PENGUATAN KARAKTER DI SLB MUTIARA BANGSA (Perjalanan Gambir-Kendal Menuju Pelajar Pancasila)

Oleh Nina Dewi Nurchipayana

(Pendiri SLB Mutiara Bangsa Kendal Jateng)

“Dari mana saya memulai tugas sebagai agen penguatan karakter?”

Pertanyaan yang muncul, selepas acara DKT Penguatan karakter tanggal 13 sampai 15 Desember 2020. Sepanjang diskusi, pikiran saya telah disibukkan dengan pertanyaan ini. Terkadang, di beberapa waktu, raga ada ruangan diskusi, tapi pikiran mengembara liar ke semua hal yang telah menjadi pengalaman hidup baik secara pribadi, maupun saya sebagai kepala sekolah yang memimpin suatu SLB di pelosok kecamatan wilayah kabupaten Kendal. Apakah saya sudah pantas dan memantaskan diri sebagai agen penguatan karakter?

Peserta DKT terdiri dari guru dan Kepala sekolah berprestasi, berdedikasi dan inovatif tahun 2020 seluruh provinsi di wilayah Indonesia. Kegiatan diisi dengan diskusi dan pembekalan tentang penguatan karakter sebagai bagian gerakan untuk mewujudkan profil Pelajar Pancasila. Materi disampaikan oleh narasumber, di antaranya dari Bapak Kepala Puspeka, Bapak Ir. Hendarman, M.Sc., Ph.D., dan beberapa narasumber lainnya. Pembekalan ini memahamkan apa maksud kami diundang oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Ada sebuah tujuan besar yang harus diupayakan oleh seluruh elemen pendidikan untuk tujuan kelangsungan pendidikan di Indonesia. Gerakan penguatan karakter menjadi keniscayaan dan menjadi gerakan nasional.  Kepala sekolah dan guru berdedikasi dan inovasi menjadi salah satu mitra Puspeka. Kami menjadi agen-agen penguatan karakter, untuk lebih memasifkan gerakan Profil Pelajar Pancasila di  daerah kami masing-masing.

Waktunya pulang, Grabb Car membawa saya keluar dari gerbang hotel menuju stasiun gambir. Sore itu cuaca sedikit mendung setelah turun hujan. Stasiun Gambir terlihat sibuk menjelang keberangkatan beberapa KA. Perjalanan darat dengan KA, merupakan pilihan saya, dan ternyata ini membawa pada pengalaman yang tidak bisa saya lupakan.

“Mbak, boleh saya bawakan kopernya?” kata seorang porter stasiun.

“Boleh pak,” segera saya menjawab, kebetulan bawaan cukup banyak juga.

Dilihat dari rambut yang sebagian besar telah memutih, kulit berbalut kerutan, saya mulai menebak, pasti usia porter ini, lebih dari setengah abad. Dengan sigap, koper dan barang lainnya sudah beralih di tangan dan pundak porter. Terlihat badan dengan tinggi sedang, seimbang dengan berat badannya yang tidak terlalu kurus, juga tidak terlalu gemuk, melangkah ringan meniti tangga escalator.

Melepaskan pandangan ke semua sudut stasiun, terlihat cuaca sedikit mendung. Beberapa calon penumpang asyik dengan gadgetnya. Porter bergerombol sambil menunggu datangnya KA. Beberapa petugas cleaning service membersihkan area stasiun, sebagian penumpang hilir mudik dengan keperluannya masing-masing. Masih sepuluh menit, dari jadwal keberangkatan. Sekali lagi kegelisahan menyergap dalam jiwa. Rindu keluarga, bercampur dengan rindu pada anak-anak siswa SLB Mutiara Bangsa yang sudah lama tidak bertemu karena pandemic covid-19, ditambah dengan pertanyaan yang belum juga terjawab.

“Dari mana saya memulai..?” pertanyaaan itu menggelayut kembali, dalam pikiran. Sebagai agen penguatan karakter, secara pribadi, saya merasa berat. Ada beban moral yang dipikul. Sejujurnya, saya tidak siap. Label agen penguatan karakter itu seperti pedang bermata dua. Apakah saya sudah pantas untuk menyandang tugas ini?

Lima menit lagi kereta yang menuju Semarang akan segera datang, terdengar suara dari bagian informasi mengingatkan para penumpang KA untuk segera mempersiapkan diri dan barang bawaannya. Pak Parmin, nama porter yang membantu, mulai berkemas membawakan barang.

