Guru Kimia Jadi Kadisdik DKI Jakarta

Oleh Dr. Dudung Nurullah Koswara, M.Pd.

(Praktisi Pendidikan)

Nahdiana adalah Kadisdik Provinsi DKI Jakarta. Ia mengawali karier sebagai guru Kimia di SMAN 106 Jakarta. Selanjutnya Ia menjadi kepala sekolah dan merintis karier di struktural Disdik DKI Jakarta.

Lagi dan lagi “guru penggerak” yang tiada henti terus belajar dan bergerak menjadi orang no 1 di birokrasi pendidikan level provinsi.

Sejumlah guru hebat, guru penggerak genuine akhirnya menjadi orang penting di birokrasi pendidikan.

Sebagai penulis, pengurus organisasi profesi guru dan pemerhati pendidikan Saya “berkewajiban” menuliskan semua guru hebat agar jadi legacy bagi guru penggerak lainnya.

Sosok Nahdiana adalah pribadi pembelajar tangguh yang terus tumbuh. Pertumbuhan kariernya tak lepas dari nasihat orangtua yang mengutamakan pentingnya menjadi orang berilmu.

Karena berilmu seseorang bisa bergaul dengan baik dan mengetahui kebaikan dan kebenaran. Ilmu bisa membuat seorang perempuan menjadi sama kuat dengan laki-laki.

Bahkan karena kekuatan ilmu dan prestasi kerja, Nahdiana mampu “mengalahkan” ribuan guru atau ratusan kepala sekolah pria, hanya Ia yang menjadi Kadisdik Provinsi DKI Jakarta.

Di antara bekal “wasiat” dari orangtuanya adalah tuntutlah ilmu setinggi mungkin. Artinya kita harus terus belajar dan belajar meningkatkan kapasitas diri.

Diri yang punya kapasitas dan mampu melampaui keunggulan orang lain tentu akan lebih mandiri dan sukses. Berawal sebagai guru kimia dan menjadi kepala sekolah Ia merintis prestasi dan kinerja terbaik. 

Tentu saja bila Nahdiana tidak punya prestasi dan rekam jejak kinerja terbaik, Anies Baswedan tidak mungkin mengangkatnya sebagai Kadisdik DKI Jakarta.

Semoga saat ini era Merdeka Belajar dan era Guru Penggerak akan banyak guru muda terinspirasi oleh sejumlah guru senior yang sudah sukses meraih karier.

Sebagai contoh di level lokal atau daerah banyak sekali guru yang jadi Kadisdik. Di Kota Sukabumi misalnya ada sekitar 5 guru SD akhirnya menjadi Kadisdik.

Tentu di daerah lain masih banyak guru hebat, guru-guru penggerak yang telah meraih karier dan jabatan tinggi. Bahkan ada yang menjadi kepala daerah.

Mengapa tidak guru-guru hebat diberi peluang, fasilitas dan kesempatan untuk menjadi pemimpin pelayan yang baik. Bukan pelayan pemimpin.

Setidaknya Presiden, para gubernur, para bupati dan walikota lebih menguatkan perhatian pada dua entitas terpenting di negeri ini. Bahkan terpenting di seluruh dunia, tiada lain adalah entitas guru dan anak didik. 

Jangan mengeksploitasi guru dan anak didik tetapi “ekslporasi” dan kembangkan potensi mereka sesuai amanah undang-undang RI.

Terutama oknum-oknum onom dari berbagai penjuru arah angin.

Mari kita dukung sekolahan yang di dalamnya ada dua jenis manusia paling penting (anak didik dan pendidik). Hargai sekolahan dan martabat civitas akademi di dalamnya untuk terus bertumbuh dan berkembang.

Bila ada hal yang masih kurang dan bahkan menyimpang, tegur dengan edukatif bukan intimidatif.

Dari sekolah yang berdaulat, bermartabat karena pihak internal bertumbuh dan pihak eksternal mendukung maka akan lahir pribadi-pribadi anak didik dan pendidik yang baik. 

Bisa jadi hadirnya sosok Nahdiana bukan hanya karena kedua orangtuanya “well educated” tetapi di mana Ia bersekolah saat remaja dan menjadi pimpinan sekolah, saat jadi kepala sekolah tidak banyak intimidasi, politisasi dan segala sasi-sasi lainnya.