Mengembangkan Potensi Siswa di Babakan Winaya Mutiara Palabuhanratu

Oleh Dr. Drs. Raya Erwana, M.Pd.

(Praktisi Pendidikan dan Pengurus Yayasan Mutiara Palabuhanratu)

Dalam maknanya babakan (bahasa sunda) adalah kampung baru atau istilah lain adalah tempat/wadah, sedangkan Winaya arti umumnya adalah pendidikan. Jadi, babakan winaya Mutiara Palabuhanratu itu adalah arti lain dari tempat pendidikan yang sering dipakai istilahnya oleh Yayasan Mutiara Palabuhanratu (YMP) yang berlokasi di Kabupaten Sukabumi dan salah satu bidang yang digarapnya adalah Pendidikan selain bidang sosial dan bidang keagamaan.

Penyelenggaraan pendidikan yang dilaksanakan oleh Yayasan Mutiara Palabuhanratu itu formal dan non formal. Pendidikan formal nya cukup lengkap mulai dari Pendidikan pra sampai Pendidikan tinggi, diantaranya; PAUD Azzahra Mutiara, TKIT Mutiara Palabuhanratu, SDIT Mutiara Palabuhanratu, SMP Mutiara Terpadu, SMA MutiaraTerpadu dengan jurusan IPA dan IPS, SMK Mutiara Terpadu dengan jurusan Perhotelan, Farmasi dan Keperawatan, dan STKIP Bina Mutiara Sukabumi yang membuka tiga jurusan yaitu Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi. Sedangkan di pendidikan non formalnya menyelenggarakan Kursus Bahasa Inggris dan Bimbingan belajar.

Adapun bidang sosial dan keagamaan YMP menyelenggarakan Pondok Pesantren, Panti sosial Asuhan Anak, Sanggar Seni dan Asrama Berprestasi.

YMP menyadari bahwa setiap siswa mempunyai potensi untuk belajar, tumbuh, dan menjadi seseorang yang sukses. Hal ini menjadi bahan pertimbangan dasar dan latar belakang masalah bagaimana bisa membantu mereka mencapai hal tersebut.

Seorang siswa mempunyai kelebihan dan kekurangannya masing-masing yang sudah tentu akan mempengaruhi kemampuannya untuk belajar dan mengembangkannya. Peran YMP dan setiap lembaga dalam hal ini tentu tertantang untuk menemukan potensi diri dan mengasahnya secara optimal.

Sebelum mengembangkan potensi setiap siswa, masing-masing lembaga mencari tahu terlebih dahulu potensi apa saja yang dimiliki oleh setiap siswanya melalui tes akademik, tes keterampilan maupun wawancara pada saat pendaftaran siswa baru.

Setelah teridentifikasi potensi yang dimiliki oleh siswa, barulah Yayasan dan lembaga membantu untuk mengembangkan dan mengasah potensi tersebut dengan berbagai cara di berbagai kesempatan dan kegiatan.

Adapun cara-cara yang dilakukan untuk mengembangkan potensi siswa tersebut antara lain:

1. Membangun Keterampilan dan Pengetahuan yang Ada

Sebagai babakan winaya, YMP melalui lembaga-lembaganya perlu mencari tahu pengetahuan apa saja yang sudah siswa ketahui dan kemampuan apa saja yang perlu menjadi fokus pengembangan. Selalu ada pengetahuan sebelumnya yang bisa ditemukan dan akan ada cara untuk menggunakan pengetahuan tersebut dalam mengembangkan potensi siswa. 

Setelah mengetahuinya, hal yang perlu dilakukan adalah mencari cara baru yang kreatif untuk kemudian menggunakannya dalam mengembangkan potensi siswa, yaitu dengan cara memberikan pelatihan akademik dan keterampilan kemudian diimplementasikan dalam kehidupan sehari-harinya.

Hal ini, lembaga-lembaga yang ada di bawah naungan YMP memfasilitasi siswa sesuai minat dan bakat yang telah diketahui pas seleksi masuk, dan diikutsertakan pada lomba dan turnamen yang ada sebagai ajang tolak ukur keberhasilan dan juga untuk meraih prestasi.

