IN HOUSE TRAINING (IHT) HARI KEDUA MEMBANGUN PASSION ANAK SEBAGAI IMPLEMENTASI KURIKULUM SMK PUSAT KEUNGGULAN

Oleh Ai Ratnasari M.Pd.

(Guru SMKN 1 Cikalongkulon)

Direktorat SMK telah menetapkan SMKN 1 Cikalongkulon sebagai SMK Pusat Keunggulan, sekolah yang memiliki sebutan Chicalo ini telah berupaya dengan menempuh berbagai cara agar eksistensinya mendapat pengakuan sebagai sekolah yang berdaya guna serta unggul, kompeten di segala bidang. Untuk mewujudkan peserta didik yang memiliki jiwa profil pelajar pancasila di lingkungan SMKN 1 Cikalongkulon pemangku kebijakan dalam hal ini kepala sekolah Undang Iman Santosa, STP., M.M.Pd. mendelegasikan untuk membentuk komite pembelajaran yakni kepala sekolah, pengawas sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan beberapa perwakilan guru untuk mengikuti diklat kurikulum SMK Pusat Keunggulan yang dilaksanakan selama 10 hari. Selanjutnya setelah beberapa perwakilan peserta komite pembelajaran selesai dibina dan dilatih kemudian mentransfer ilmunya kepda seluruh guru yang mengajar melalui kegiatan In House Training (IHT).

Pelaksanaan In House Training (IHT) yang dilaksanakan selama 10 hari dan dilaksanakan oleh sekitar 52 orang guru untuk hari kedua dilaksanakan secara luring mengingat situasi dan kondisi yang masih pandemi membuat kepala sekolah menerapkan blanded learning yakni kombinasi antara daring dan luring. In House Training (IHT) hari kedua dilaksanakan tanggal 10 Agustus pukul 13.00 WIB dengan menghadirkan pengawas Madya SMK cabang Dinas Wilayah VII Jawa Barat yaitu Bapak Drs. H. Nanang Yusuf Nurdin, M.Si.

Kegiatan In House Training (IHT) hari kedua dilaksanakan pukul 13.00 WIB tidak menyurutkan para guru mengikuti In House Training (IHT) bahkan antusias para peserta sangat tinggi hal itu ditunjukkan dengan durasi waktu yang sekitar hampir 3.5 Jam berlangsungnya acara tersebut. Sesi Tanya jawab pun berlangsung interaktif dan sangat memancing keinginan peserta terhadap kurikulum yang baru digulirkan itu. Yang memacu antusiasme para guru Chicalo adalah penyampaian yang runtun, detail, dan excited dari narasumber. Sehingga waktu yang hampir menjelang sore hari tidak terasa waktu menunjukkan pukul 16.30 WIB peserta tidak merasa jenuh dan bosan tetapi rasa takjub yang tercipta yang disampaikan bapak Nanang siang itu.

Gambaran tentang kurikulum SMK Pusat Keunggulan dikupas tuntas oleh narasumber membuat penulis speechlees untuk menulis hal yang paling substansial tentang esensi dari kurikulum yang baru kami kenal tersebut. Pemaparan yang beliau sampaikan sangat luwes, mudah dipahami dan menjadikan rasa ingin tahu kami sangat tinggi terhadap penerapan kurikulum Pusat keunggulan. Beliau mengatakan apabila suasana tidak sedang PPKM mungkin ada produk yang dihasilkan dari kegiatan In House Training (IHT). Namun, imbuhnya keadaan ini bukanlah kendala untuk kita memperoleh pengetahuan karena kita bisa berupaya dengan kecanggihan teknologi semuanya menjadi sangat mudah. Beliau menjelaskan dari tahap penerapan tentang kurikulum SMK Pusat Keunggulan, yakni pada awal tahun pelajaran bagaimana guru menerapkan asesmen diagnostik yaitu mengenal peserta didik secara utuh. Berpijak pada tujuan asesmen diagnostic untuk mengetahui latar belakang keluarga, kesiapan belajar, motivasi belajar sebagai bahan pertimbangan dalam merencanakan pembelajaran kurikulum SMK Pusat Keunggulan yang berpusat kepada siswa sebagaimana yang disampaikan Bapak Nanang dalam paparannya untuk mengenal peserta didik sejak dini, artinya guru dapat mengetahui keadaan dari peserta didik sesuai kebutuhan perkembangan dan tahapan belajar. Dilansir dari m.merdeka.com bahwa seseorang yang telah menemukan passion , biasanya akan rela melakukan apapun untuk tujuan tersebut. Demikian pula seorang para siswa yang memiliki keunikan dan kekhasan yang beragam membutuhkan ruang untuk dapat menjadi dirinya sendiri dengan passion yang dimilikinya. “Biarkan anak memilih passion-nya, bangunlah di-soft skill-nya,” tegas Nanang. 

Peserta didik merupakan subjek di dalam pendidikan, bukanlah objek yang dapat kita bentuk sedemikian rupa. Peserta didik dalam interaksi dan berkehidupan memiliki potensi untuk berkembang secara dinamis, dengan rasa, karsa yang ada dalam dirinya sangat penting untuk memanusiakan manusia di dalam pendidikan menjadikan sosok peserta didik dalam kurikulum SMK Pusat Keunggulan adalah sahabat. Hal tersebut agar unsur kekakuan yang selama ini terjadi tidak lagi menjadi jurang pemisah antara guru dan siswa untuk berinteraksi, tidak ada lagi siswa yang merasa senang apabila gurunya absen di kelas hal itu disebabkan adanya kesenjangan antara guru dan peserta didik. Hubungan keduanya dijalin seperti halnya relasi yang saling membutuhkan. Guru menghadapi keadaan kelas yang gaduh tetap menciptakan ketenangan, berwibawa sebagai panutan yang dihormati, sehingga keduanya berusaha menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif.

Sebagai fasilitator seorang harus dapat membangun passion bagi peserta didiknya, agar anak termotivasi untuk mengembangkan apa yang menjadi minat dan bakatnya. Bagaimana kaitannya dengan kurikulum SMK Pusat Keunggulan yang menuntun siswanya memiliki keleluasaan untuk merdeka belajar? Dalam hal ini seorang guru harus memiliki kemampuan untuk menggali potensi yang dimiliki oleh anak didiknya. Disebabkan passion yang kuat yang ada pada diri peserta didik maka mereka akan mudah memperoleh kesuksesan hal tersebut karena mereka kelak memiliki pekerjaan atau keterampilan sesuai passion mereka. Dengan menajamkan passion yang dimiliki tentunya setiap peserta didik akan memiliki karakter yang berdimensi wujud dari profil pelajar pancasila sehingga implementasi kurikulum SMK Pusat Keunggulan dapat dengan mudah terealisasi apabila adanya dorongan yang kuat dari guru terhadap siswanya. Seperti yang ditegaskan oleh Bapak narasumber karena SMK menyiapkan sumber daya manusia untuk terampil dan siap untuk bekerja dengan bidang keahliannya. Maka dari itu, sekolah dalam hal ini guru agar dapat menyiapkan SDM yang memiliki potensi tanpa mengabaikan passion dari diri peserta didik. Pencapaian implentasi kurikulum SMK Pusat Keunggulan berbasis terhadap siswa akan terwujud. Insyallah.