“Pak, sudah lama bekerja di Gambir?” Tanya saya pada Pak Parmin.

“Sudah mbak, sejak tahun 1999, saya sudah kerja di sini,” jawabnya.

Deretan angka, segera berjejer di kepala, cukup lama juga pak Parmin bekerja sebagai porter. Tiga anaknya sudah sukses bekerja, dan telah berkeluarga. Pak Parmin sudah punya cucu juga. Matanya berbinar saat bercerita tentang keluarganya. Lima menit yang sangat berharga, saya ada kesempatan ngobrol singkat dengan Pak Parmin.

KA tiba tepat waktu, dan Pak Parmin dengan sigap masuk gerbong dan mencari tempat duduk  sesuai dengan nomor yang tertera di lembaran tiket. Sebagai ucapan terimakasih, karena telah dibantu mengangkatkan barang, dan juga mendengar cerita kegigihannya, saya memberi tips lebih banyak dari jumlah yang seharusnya diterima.

“Terimakasih mbak, kok banyak sekali,” kata pak Parmin, memandang lembaran uang yang diterima.

“Ndak apa-apa, pak, terimakasih sudah membantu, salam buat ibu,” tukas saya.

Suara peluit menandakan KA mulai berangkat meninggalkan Gambir dengan tujuan akhir Surabaya. Perlahan mesin KA mengguncang gerbong, duduk di dekat jendela, tiba-tiba saya melihat pemandangan yang pertama kali saya dapati. Beberapa orang petugas stasiun gambir, terlihat dari seragam yang dipakai, porter, dan petugas keamanan, cleaning service, berbaris dengan tangan kanan ditaruh di dada, kepala tertunduk, serta mata terpejam. Sepintas mirip tim sepakbola yang bersiap berlaga untuk meraih kemenangan. Saya bangkit dari tempat duduk, terlihat Pak Parmin ada di deretan tengah. Spontan saya melambaikan tangan, meski saya tahu, Pak Parmin tidak sempat melihatnya. Enggan rasanya untuk duduk kembali, peristiwa ini membekas dalam ingatan. Mata mengembun dan menjadi tetesan air mata yang meluncur di kedua pipi.

Gambir telah ditinggal jauh, namun pikiran saya tertinggal di sana. Pak Parmin sudah memberikan sebuah pengalaman yang sangat berharga. Tanpa banyak kata-kata, namun dari bahasa tubuh, ketulusan itu terpesankan dengan baik. Teladan itu dimulai dari ketulusan, pak Parmin sudah menjawab pertanyaan saya, “Menjadi agen penguatan karakter dimulai dari ketulusan”.

Kondektur melintas bertugas memeriksa penumpang. Tatapannya teliti mencocokkan antara daftar penumpang di HP yang dibawanya dengan kondisi yang sesungguhnya. Saya tidak menyia-nyiakan kesempatan ini, ingin menanyakan tentang apa yang dilakukan porter dan petugas KA di stasiun Gambir, menjelang keberangkatan KA.

“Itu sebagai ucapan terimakasih serta penghormatan dari para petugas di stasiun dan porter, bagi  penumpang KA yang sudah mereka layani. Berterimakasih karena lewat pekerjaan, mereka mendapatkan rezeki bagi keluarga, berdoa supaya seluruh penumpang sampai di tempat tujuan dengan selamat. Kegiatan ini tidak dipaksa, semua harus keluar dari hati masing-masing,” terang kondektur.

Apa yang sudah dilakukan Pak Parmin dan kawan-kawan, mungkin sudah menjadi hal yang biasa. Apalagi saya dengar kebiasaan ini sudah dilakukan sejak lama, sejak menteri perhubungan dipimpin oleh oleh Bapak Ignasius Jonan. Bagi saya, peristiwa ini memperkaya batin dan menumbuhkan suatu kesadaran, “semua yang lahir dari ketulusan hati akan bermakna bagi kehidupan”.

Saya tahu sekarang, apa yang harus saya lakukan sebagai agen penguatan karakter, yaitu mulai dari ketulusan, keikhlasan, konsistensi dan komitmen. Pak Parmin, mungkin  tidak pernah berpikir bahwa apa yang dilakukannya akan menggerakkan orang lain untuk bisa mendapatkan pemahaman dengan kedalaman arti untuk bersikap positif. Jika Pak Parmin bisa menularkan karakter baik, pada setiap penumpang KA yang dilayaninya, bayangkan berapa orang yang telah mendapatkan imbas dari Pak Parmin dan kawan-kawan. Tanpa Pak Parmin sadari, dia telah menularkan virus kebaikan lewat hal sederhana yang dilakukan.

