KEPALA SEKOLAH: BEKERJA DALAM SUNYI

Oleh Tatang Sunendar

Judul tersebut terinspirasi oleh sosok ibu Nies K, seorang kepala sekolah yang kreatif, inovatif. disiplin dan responsif akan perubahan, namun beliau  merupakan sosok yang tidak mau capaian yang diperolehnya diekspos ke luar. Padahal banyak sekali capaian yang telah diraihnya. Hal ini terkonfirmasi saat disodorkan tawaran untuk mengikuti kegiatan apresiasi hari guru nasional baik untuk tingkat nasional maupun provinsi, dengan halus menampik seraya berujar, Biar saya bekerja dalam sunyi, namun bisa menghantarkan guru dan siswa meraih prestasi serta orang tua siswa merasa senang.” Ungkapan bekerja dalam sunyi memantik pertanyaan untuk tahu lebih jauh.

Aktivitas ibu Nies dalam mengelola sekolah ditunjukkan dengan lingkungan sekolah yang  bersih, rindang, nyaman, ruang belajar pun sedemikian bersih dan nyaman untuk belajar, dengan telaten bu Nies mengawasi setiap sudut sekolah untuk ditata. Di samping itu beliau juga aktif dalam berbagai organisasi guru dan berupaya untuk mengimplementasikan setiap kebijakan seperti implementasi kurikulum merdeka, tetapi jika disuruh lomba maupun hal yang menonjolkan dirinya beliau dengan halus menampiknya.

Di sekolah  sosok kepala sekolah menjadi garda terdepan yang bertanggung jawab atas kemajuan sekolah dan perkembangan prestasi siswa. Namun seringkali peran mereka bekerja dalam sunyi  di luar sorotan publik. Menjalankan tugasnya dengan penuh dedikasi tanpa mencari pamrih. Semboyan yang jadi acuan adalah sepi ing pamrih rame ing gawe.

Seorang Kepala sekolah harus menghadapi kompleksitas yang terkait dengan peran dan tugas di sekolah. Dari pengelolaan anggaran hingga koordinasi dengan berbagai pihak terkait, mereka bekerja di balik layar untuk memastikan semua proses administratif dan akademik berjalan lancar. Pekerjaan ini membutuhkan keterampilan manajemen yang tinggi dan ketelitian untuk menghindari kendala yang dapat menghambat proses pembelajaran.

Lebih lanjut Kepala sekolah sering kali terlibat dalam perancangan dan implementasi kurikulum yang sesuai dengan perkembangan pembelajaran. Mereka bekerja sama dengan guru dan tenaga  pendidikan lainnya untuk memastikan bahwa materi pembelajaran relevan dan dapat meningkatkan potensi setiap siswa. Penyusunan kurikulum operasional satuan pendidikan  (KOSP) melibatkan banyak pertimbangan dan evaluasi untuk menciptakan lingkungan belajar yang optimal.

Begitu juga kepala sekolah didorong untuk membangun hubungan yang baik dengan masyarakat adalah salah satu aspek penting dari tugas kepala sekolah. Mereka mengatur pertemuan dengan orangtua siswa, bekerja sama dengan pihak masyarakat, dan menjalin kerja sama dengan berbagai pihak untuk meningkatkan mutu sekolah, Proses ini membutuhkan diplomasi dan komunikasi yang efektif untuk memastikan dukungan penuh dari semua pihak terkait.

Tidak kalah penting kepala sekolah juga harus mengelola guru, tenaga kependidikan agar tidak ada konflik internal karena meskipun tampak harmonis, setiap sekolah tidak luput dari konflik internal. Kepala sekolah, sebagai pemimpin, harus mampu menangani konflik di antara guru, staf. Orang tua dan siswa. Kepala sekolah berperan sebagai mediator yang bijaksana, menemukan solusi yang adil dan menjaga stabilitas lingkungan belajar. Peran ini memerlukan kebijaksanaan dan kepemimpinan yang kuat agar konflik internal tidak mencuat.

Dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran, kepala sekolah harus kaya akan inovasi. Kepala sekolah berupaya mencari cara untuk mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran, mendukung pengembangan profesional guru, dan mengidentifikasi peluang baru yang dapat meningkatkan kualitas pembeljaran. Semua ini dilakukan tanpa terlalu mencari sorotan, tetapi dengan tujuan memajukan pembelajaran di sekolah mereka.

Selanjutnya sekolah tidak terlepas dari perubahan sosial dan teknologi. Untuk itu Kepala sekolah harus selalu berada di garis depan dalam menanggapi perubahan ini. Dengan merencanakan strategi pembelajaran yang responsif, memastikan bahwa siswa mendapatkan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk menghadapi tantangan masa depan.

Dengan menyadari seperti diurai di atas mungkin yang disadari oleh Ibu Nies, beliau ingin semua berjalan tanpa menimbulkan kegaduhan, baik yang diakibatkan oleh kebijakan maupun tindakan secara personal, karena suka tidak suka jika kepala sekolah mengikuti suatu aktivitas yang bersifat maka bisa dipastikan sebagian komponen di sekolah ikut serta  untuk terlibat dalam persiapan kegiatan yang akan diikuti kepala sekolah. Hidup memang pilihan jalan yang dilalui oleh Ibu Nies K merupakan sebagian kecil dari kelompok kepala sekolah lainnya, tinggal sejauh mana otoritas pendidikan mampu mengaapresiasi sosok kepala sekolah yang bekerja dalam sunyi tadi tanpa direpotkan untuk melakukan pencitraan dirinya, tetapi tiba-tiba apresiasi itu datang menghampiri.

Meskipun kepala sekolah bekerja dalam sunyi, sikap ini tidak dapat diremehkan. Mereka adalah tulang punggung suksesnya sekolah, bertanggung jawab atas arah pembelajaran dan perkembangan siswa. Keberhasilan sekolah tidak hanya tergantung pada prestasi siswa, tetapi juga pada dedikasi tanpa pamrih dari kepala sekolah yang bekerja di balik layar untuk menciptakan lingkungan belajar yang optimal dan inspiratif dalam upaya memajukan Pendidikan…semoga…