INOBEL TEFA SMK: MENINGKATKAN KETERAMPILAN PRAKTIS SISWA MELALUI KOLABORASI DENGAN DUNIA USAHA DAN INDUSTRI

Oleh Muhamad Alwi, M.Tr. Pi.

(Kepala SMKN 1 Cidaun/KACI)

Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI

Dalam UU No. 20 tahun 2003, bab 2, pasal 3 sudah dirumuskan bahwa “Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”. Merujuk pada fungsi pendidikan di atas, jelas terlihat bahwa pendidikan merupakan upaya untuk membentuk karakter sumberdaya manusia agar bisa berkembang sesuai dnegan kemampuan yang ada dalam dirinya, dan sesuai dengan perubahan atau perkembangan zaman, sebagaiamana saat ini yang menuntut kesiapan sataun pendidikan dalam menghadapai era globalisasi dan Revolusi Industri 4.0.

Melalui Instruksi Presiden No.9 tahun 2016 tentang Revitalisasi Sekolah Menengah Kejuruan, yang bertujuan untuk menguatkan peran penting Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dalam mempersiapkan sumber daya manusia yang terampil dan berkarakter agar dapat mengisi ruang-ruang pembangunan dan mendorong percepatan kemajuan Indonesia, harapannya agar lulusan SMK memiliki ketrampilan praktis untuk dapat bersaing memasuki dunia kerja. Salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan menerapkan pembelajaran model Teaching Factory (TEFA), dimana proses pembelajaran ini didesain dengan mengikuti alur proses seperti yang dilaksanakan di Industri. Pembelajaran model Teaching Factory adalah suatu konsep pembelajaran berbasis produk/jasa yang mengacu kepada standar dan prosedur yang berlaku di industri dan dilaksanakan dalam suasana seperti yang terjadi di industri. Teaching Factory memadukan sepenuhnya antara belajar dan bekerja tidak lagi memisahkan antara tempat penyampaian materi teori dan tempat praktik.

Untuk meningkatkan mutu layanan SMK, agar mampu menjadi satuan pendidikan yang memiliki inovasi dan kreativitas pembelajaran, Balai Besar Pengembangan Mutu Pendidikan Vokasi (BBPPMPV) Pertanian Cianjur tahun 2024 mengembangkan kegiatan Inovasi Pembelajaran Model Teaching Factory (INOBEL-TEFA). Kegiatan ini adalah upaya yang dilakukan dalam mendorong, mewadahi, agar terwujudnya ide dan kreatif satuan pendidikan mewujudkan pembelajaran yang sesuai dengan keinginan industri yaitu pencapaian ketrampilan teknis (hard skill) dan ketrampilan interpersonal (softskill) sehingga meningkatnya kualitas pendidikan di satuan pendidikan tersebut. Ada 4 program keahlian yang didorong pengembangan inovasi pembelajarannya yaitu Agribisnis Tanaman, Agribisnis Ternak, Agribisnis Perikanan dan Agroteknologi Pengolahan Hasil Pertanian.

Gambar 1: Kegiatan Sosialisasi Bantuan INOBEL TEFA 2024 di BBPPMPV Pertanian Cianjur

SMK Negeri 1 Cidaun sebagai salah satu penerima bantuan INOBEL TEFA ini, memanfaatkan anggaran yang diberikan untuk menguatkan Program Keahlian Agribisnis Perikanan Air tawar agar bisa melakukan pendekatan pembelajaran yang berfokus pada praktik nyata dan relevan dengan kebutuhan dunia usaha dan industri (DUDI). Mewujudkan munculnya kolaborasi antara SMK dan DUDI dalam mendidik dan melatih siswa/i sehingga mereka memiliki keterampilan praktis dan memahami kondisi kerja yang sesungguhnya, yang berdampak positif pada kesiapan kerja lulusan. Lulusan SMK Negeri 1 Cidaun diharapkan menjadi lulusan yang sudah terbentuk dan siap memasuki dunia kerja secara mental, fisik, maupun psikisnya.

Secara umum bantuan INOBEL TEFA yang diberikan oleh BBPPMPV Pertanian Cianjur ini memiliki tujuan sebagai berikut, yaitu:

1.     Menciptakan sinergi dan integrasi proses perencanaan dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran normatif, adaptif dan produktif, sehingga pengantaran kompetensi ke peserta didik lebih optimal.

2.     Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengantaran soft skills dan hard skills kepada peserta didik.

3.     Meningkatkan kolaborasi dengan dunia usaha/dunia industri melalui penyelarasan kurikulum, penyediaan instruktur, alih pengetahuan/teknologi, pengenalan standar dan budaya industri.

4.     Meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan melalui interaksi dengan dunia usaha/dunia industri.

5.     Mendorong munculnya perubahan paradigma pembelajaran dan budaya kerja di institusi pendidikan dan pelatihan kejuruan.

