DUNIA VOKASI PERLU TANAMKAN BAHWA INDUSTRI ADALAH KITA

Oleh Drs. KAMAJAYA, M.Pd.

(Kabid. Pengembangan dan Inovasi Kurikulum Industri PP IGVI)

Berbicara masalah vokasi tidak terlepas dari industri yang akan menjadi user lulusan. Tidak mudah memang untuk bisa menggandeng industri yang dapat bekerja sama, bila kita tidak mengetahui sifat original industri. Apalagi untuk menempatkan lulusan bekerja sebagai karyawannya, kendala yang dihadapi oleh sebagian besar pendidikan vokasi menengah formal SMK yang tersebar di seluruh peloksok tanah air dengan kondisi letak demografis yang tidak menguntungkan menjadi kendala tersendiri dalam penempatan lulusan.

Di masa pandemi covid-19 kondisi ekonomi negara di manapun di dunia sedang mengalami krisis/kemorosotan. Artinya pertumbuhan industri mengalami dampak negatif, sebagian ada yang tutup sementara dan sebagian lainnya gulung tikar, walaupun memang ada sebagian industri yang diuntungkan dengan adanya pandemi, namun jumlahnya tidak banyak.

Melihat situasi dan kondisi demikian, bagi CEO industri yang aktif, kreatif, dan inovatif selalu mencari cara agar bisa tetap hidup. Salah satu cara yang bisa mereka lakukan adalah dengan menggandeng dunia vokasi untuk melakukan kerja sama yang saling menguntungkan (win win solution) antara kedua belah pihak. Hal tersebut akan bisa menekan cost biaya pegawai pihak industri, dan lain-lain yang sifatnya meringankan beban industri. Melalui kerja sama dengan dunia vokasi dalam kegiatan produksi yang marketable, pihak industri dapat melakukan efisiensi tanpa mengurangi kualitas produk yang dihasilkannya, karena pihak dunia vokasi sendiri memiliki SDM unggul yang hanya memerlukan sentuhan kecil/bimbingan dari tim ahli industri untuk melakukan kegiatan produksi yang dihasilkan industri.

Sikap industri yang demikian sebenarnya sangat diharapkan oleh dunia vokasi. Adanya suatu kerja sama erat yang saling menguntungkan kedua belah pihak dalam melakukan kegiatan produksi suatu produk yang dibutuhkan pasar, namun tetap memperhatikan penguasaan kompetensi peserta didik yang sedang menggeluti kompetensi keahlian yang diampunya.

Hubungan kerja sama antara dunia vokasi dan industri dalam pola pembelajaran teaching factory akan memiliki dampak positif dalam membangun mekanisme kerja sama (partnership) secara sistematis dan terencana. Penerapan pola pembelajaran teaching factory merupakan interface dunia pendidikan vokasi dengan dunia industri, sehingga terjadi check and balance terhadap proses pendidikan pada dunia vokasi untuk menjaga/memelihara keselarasan (link and match) dengan kebutuhan pasar kerja.

Pembentukan Badan Layanan Umum Daerah di Sekolah Menengah Kejuruan Dalam laman resmi milik Direktorat Pembinaan SMK Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalam artikel yang berjudul Kemdikbud Dorong SMK Jadi BLUD menguraikan bahwa saat ini pemerintah tengah mendorong SMK untuk mengubah teaching factory unggulan menjadi Badan Layanan Umum Daerah (“BLUD”). Regulasi yang menjadi dasar nantinya ditetapkan oleh pemerintah daerah, yaitu gubernur.

Laman yang sama kemudian menguraikan bahwa melalui BLUD, SMK yang memiliki produk-produk unggulan dapat mengelola proses produksi di teaching factory secara lebih fleksibel tanpa melanggar peraturan. Di sisi lain, peserta didik akan dilatih untuk memproses produksi selayaknya industri yang kemudian dapat dipasarkan secara umum karena memenuhi standar industri.

Dengan adanya teaching factory di pendidikan vokasi yang menjalin kerjasama dengan pihak Industri dalam kegiatan produksi, maka sekolah sendiri kini telah menjadi Industri, maka katakan/tanamkan bahwa Industri adalah kita.

Dengan demikian dunia vokasi tidak perlu lagi merengek rengek atau mengemis ingin melakukan kerja sama dengan pihak industri, karena kini Industrinya adalah kita.