Kualitas Kepala Sekolah Yang Baik (Good School=Good Principal)

Oleh Dr. Bambang Supriadi, M.Pd

(Komunitas Cinta Indonesia/KACI)

Tidak dijumpai di sekolah manapun, sekolah yang berkualitas secara akademik maupun non akademik tidak dijumpai kepala sekolah yang berkualitas dan mempunyai visi kepemimpinan yang baik. Pernyataan ini menggambarkan begitu pentingnya kepemimpinan kepala sekolah untuk menghasilkan sekolah yang berkualitas.

Oleh karena pentingnya membangun kemajuan pendidikan bukan hanya dari top down namun juga bisa dimulai dari satuan pendidikan, maka penting rekrutmen kepala sekolah dengan standar aturan yang ada, transparan dan akuntabel.

Pendidikan dan penguatan manajerial kepala sekolah, penilaian kinerja yang berkelanjutan dan akuntabel, promosi dan degradasi penempatan jabatan kepala sekolah, bukan hanya didasar oleh kedekatan, dan main catur semata. Peer review yang dibuat hanya sekadar hiasan belaka. Semuanya hanya ditentukan di atas meja dalam tempo sesingkat-singkatnya. Pada dasarnya prinsip pengembangan karier dan rotasi/mutasi harus didasarkan the right man in the right place, the right man of the right job.

Tahukah kita apa yang membuat kepala sekolah menjadi baik dan kualitas kepala sekolah yang baik? Kita mungkin tahu bahwa ini bukan pekerjaan termudah, juga bukan pekerjaan untuk semua orang. Berikut adalah beberapa ciri yang harus dimiliki kepala sekolah yang sangat efektif untuk memungkinkan mereka melakukan pekerjaannya dengan sukses:

1. Kepala sekolah yang efektif haruslah seorang visioner. Kepala sekolah yang baik harus memiliki visi yang jelas. Dia harus menjadi pembelajar yang berkelanjutan dan juga beradaptasi dengan tren baru. Dengan melakukan itu, seorang kepala sekolah yang baik akan menonjol di antara rekan-rekannya. Tugas Anda adalah memastikan bahwa guru merasa nyaman dan juga merasa termotivasi untuk terus berkembang.

2. Kepala sekolah yang efektif harus menunjukkan kualitas kepemimpinan. Setiap kepala sekolah harus menunjukkan kualitas kepemimpinan yang patut dicontoh untuk diikuti orang lain, termasuk staf dan siswa. Seorang pemimpin yang efektif harus bertanggung jawab atas keberhasilan dan kegagalan sekolahnya. Kepala sekolah yang baik harus selalu mencari cara baru untuk memperbaiki sekolahnya, tidak peduli kesulitan yang dihadapi.

3. Kepala sekolah harus menjadi pendengar yang baik. Kepala sekolah yang efektif harus fokus dan penuh perhatian. Dia harus selalu siap menghadapi situasi apa pun yang mungkin muncul. Seseorang dapat melenyapkan situasi yang paling sulit hanya dengan menunjukkan perhatian dan kesediaan untuk mendengarkannya.

4. Kepala sekolah yang efektif harus adil dan konsisten. Kepala sekolah yang efektif harus dapat dipercaya dalam menangani situasi. Tidak ada yang bisa menghilangkan kredibilitas Anda lebih cepat daripada menjadi tidak konsisten dalam penilaian Anda. Meskipun tidak ada dua kasus yang persis sama, kepala sekolah yang baik harus memiliki pendekatan standar tentang cara menangani situasi yang serupa.

5. Kepala sekolah yang efektif haruslah seperti seorang pembangun jembatan. Seorang kepala sekolah yang baik harus mampu menghubungkan orang-orang bersama dan menemukan cara untuk mendapatkan kepercayaan mereka. Kepala sekolah yang efektif harus diatur dan fokus. Ia harus mampu menghadapi situasi sulit dengan secara efektif berhubungan dengan banyak kelompok orang yang mencakup guru, siswa, orang tua dan juga menawarkan solusi untuk situasi tersebut. Tidak peduli seberapa siap seseorang, menjadi Kepala Sekolah bisa datang dengan banyak tantangan. ***