Bantuan Inovasi model pembelajaran dengan TEFA yang diberikan kepada SMK Negeri 1 Cidaun menjadi terobosan yang efektif dalam meningkatkan ketrampilan praktis siswa bagi siswa/I di Program Keahlian Agribisnis Perikanan, dengan adanya kolaborasi sekolah dan dunia usaha/industry yang bergerak dibidang perikanan. Program ini tidak hanya menguatkan pemahaman secara teori saja kepada peserta didik, tetapi juga siswa/i dilatih langsung pelaksanaan prakteknya sesuai dengan standar dunia usaha/industri dan mempersiapkan tamatan SMK dalam menghadapi dunia kerja. Kegiatan inovasi pembelajaran TEFA ini menjadi berhasil akibat dari kuatnya kolaborasi antara SMK dan DUDI, karena hal ini tidak hanya menguntungkan siswa/i dan sekolah, tetapi juga industri sebagai penerima tenaga kerja yang lebih kompeten sesuai dengan kebutuhan mereka.

Dalam mengimplementasikan model inovasi pembelajaran teaching factory, di SMK Negeri 1 Cidaun untuk Program Keahlian Agribisnis Perikanan ini, beberapa hal yang sudah dilakukan, yaitu:

1.      Kerja sama dengan dunia usaha/Industri: Dunia usaha/industri yang dilibatkan dalam kegiatan ini adalah dunia usaha lokal yang dapat menjadi mitra strategis yang mendukung proses pembelajaran dengan kehadiran sebagai guru tamu, memberikan bimbingan menyusun SOP pelaksanaan praktik pembelajaran, menjadi tempat pelaksanaan PKL dan menjadi tempat magang guru

2.      Terbentuknya Lingkungan Praktik yang Sesuai: Pengembangan ruang praktek yang disesuaikan dengan standar industri dengan membuat atau usaha mini di sekolah, yang kegiatannya terlaksana seperti halnya di lakukan oleh industri.

3.      Terbentuknya Jadwal Blok: dalam inovasi pembelajaran TEFA ini, proses pembelajaran yang dilakukan dengan system blok, dimana siswa dibuat secara berkelompok yang secara bergiliran mengikuti pembelajaran praktik sampai tuntas.

4.      Pembelajaran Berbasis Proyek: bantuan ini mengajarkan siswa/i untuk belajar seperti halnya mereka sedang berada di dunia usaha/idustri yang sedang melaksanakan proyek perusahaan, mulai dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan pengembangan

5.      Penerapan 5 R: proses kegiatan pembelajaran yang selalu menggunakan ruang praktik, untuk itu seluruh yang terlibat dengan penerapan SOP di ruang praktik yang selalu menerapka 5 R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat dan Rajin)

Model pembelajaran inovasi teaching factory, memberikan manfaat bagi siswa di SMK Negeri 1 Cidaun untuk mendapatkan kesempatan langsung untuk mengasah keterampilan praktis, terbentuknya kemampuan softskill mereka karena dalam prosesnya kegiatan yang dilakukan siswa/i diaraha terbentuknya kerja tim, yang mampu berkomunikasi dan mengatur waktu dan kemampuan kepemimpinan. Melibatkan siswa/i yang melakukan kegiatan seperti halnya di industri akan memberikan pengalaman kerja yang mirip dengan industri, siswa akan memiliki rasa percaya diri yang lebih tinggi dalam menghadapi dunia kerja. Mereka juga belajar untuk menjadi lebih mandiri, terbiasa menyelesaikan masalah, dan mampu mengatasi tantangan yang mungkin dihadapi di tempat kerja.

Gambar 2: Kegiatan produksi yang dilakukan siswa/I Program Keahlian Agribisnis Perikanan SMK Negeri 1 Cidaun

Model pembelajaran TEFA ini melahirkan kemitraan yang kuat antara sekolah dan dunia usaha/industri dalam memberikan kesempatan bagi sekolah dalam mendorong siswa untuk belajar langsung dari para profesional di bidangnya. Sekolah dalam mempersiapkan fasilitas, peralatan, dan bimbingan dengan hadirnya dunia usaha/industri ini membuat siswa/I dan guru untuk mendapatkan pelatihan-pelatihan khusus yang diselenggarakan oleh industri, sehingga mereka dapat memperoleh pengetahuan terkini tentang perkembangan teknologi dan tren industri. Kolaborasi antara sekolah dan dunia usaha serta industri merupakan investasi jangka panjang yang dilakukan Sekolah Menengah Kejuruan dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusianya. Dengan membekali siswa dengan keterampilan praktis yang relevan, kolaborasi ini dapat mengurangi kesenjangan antara dunia pendidikan dan dunia kerja. Selain itu juga hal ini mampu mendorong sekolah terus melakukan inovasi pembelajaran yang memenuhi kebutuhan siswa/I, dan menguatkan jiwa interpreuner siswa/i memanfaatkan peluang di lingkungan sekitarnya, sehingga mereka dapat berkontribusi dalam pengembangan ekonomi keluarga.

SMK Bisa.!!! .....

Vokasi Kuat Menguatkan Indonesia.

SMK Juara ....