Penilaian Prestasi Kerja Kepala Sekolah (PPKKS) Sekolah Penggerak

Oleh Neneng Fitri Ekasari, M.Pd

(Kepala Sekolah Penggerak SLB Cahaya Gemilang Pertiwi)

Penilaian Prestasi Kerja Kepala Sekolah (PPKKS) adalah kegiatan rutin tahunan Dinas Pendidikan dalam hal ini Cabang Dinas Pendidikan Wilayah (Cadisdikwil)  VI yang menugaskan para pengawas untuk melakukan penilaian terhadap para kepala sekolah di wilayah VI, meliputi Kabupaten Bandung Barat dan Kabupaten Cianjur. PPKKS ini diatur dalam Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2017, dan Permendikbud No 6 tahun 2018, serta Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan No. 26017/B.B1.3/HK/2018 tentang petunjuk teknis penilaian tugas sebagai kepala sekolah.

Selasa, 21 Desember 2021 telah dilaksanakan kegiatan Penilaian Prestasi Kerja Kepala Sekolah (PPKKS) SLB di Kabupaten Cianjur. Tempat pelaksanaan kegiatan dibagi menjadi dua bagian sesuai kesepakatan bersama antara pihak sekolah dan pengawas. Alhamdulillaah saya melaksanakan kegiatan PPKKS di SLB Bina Bangsa dengan 3 (tiga) kepala sekolah sebagai partisipan. Kepala SLB yang lain mengikuti PPKKS di SLB Bina Asih Cianjur.

Diawali dengan pembukaan oleh Master of Ceremony (MC), kemudian dilanjutkan dengan do’a, lagu kebangsaan Indonesia Raya, dan beberapa sambutan dari penyelenggara dan para pengawas selaku penilai kegiatan.

Selanjutnya adalah sesi presentasi para kepala sekolah tentang best practice yang telah dilakukan selama ini. Penentuan urutan presentasi kepala sekolah dilakukan dengan cara dikocok. Nama sekolah yang keluar terlebih dulu, dialah yang akan melakukan  presentasi pertama, dan seterusnya. Hasil kocokan pertama, keluar nama SLB Cahaya Gemilang Pertiwi. Artinya sayalah kepala sekolah yang melakukan presentasi pertama di depan semua audience.

Saya maju ke depan untuk melakukan presentasi dengan batasan waktu 10 menit. Saya mempresentasikan bagaimana layanan pendidikan yang diselenggarakan di SLB Cahaya Gemilang Pertiwi, yaitu dengan tahapan input-process-output-outcome. Input yang dimaksud adalah berupa profil peserta didik yang dihasilkan dari asesmen diagnostik secara holistik. Process adalah treatment berupa 5 (lima) intervensi program sekolah penggerak terhadap kepala sekolah dan guru, orangtua, peserta didik, dan Forum Pemangku Kepentingan (FPK). 5 (lima) intervensi tersebut yaitu: 1. Kerjasama Kemendikbud dengan Pemda memberikan pendampingan implementasi Sekolah penggerak, 2. Penguatan SDM sekolah melalui pelatihan dan pendampingan intensif yang disediakan Kemndikbud, 3.pembelajaran dengan paradigm baru menyesuaikan dengan kebutuhan dan pengembangan siswa. 4. Perencanaan berbasis data hasil dari refleksi diri satuan pendidikan, 5. Penggunaan platform digital untuk mengurangi kompleksitas, menambah efisiensi, inspirasi, dan pendekatan yang sesuai dengan kebutuhan saja (Program Sekolah Penggerak, Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi). Output yang diharapkan adalah perubahan dari aspek kepala sekolah dan guru, orangtua, peserta didik, dan Forum Pemangku Kepentingan. Kepala sekolah dan guru menjadi pembelajar sepanjang hayat. Peserta didik sebagai pembelajar sepanjang hayat, memiliki karakter Profil Pelajar Pancasila dan lebih produktif. Orangtua lebih berpartisipasi dalam implementasi program sekolah penggerak. Forum Pemangku Kepentingan (FPK) mampu berkolaborasi antar pemangku kepentingan dalam memberikan alternatif solusi terhadap permasalahan pendidikan. Outcome yang diharapkan adalah adanya lulusan yang melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi (sesuai kondisi peserta didik), terserapnya lulusan oleh dunia kerja, memiliki wirausaha, dan adanya sheltered workshop (bagi peserta didik dengan hambatan intelektual).

Waktu yang digunakan untuk presentasi tepat 10 menit, mendapatkan applause yang luar biasa dari kawan-kawan dan pengawas binaan. Keren! Ucap Beliau. Menurut Beliau presentasi inilah yang sedang ditunggu mengenai sekolah penggerak, meskipun ada beberapa masukan bahwa selain penjelasan juga harus menampilkan tayangan produk-produk hasil karya peserta didik, baik keterampilan maupun hasil dari Projek Profil Pelajar Pancasila. Beliau mengatakan bahwa presentasi yang saya lakukan lebih baik dari tahun sebelumnya. Selanjutnya adalah pemeriksaan berkas sesuai dengan rancangan instrument penilaian. Pemeriksaan berkas dilakukan oleh pengawas dari kabupaten lain dengan maksud untuk menjaga originalitas, validitas, dan reliabilitas dari penilaian yang dilakukan.

Akhirnya semua tahapan penilaian usai, selanjutnya adalah pengumuman hasil. Alhamdulillah nilai PPKKS termasuk kategori sangat baik dan nilainya lebih tinggi dari tahun lalu.

Jika saya amati respon kawan-kawan, pengawas, dan hasil yang didapat dari PPKKS menunjukkan bahwa ada dampak yang signifikan dari Program Sekolah Penggerak (PSP) yang sedang dilaksanakan di SLB Cahaya Gemilang Pertiwi. Saya semakin optimis bahwa PSP ini akan mengubah potret pendidikan di Indonesia secara bertahap, menjadi lebih baik dari sebelumnya. Pendidikan khas negara Indonesia yang berdasar pada budaya agung bangsa Indonesia, berkarakter Pancasila. Alhamdulillah…