Berangkat dari pengalaman ini, saya mulai memikirkan hal sederhana apa yang bisa dilakukan, baik di lingkungan keluarga, tempat saya tinggal, dan juga lingkungan SLB Mutiara Bangsa. Inilah beberapa ide yang muncul dan langsung diterapkan, terutama di lingkungan SLB Mutiara bangsa dan masyarakat di mana Mutiara Bangsa ada.

#Membangkitkan Rasa Kebangsaan dan Nasionalis lewat pembiasan menghapalkan butir- butir Pancasila dan menyanyikan lagu Kebangsaan Indonesia Raya dan Bagimu Negeri.

Gerakan ini muncul secara alamiah, mengapa dikatakan alamiah, karena munculnya ide ini berawal dari kepedulian menyaksikan kenyataan yang terjadi di lapangan. Mutiara Bangsa, bermaksud membantu anak-anak usia TK dan SD untuk belajar selama terjadinya Covid -19. Ide ini muncul diawali sewaktu anak-anak bermain di halaman sekolah Mutiara Bangsa. Saya mulai menanyakan apa kesulitan saat belajar jarak jauh. Obrolan ini sangat menarik. Celotehan jujur menyadarkan saya, bahwa ada satu keadaan di mana Mutiara Bangsa harus hadir dan membantu anak-anak apapun yang bisa kami kerjakan.

Mulai dari memberi mereka latihan menari tarian tradisional Jawa, itu pilihan kegiatan dari hasil diskusi dengan guru Mutiara Bangsa serta ketersediaan guru yang ada pada kami. Penjadwalan dibuat, dilengkapi dengan beberapa tahapan kegiatan dari pembukaan, inti, dan penutup.  Kegiatan ini bukan hal yang baru dilakukan di Mutiara Bangsa. Di tempat yang lama, kami sering kedatangan anak-anak TK sekitar sekolah, dalam kegiatan dolanan bersama di hari Kamis minggu kedua dan keempat.

Pada Kegiatan pembukaan, anak-anak berdoa menurut keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan menyanyikan lagu Kebangsaan Indonesia Raya, serta mengucapkan butir-butir Pancasila. Pertemuan pertama, terlihat dari enam anak TK dan dua anak SD, hanya tiga anak yang bisa dengan lancar menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya, dan mengucapkan butir Pancasila. Secara perlahan tapi pasti, pada pertemuan keempat, mereka mampu menyanyikan lagu kebangsaan serta menghapal butir-butir sila dari Pancasila.

Kegiatan inti, anak-anak dilatih tarian Candrik Ayu secara berkelompok. Setelah pertemuan ke lima, terlihat anak-anak sudah menguasai gerakan tarian, dilanjutkan dengan test untuk mengukur sejauh mana mereka menguasai gerakan tarian secara perseorangan.

Kegiatan penutup, mereka dibiasakan untuk menyanyikan lagu nasional Bagimu Negeri, berdoa dengan keyakinan masing-masing, serta mengucapkan terimakasih pada guru yang telah membimbing mereka.

#Membangkitkan  Rasa Tanggung Jawab sertaPeduli Lingkungan

Siswa SLB Mutiara Bangsa, dari awal masuk, langsung diberikan pembiasaan membuang sampah pada tempatnya, serta membiasakan penerapan tiga kata ajaib, yaitu “Tolong, maaf, dan terimakasih.” Untuk anak-anak yang berasal dari lingkungan sekitar, tiga kata dan pembiasaan ini masih belum terbiasa. Terlihat pada saat mereka membuang sampah makanan di sembarang tempat. Ini membuat saya berpikir, dari hal sederhana inilah kami akan membiasakan mereka untuk peduli lingkungan serta belajar bertanggung jawab. Selama mereka berkegiatan di lingkungan SLB Mutiara Bangsa, pembiasaan ini terus kami lakukan. Pertemuan kedua dan ketiga, masih terlihat beberapa anak belum terbiasa dengan membuang sampah di tempat sampah, namun anak-anak lainnya langsung mengingatkan. Kami hanya mendorong mereka dengan kata-kata pujian, “Bagus, terimakasih, hebat.” Pertemuan berikutnya, kami melihat seluruh anak-anak sudah terbiasa membuang sampah pada tempatnya.