2. Memberikan Motivasi Intrinsik

Biasanya, YMP memberikan motivasi eksternal secara berkala untuk mendukung siswa selalu belajar dan berlatih. Cara lain yang terbaik untuk memotivasi mereka juga adalah dengan mengubah pola pikirnya dalam belajar, termasuk mengenai kesadarannya tentang potensi yang dimilikinya.

YMP secara rutin memberikan motivasi dan meyakini siswa bahwa potensi yang ada dalam diri siswanya dapat membawa keberhasilan jika dikembangkan secara optimal. Dengan begitu, tumbuh kesadaran dalam diri mereka untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya dengan cara mengadakan evaluasi dan memberi contoh yang nyata dan juga mendatangkan para ahlinya di bidang masing-masing, ahli yang sudah berpengalaman untuk mengasah minat dan bakat yang belum tergali.

3. Menentukan Tujuan dan Target

Siswa yang semangat belajarnya rendah biasanya disebabkan oleh ketidakpahaman mereka tentang tujuan dari pembelajaran. Mereka cenderung berpikir, ‘kalau tidak ada alasan untuk mempelajari hal itu, kenapa saya harus melakukannya?’

Berdasakan hal di atas, YMP berusaha untuk mengatasi hambatan itu dengan cara menjelaskan tujuan setiap tugas dan fungsi semua civitas akamedik, dalam rangka mengembangkan potensi siswa. Ketika siswa memahami tujuan pengembangan potensi tersebut, mereka akan lebih cepat untuk terlibat di dalamnya dan berusaha mencapai target yang ditentukan.

Biasanya target yang harus dicapai dibagi menjadi tiga jangka waktu, yaitu; jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang. Pada target jangka pendek, siswa dituntut untuk bisa menggali potensi diri dan kemudian diaplikasikannya pada kegiatan sehari-hari. Pada target jangka menengah, siswa bisa mensharing potensi yang dimilikinya, baik kepada teman sebaya maupun masyarakat di sekitar lingkungannya. Dan pada target jangka panjang, siswa bisa meraih prestasi tertinggi dari potensi yang dimilikinya untuk meraih status sosial yang memadai dan tinggi nantinya di masyarakat juga bisa meraih prestasi akademik yang terbaik dari perguruan tinggi.

4. Mengajarkan Pola Pikir untuk Berkembang

YMP berusaha memberikan pemahaman pada siswa bahwa setiap orang bisa berkembang dan memperbaiki diri. Hal ini bisa membantu mereka untuk terus berusaha meningkatkan kemampuan dan memunculkan kepercayaan diri.

Metoda mengembangkan pola pikir ini dilakukan dengan cara salah satunya adalah memberikan kepercayaan penuh  kepada siswa untuk menyelenggarakan satu kegiatan dengan se profesional mungkin, walau tingkat dan kegiatannya hanya level intern, mulai dari persiapan, pelaksanaan sampai kepada evaluasinya di akhir nanti. Ajang ini untuk melatih pola pikir siswa berkembang karena harus peka dengan situasi dan kondisi yang ada saat itu.

Selain itu mereka juga diterjunkan pada setiap kegiatan formal maupun informal, baik berupa undangan maupun partisipasi, yang mau tidak mau akan menuntut pola pikir yang tinggi sehingga pola pikirnya akan berkembang dengan sendirinya.

5. Melibatkan Orang Tua

Mengembangkan potensi siswa tidak bisa dilakukan sendiri, tapi juga butuh dukungan dari orang tua mereka. Dengan melibatkan orang tua dalam pendidikan dan mendorong mereka untuk membantu siswa berhasil, hal ini akan membawa pengaruh yang sangat besar dalam perkembangan pembelajaran siswa.

Oleh sebab itu setiap kali ada even, orang tua selalu diundang dan dilibatkan walaupun harus berbagi dengan tugas dan kesibukannya sehari-hari. Selain itu, selalu dilaporkan secara berkala, sekitar tiga bulan sekali, perkembangan yang potensi yang telah dilakukan oleh para siswa.

(Palabuhanratu, 23/02/23)