilakukan dan diucapkan oleh kita.

Oleh karena itu sebagai orang tua penting sekali untuk memahami cara berinteraksi positif dengan anak-anak kita. Henning Rye dalam sebuah tulisan yang berjudul “Membantu Anak dan Keluarga yang Berkebutuhan Khusus: Sebuah Pendekatan Berorientasi Sumber”, mengemukakan program International Child Development Programmes (ICDP) untuk intervensi dini dan pencegahan dengan delapan prinsip bimbingan untuk interaksi positif dengan anak melalui pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

1.         Apakah kita sering menunjukkan perasaan positif yaitu dengan menunjukkan bahwa kita menyayangi anak kita?

2.         Apakah kita sering beradaptasi dengan anak kita dan mengikuti keinginannya?

3.         Apakah kita suka berbicara dengan anak kita mengenai hal-hal yang menarikbaginya dan mencoba untuk mengawali sebuah dialog perasaan?

4.         Apakah kita suka memberikan pujian dan memberikan pengakuan bagi hal-hal yang berhasil dilakukan oleh anak kita?

5.         Apakah kita suka membantu anak kita dalam memfokuskan perhatiannya agar anak kita dapat berbagi pengelaman mengenai hal-hal yang ada di lingkungan sekitar?

6.         Apajah kita memberikan makna pada pengalaman anak kita dengan lingkungannya dengan menjelaskannya pada saat kita berbagi pengalaman dan dengan menunjukkan perasaan dan antusiasme kita?

7.         Apakah kita suka menjelaskan kejadian yang kita alami bersama anak kita?

8.         Apakah kita suka membantu anak kita belajar disiplin diri dengan memberikan batasan-batasan secara positif melalui bimbingan, menunjukkan alternatif yang positif, dan membantu perencanaan bersama?

Tunjukkan perasaan positif kita kepada anak bahwa kita menyayanginya. Walaupun anak kita belum mengerti pembiranaan kita tetap penting untuk melakukan itu. Anak kita akan memahami ekspresi emosional rasa sayang, penolakan, kebahagiaan, dan kesedihan. Anak akan merasa aman dan tentunya akan mengakses perasaan kita bahwa kita menunjukkan perhatian dan kasih sayang. Kita sempatkan menyentuh atau memegangnya dengan perasaan kasih, menunjukkan rasa senang dan antusiasme.

Sesibuk apapun kita, beradaptasilah dengan anak kita dan ikutilah keinginannya. Kadang kita dituntut oleh anak kita untuk menirukan kata-katanya. Atau meminta melalukan atau mengambilkan yang diinginkannya.  Dalam berinteraksi dengan anak kita penting sekali bahwa kita memahami keinginan dan tindakan anak kita. Pahamilah keadaannya, perasaannya, dan Bahasa tubuhnya. Ikuti isyarat-isyaratnya dan mengarahkan fokus perhatian kita ke hal-hal yang menarik baginya. Terkadang anak kita meminta digambarkan binatang, bunga, dan yang lainnya.

Sempatkan untuk berbicara dengan baik dengan anak kita mengenai hal-hal yang menarik baginya dan cobal untuk mengawali sebuah dialog perasaan. Dialog perasaan dapat dilakukan dengan kontak mata, senyum dan saling bertukar isyarat dan ekspresi rasa bahagia. Jawablah komentar-komentar anak kita dengan perasaan senang. dialog perasaan ini penting dalam rangka perkembangan Bahasa dan sosialnya.

Jangan sampai terlupakan apabila anak kita berhasil melakukan sesuatu. Berianlah pujian kepada anak kita. Misalnya anak dapat menghabiskan minum susunya, makan dengan cara yang bersih. Anak dapat berdoa sebelum makan dan sesudahnya. Agar anak dapat mengembangkan inisiatif dan rasa percaya diri yang baik maka penting sekali untuk membuatnya merasa berguna dan mampu. Jelaskanlah kepada anak kita mengapa hal itu penting dilakukan. Hal tersebut akan membantu anak mengembangkan rasa percaya diri yang didasarkan atas prestasi yang sesungguhnya.

Upayakan membantu anak untuk memfokuskan perhatiannya agar kita dapat berbagi pengalaman mengenai hal-hal yang ada di lingkungan sekitar. Kita dapat membantunya dengan menarik dan mengarahkan perhatiannya pada hal-hal yang ada di sekitarnya.

Kita penting untuk memberikan makna pada pengalaman anak dengan lingkungannya dengan menjelaskan pada saat kita berbagi pengalaman dan dengan menunjukkan perasaan dan antusiasme kita. Gambarkan, berikan nama, dan tunjukkan terhadap apa yang dialami bersama dengan anak kita. Pengalaman yang dialami akan nampak lenih jelas. Kenangan indah tersebut akan diingat oleh anak kita sebagai sesuatu yangamat penting dan bermakna.

Sebaiknya jelaskan kejadian yang kita alami bersama dengan anak kita. Anak kita membutuhkan bantuan untuk mengembangkan pemahamannya tentang dunia sekitarnya. Bandingkan kejadian yang dialami bersama dengan sesuatu yang telah dialami oleh anak kita sebelumnya dengan bertanya, bercerita, menunjukkan persamaan dan perbedaan, dengan menghitung, membaca, dan lain-lainnya.

Bantulah anak kita untuk belajar disiplin diri dengan memberikan batasan-batasan secara positif, melalui bimbingan, menunjukkan alternatif yang positif, dan membuat perencanaan bersama. Belajar displin adalah sangat penting bagi anak kita. Jangan biarkan anak kita melalukan sesuatu yang tidak baik sehingga menjadi kebiasaannya. Bantulah anak untuk membuat rencana. Misal apabila mengambil mainan setelah selesai harus disimpan kembali ke tempat semula. Jelaskan dengan membiasakan tertib atau disiplin akan banyak manfaatnya antara lain mainan tidak akan hilang dan apabila memerlukan kembali mudah mencarinya. Membuat rencana dilakukan dengan interkaksi secara positif, menentukan aturan, membantu merencanakan secara bertahap. Setelah anak mulai besar jelaskanlah mengapa hal-hal tertentu dilarang. Penjelasan dengan lembut dan penuh pengetian akan lebih baik daripada selalu membuat larangan dan bilang “tidak”, “tidak boleh”, “jangan lakukan itu.” kepada anak. Hal ini penting untuk mengarahkan anak kita dengan cara yang positif. Tunjukkan hal-hal yang boleh mereka lakukan agar menjadi kebiasaan dan menjadi karakter yang baik.  Jangan membuat hati anak pecah dan patah. Berikan penjelasan dengan penuh pengertian. Itu akan lebih berguna dan tidak mematahkan perasaannya.