MEMBANGUN BUDAYA KERJA DENGAN LANDASAN KEROHANIAN

Oleh Lani Ardiani, S.T., Gr

(Pengajar APHP SMKN 1 Cikalongkulon)

Balai Besar Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan Vokasi (BBPPMPV) Pertanian atau dahulu dikenal dengan nama PPPPTK/PPPG Pertanian kemarin telah mengadakan diklat tentang budaya kerja atau lebih lengkapnya Diklat Budaya Kerja Di Industri Bagi Guru SMK Pertanian. Diklat ini telah diselenggarakan dalam dua angkatan dengan waktu 7 hari per satu angkatan, Angkatan pertama 22-29 November 2020, sedangkan angkatan kedua dari tanggal 30 November – 7 Desember 2020. Materi yang diangkat dalam diklat tersebut adalah Membangun tim kerja sekolah (character building), pembinaan kedisplinan, pembinaan kerohanian, pembinaan minat dan bakat, pembentukan karakter kerja dan kontrak belajar, simulasi kesemaptaan yang diakhiri dengan rencana tindak lanjut sebagai rencana implementasi materi diklat di sekolah masing-masing.

Pengembangan mutu peserta didik Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menjadi suatu keharusan dalam upaya meningkatkan kuantitas dan kualitas, yang sesuai dengan isi dalam penjelasan pasal 15 Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Sekolah Menengah Kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja.

Pemberdayaan budaya kerja bagi peserta didik menjadi bagian upaya peningkatan mutu peserta didik. Siswa dan Guru sebagai sumber daya manusia yang potensial perlu memiliki bekal pemahaman dan penugasan bidang tertentu baik pemahaman dan penguasaan dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, agama, seni, olah raga, keterampilan, kewirausahaan, dan sebagainya, maupun soft skills.

Budaya kerja adalah suatu falsafah dengan didasari pendangan hidup sebagai nilai-nilai yang menjadi sifat, kebiasaan, dan juga pendorong yang dibudayakan dalam suatu kelompok dan tercermin dalam sikap menjadi perilaku, cita-cita, pendapat, pandangan serta tindakan yang terwujud sebagai kerja atau berkerja (Gerimg, Supriyadi, dan Triguno, 2001 dalam http://etheses.uin-malang.ac.id/1817/6/09410014_Bab_2.pdf). Bisa dikatakan bahwasannya budaya kerja adalah cara pandang seseorang dalam memberi makna terhadap kerja, atau cara pandang seseorang terhadap bidang yang ditekuninya baik itu prinsip moral yang dimiliki, yang menumbuhkan keyakinan kuat atas dasar nilai-nilai yang diyakininya sehingga seseorang memiliki semangat yang tinggi dan bersungguh-sunguh untuk mewujudkan prestasi terbaik.

Merujuk dari definisi diatas maka sangat penting peserta didik Sekolah Menegah Kejuruan (SMK) memiliki budaya kerja, karena notabene lulusan dari SMK harus siap bekerja. Budaya kerja dapat tumbuh dalam diri seseorang melalui pembiasaan yang diterapkan di sekolah juga dadasarkan dengan rasa keiklasan untuk menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Maka disnilah hadir peran agama sebagai keyakinan dasar seseorang dalam hal ini peserta didik dapat lebih menyakinkan untuk menumbuhkan budaya kerja dalam dirinya. Kerja adalah perintah suci Allah kepada manusia. Meskipun akhirat lebih kekal daripada dunia, namun Allah tidak memerintahkan hambanya meninggalkan kerja untuk kebutuhan duniawi, untuk memberikan motivasi dalam bekerja, Nabi Muhammad, menggunakan bahasa yang sangat mengunggah dan menyadarkan. “Bekerjalah untuk duniamu seolah-olah kamu akan hidup selama-lamanya. Dan beramallah untuk akhiratmu, seolah-olah kamu akan mati besok.” (HR. Baihaqi).

Bekerja juga akan membuat manusia lebih merdeka, dengan tidak menggantungkan diri kepada orang lain, seperti dengan meminta-minta. “Demi, jika seseorang di antara kamu membawa tali dan pergi ke bukit untuk mencari kayu bakar, kemudian dipikul ke pasar untuk dijual, dengan bekerja itu Allah mencukupi kebutuhanmu, itu lebih baik daripada ia meminta-minta kepada orang lain.” (HR. Bukhari dan Muslim). Dengan kesadaran yang dilahirkan dari keyakinan yang menancap maka budaya kerja dapat dengan tumbuh dalam diri seseorang dalam hal ini peserta didik.

Sekolah harus menyediakan wadah sebagai wahana untuk “penggemblengan” peserta didik dalam menumbuhkan keyakinan untuk menumbuhkan budaya kerja pada setiap diri peserta didik. Sekolah dapat membuat rencana kerja di bidang kerohanian yang akan memicu tumbuhnya keyankinan peserta didik untuk menumbuhkan budaya kerja pada dirinya, misalnya mengadakan, bagi ummat Muslim, kajian rutin, ibadah ritual bersama, misalnya sholat dhuha bersama, mabit dan renungan, juga melaksanakn PHBI. Selain kegiatan rutin di sekolah, sekolah juga dapat melibatkan peserta didik di masyarakat, misalnya peserta didik diberi tugas dalam sepekan harus membersihkan masjid di daerah sekitar rumahnya dan sebaginya. Pada initinya dapat menumbuhkan rasa kenyakinan dalam diri peserta didik betapa pentingnya menumbuhkan budaya kerja dalam dirinya sebagai modal dia untuk bisa bertahan di dunia industri.