Meningkat pada pembiasaan selanjutnya adalah membersihkan sungai. Sekolah SLB Mutiara Bangsa terletak di wilayah perkebunan. Sebelah selatan, telah ada lingkungan penduduk yang berbeda desa. Beberapa penduduk memilki kebiasaan membuang sampah rumah tangga di sepanjang sungai yang melintas kampong. Sampah ini terbawa sampai di sungai wilayah sekolah Mutiasa Bangsa. Siswa Mutiara Bangsa, sejak kami membeli lahan dua tahun yang lalu, selalu membersihkan sungai di setiap hari Jumat. Anak-anak kami, sangat antusias melaksanakn kegiatan bersih sungai. Berbeda dengan anak anak yang berasal dari lingkungan sekitar, orang tua mereka telah memberikan contoh yang kurang baik, yaitu membuang sampah di sungai.

Pada saat anak-anak berkegiatan di Mutiara Bangsa, kami lakukakan kegiatan bersih sungai untuk meberikan kesadaran dan peduli lingkungan. Ternyata selama mereka tinggal di wilayah ini, dari cerita yang kami dengar, mereka belum pernah bermain di sungai, karena sungai kotor dan tidak terawat. Setelah terlihat sungai mulai bersih, dan Mutiara Bangsa mengajak untuk berkegiatan di sungai, mereka senang sekali. Lewat anak-anak kami kampanyekan tentang bahaya membuang sampah di sungai. Sedikit demi sedikit kami bisa menikmati sungai yang lebih bersih dan sehat. Budaya peduli lingkungan dan bertanggung jawab dengan alam di mana mereka tinggal, sudah mulai dipahami dan dilaksanakan. Hal sederhana jika dilakukan dengan terus menerus akan membuahhkan hasil yang bermakna.

#Memperkenalkan budaya lokal dan keberagaman

Budaya tradisional yang kami berikan baik bagi siswa SLB maupun anak-anak dari lingkungan sekitar, memberikan pengetahuan dan pemahaman akan budaya lokal yang harus dijaga dan dilestarikan. Rasa bangga terlihat dari wajah mereka saat membawakan tarian Candrik ayu di hadapan tamu Mutiara Bangsa. Gerakan tubuh berpadu bunyi gamelan, terlihat menarik. Tidak ada bedanya, mana anak spesial, mana anak pada umumnya. Semua menari menyesuaikan dengan ritme tabuhan. Budaya mempersatukan perbedaan, mereka saling mengisi satu dengan lainnya, menciptakan pemandangan yang bernilai budaya tinggi. Lewat kegiatan ini, jurang pemisah antara anak-anak spesial dengan anak-anak lain semakin berkurang. Kesadaran tentang perbedaan secara fisik dan mental di antara dua kelompok, cair dalam satu karya bersama. Jika kegiatan ini terus berlanjut, dan bisa semakin meluas, saya berharap kita akan memiliki generasi yang lebih toleran dan bisa menghargai perbedaan.

Selain memperkenalkan tarian jawa, kami juga memperkenalkan dolanan tradisional yang sudah lama ditinggalkan. Anak-anak sekarang tidak mengenal adanya permainan tradisional yang banyak sekali manfaatnya, baik bagi motorik kasar, motorik halus, kognitif, dan kepekaan sosial serta kerja sama. Pengaruh gawai sangat mempengaruhi pola bermain dan bersosialisasi mereka. Sering kita menyaksikan anak-anak bermain berkumpul tapi asyik sendiri-sendiri dengan gawai masing-masing. Hubungan mereka hanya sebatas kontak signal dan kontak fisik secukupnya. Selama berjam-jam, mereka fokus duduk bermain dan tidak memperhatikan apa yang terjadi dengan sekeliling, termasuk teman-teman mereka sendiri. Generasi ini, memang dianugerahi kecerdasan yang baik, hanya mereka tidak terlalu bugar serta emosional kurang stabil. Kepeduliaan pada sesama dan lingkungan juga semakin mengkhawatirkan.

Berdasarkan situasi inilah, Mutiara Bangsa mengadakan acara “dolan bareng”. Kegiatan ini tidak hanya untuk siswa SLB Mutiara Bangsa saja, namun juga untuk siswa TK yang lokasinya berdekatan dengan lokasi sekolah kami. Pelaksanaan kegiatan setiap hari Kamis minggu kedua  dan keempat. 

