GENERASI KITA WAJIB PAHAM GEOGRAFI

Mustar, S.Pd., M.M.

(Sekretaris Umum Forum MGMP Geografi Jawa Barat/KACI)

Salah satu kecerdasan yang mesti dimiliki oleh generasi bangsa ini adalah kecerdasan ruang. Kecerdasan ruang akan memberikan pilihan pada mereka untuk menentukan kebijakan terhadap ruang tempat kehidupan. Secara sederhana ketika seseorang akan bepergian ke suatu tempat, pada dasarnya sudah mempersiapkan mental map dalam benaknya. Seseorang itu akan mengimajinasikan situasi di tempat tujuan, mengimajinasikan rute yang akan ditempuh, bahkan sampai kepada resiko-resiko yang mungkin dialami dalam perjalanan. Untuk efektif dan efisien serta mengeliminir resiko dalam perjalanan tersebut itulah dibutuhkan kecerdasan ruang. Kecerdasan ruang dapat dipelajari dan dilatihkan, oleh sebab itu dari sejak dini generasi bangsa ini perlu dibekali dengan pembelajaran dan latihan yang mengasah kecerdasan ruang.

Contoh lain yang sangat krusial pada saat ini adalah, bagaimana para elit bangsa menyikapi jangkauan geografis wilayah Indonesia. Tidak sedikit dari mereka mengeluarkan pernyataan atau bahkan kebijakan yang tidak implementatif secara geografi. Masih banyak dari mereka yang tidak menyadari bahwa wilayah Indonesia adalah penuh kompleksitas dipandang dari kacamata geografi. Lautan yang bervariasi kedalamannya, morfologi yang variatif, persebaran pemukiman yang mengikuti pola-pola tertentu, variasi jenis hutan, variasi jenis tanah, adat yang beragam dan lain-lain.

Sebenarnya banyak hal dalam kehidupan berbangsa dan bernegara berkaitan dengan pemahaman yang baik tentang geografi Indonesia. Dapat diamati jika seorang pejabat publik paham kegeografian maka akan terlihat kecerdasan ruang yang dimilikinya, dengan kata lain ‘tidak asal ngomong’. Dalam hal ini sebaiknya kita harus siap memperkuat kompetensi agar memahami wawasan nusantara.

Secara mikro, kita sering mendapati seorang pimpinan wilayah sembarangan memberikan izin eksploitasi sumberdaya alam, atau sembarangan dalam memberikan izin pembangunan real estate. Mereka mengabaikan fungsi dari setiap kelas lahan, mengabaikan jenis lahan produktif atau tidak. Dampak yang terjadi adalah mudahnya terjadi longsor, banjir, atau bentuk bencana lainnya.

Lantas apakah bangsa ini akan tetap melahirkan generasi-generasi yang lemah dalam hal kecerdasan ruang? Kita biarkan mereka tidak memahami batas-batas wilayah NKRI? Kita biarkan mereka menyerahkan pengelolaan sumberdaya alam kepada bangsa lain? Kita biarkan mereka tidak memiliki kecintaan kepada negeri? Rasanya sangat ironis jika mereka paham teknologi tapi lemah kecerdasan ruang.

Untuk memberikan pemahaman dan melatih kecerdasan ruang saat ini sudah ada mata pelajaran geografi di SMA hanya untuk peminatan (jurusan) IPS. Artinya hanya siswa yang berada di jurusan IPS saja yang mendapatkan pembelajaran geografi. Lalu bagaimana dengan siswa yang berada di jurusan IPA? Dengan sendirinya mereka tidak memperoleh pemahaman tentang geografi, kecuali bagi kelas IPA yang memilih mata pelajaran geografi sebagai lintas minat, itu pun jumlahnya sangat minim.

Berkenaan dengan rencana pemerintah merubah kurikulum pada masa yang akan datang, maka ada baiknya berpikir ulang tentang muatan kurikulum yang implementatif bagi kemajuan bangsa dengan memperhatikan pentingnya kecerdasan ruang.

Secara kongkrit penulis menyarankan, sungguh bijak jika semua siswa di SMA dapat memperoleh pembelajaran geografi. Dengan demikian, kompetensi mereka dalam bidang apapun selalu disertai dengan kecerdasan ruang. Sehingga pada gilirannya, jika mereka menjadi penentu kebijakan di negeri ini dapat diimplementasikan pada ruang yang tepat, dan yang lebih penting lagi adalah kemampuan memahami wawasan nusantara, demi memperkokoh kecintaan pada negerinya, Indonesia.