Pemanfaatan Teknologi Virtual Reality (VR) Dalam Menciptakan Pembelajaran Bermakna

Oleh Lina Kuslina, M.Pd.

(Kepala SMAN 17 Bandung)

Pada hari Selasa tanggal 7 November 2023, SMA Negeri 17 Bandung, berkesempatan melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Virtual Reality. Kegiatan ini terselenggara berdasarkan kerjasama dengan Program Studi Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI, dan SMAN 17 Bandung menjadi salah satu sampel dalam penelitian: “Implementation Virtual Reality-based Elektromagnetic Field Learning for Senior High School Students in West Java Indonesia. Penelitian ini merupakan kolaborasi antara Lembaga Penelitian UPI dan IEEE (Institut of Electrical and Electronics Engineers) yang berkedudukan di New York Amerika Serikat. Sebagai Ketua Tim Peneliti adalah Prof. Dr. Budi Mulyanti, M.Si.

Kegiatan berlangsung dimulai dari pukul 08.30 WIB sampai dengan pukul 12.00. Tim dari UPI hadir 3 orang dosen  Drs. Wawan Purnama, M.Si,  M. Adli Rizqulloh, S.Pd, M.T., dan Resa Pramudita, S.Pd., M.T. serta  7 orang mahasiswa sebagai instruktur. Siswa yang terlibat terdiri dari siswa kelas XI dan XII berjumlah 120 orang dan dibagi dalam 6 kelompok.  Kegiatan ini merupakan pembelajaran Fisika yaitu materi gelombang  elektromagnetik. Kegiatan berlangsung di kelas, dimulai dengan pemaparan materi secara teoritik oleh instruktur dan diarahkan serta diberi penjelasan. Laptop dan projectorl di kelas digunakan untuk memperlihatkan gambar sesuai dengan apa yang dilihat oleh perwakilan siswa yang menggunakan ocolus AR(Augmented Reality)-VR(Virtual Reality). Materi gelombang elektromagnetik ditayangkan pada layar projector sesuai dengan apa yang dilihat perwakilan siswa menggunakan ocolus.

Suasana pembelajaran dengan menggunakan teknologi VR ini terlihat lebih interaktif. Siswa mengikuti pembelajaran dengan antusias dan menyenangkan. Tingkat keterlibatan siswa lebih tinggi. Pembelajaran ini memberi pengalaman baru, secara individual, dan tercipta lingkungan stimulasi . Pembelajaran VR juga memberikan pengalaman nyata dalam lingkungan virtual,  memungkinkan visualisasi materi yang bersifat abstrak sehingga pemahaman siswa terhadap konsep tersebut lebih mudah dan lebih baik. Melalui pembelajaran VR ini juga meningkatkan motivasi siswa untuk belajar.

Pembelajaran VR dapat juga menumbuhkembangkan kompetensi abad 21. Siswa dikondisikan untuk kreatif dalam berbagai percobaan secara virtual. Sepanjang percobaan siswa juga dapat mengembangkan kemampuan berpikur kritis yaitu memprediksi apabila dilakukan percobaan yang berbeda, misalnya dengan menggerakkan magnit ke berbagai arah, maka arah medan magnit juga berubah. Selain itu siswa dapat berkomunikasi dan berkolaborasi dengan siswa lainnya yang mengamati pergerakan pada laboratorium virtual tersebut melalui layar projector

Kendala yang dialami saat pembelajaran VR adalah proses adaptasi terhadap penggunaan alat. Hal ini terjadi karena siswa baru pertama kali menggunakan teknologi VR. Beberapa siswa yang bermasalah kondisi kesehatan matanya, belum bisa mencoba menggunakan alat sehingga hanya terlibat dengan mengamati pada layar projector.

Pemanfaatan teknologi  VR sangat efektif  dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Apalagi pada kegiatan kali ini, terkait mata Pelajaran Fisika yang bagi sebagian siswa dianggap mata pelajaran yang sulit.  Untuk  mata pelajaran lainnya juga akan lebih menarik dan mudah difahami ketika menggunakan VR, misalnya dalam mempelajari konsep matematika yang abstrak, biologi saat mempelajari organisme, eksplorasi astoromi, geografi, sejarah, seni, bahasa asing dan lain-lain. Pemanfaatan teknologi VR tentunya akan menampilkan pembelajaran yang lebih bermakna.