Saat pandemi, kegiatan terbatas pada anak-anak yang berkegiatan di SLB Mutiara Bangsa. Setelah anak-anak berlatih tarian tradisional, mereka melakukan kegiatan permainan bersama. Dolanan egrang, bakiak, dakon, lompat tali, kelereng, balap karung, mulai dikenal dan disukai anak-anak. Lewat dolanan tradisional, anak-anak belajar tentang keseimbangan, melatih motorik kasar dan motorik halus, kognitif serta mengembangkan kecerdasan sosial. Dolanan tradisional, bisa mengembangkan generasi yang sehat jiwa dan raga, cerdas dan berkarakter, siap menjalani kehidupan baik di lingkungan sekolah, keluarga, maupun masyarakat.

#Pemberian pelatihan keterampilan sebagai bentuk kepedulian pada lingkungan

Covid -19 menyisakan banyak masalah, selain masalah kesehatan juga masalah lain, salah  satunya adalah masalah ekonomi. Banyak orang yang kehilangan pekerjaan. Akibatnya bertambahnya pengangguran pada usia produktif. Mutiara bangsa mengadakan pemberian pelatihan bagi masyarakat sekeliling, terutama para ibu dan remaja putri. Keterampilan yang kami berikan di antaranya, membatik, merangkai bunga, membuat hantaran. Setiap hari Senin sampai Rabu, kegiatan dilangsungkan. Bangsa Indonesia adalah bangsa yang dikenal dengan jiwa gotong royong, dan saling membantu. Saat masyarakat mengalami kesulitan, kami mencoba hadir dan memberikan solusi. Berbagai keterampilan yang diadakan di SLB Mutiara Banggsa sangat membantu peserta pelatihan. Mereka mendapatkan kesempatan untuk mendapatkan keterampilan supaya bisa meningkatkan taraf hidup. Hidup saling menolong menjadi ciri yang kami terus hidupkan. Mutiara Bangsa Hadir supaya bisa bermanfaat tidak hanya bagi anak-anak spesial, juga bermanfaat bagi orang tua siswa Mutiara bangsa, dan lingkungan sekitar terdekat kami.

Ketika kegiatan berlangsung di lingkungan SLB Mutiara Bangsa, maka saya memiliki sebuah tujuan, selain membantu masyarakat sekitar, juga untuk terus memperkenalkan Mutiara Bangsa pada masyarakat. Semakin sering mereka datang di Mutiara Bangsa, maka semakin sering pula mereka bergaul dengan anak-anak spesial. Semakin sering bertemu maka pengenalan dan pemahaman akan terus terjalin dan kampanye tentang intoleransi dan perundungan pada anak-anak spesial bisa tercapai.

#Sosiliasasi lewat media dan di lingkungan yang lebih luas

Menulis di media cetak merupakan hal lain yang juga diupayakan, untuk memasifkan gerakan Profil Pelajar Pancasila sebagai bagian dari tujuan penguatan karakter. Menulis di media, baik media elektronik maupun media cetak, menjadi hal yang efektif, untuk menyebarluaskan tentang penguatan karakter. Berawal dari pengalaman keseharian selama di lingkungan keluarga, sekolah dan lingkungan sekitar, menjadi bahan untuk disarikan dalam setiap tulisan. Materi berdasarkan pengalaman nyata, jika diungkap dalam tulisan, hasilnya lebih hidup. Meskipun tidak terlalu banyak tulisan yang diunggah di media cetak, namun ini pun terus diupayakan. Tulisan yang diangkat di majalah Justice news, edisi dua.

Sosialisasi di tingkat MKKS cabang dinas, juga dilakukan sebagai bagian sosialisasi di tingkat lingkungan pekerjaan. Baru di dua cabang dinas saya mensosialisasikan Profil Pelajar Pancasila, yaitu cabang dinas II dan cabang dinas XIII. Materi yang diberikan adalah seputar gerakan penguatan karakter dengan tujuan mewujudkan Profil Pelajar Pancasila di Jawa Tengah pada khususnya, dan Indonesia secara keseluruhan.

Webinar lain yang dilakukan adalah kerja sama dengan IGPKHI dan Komunitas EMPU, mensosialisasikan Gerakan penguatan karakter dengan kepedulian pada difabel dalam bentuk pelatihan pembuatan pembalut kain. 

Inilah kegiatan yang telah dan terus dilakukan. Saya ingin memperkuat Profil Pelajar Pancasila dari dalam lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat terdekat di mana kami tinggal. Saya percaya seperti halnya Pak Parmin, porter di stasiun Gambir, kesederhaan tindakan, disertai dengan keikhlasan dan ketulusan akan membuahkan hasil yang bermakna. “Sedikit bicara, banyak berkarya” menuju Pelajar Pancasila. Salam semangat dari Kendal.